КОНКУРС Акции Год семьи, Князева Алёна Владимировна

1.

«СЕМЬЯ, ОБРАЗОВАНИЕ,
ОБЩЕСТВО:
НОВЫЙ ВЕКТОР
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ»
Всероссийский конкурс презентаций
эффективного педагогического опыта
Князева
Алёна Владимировна

2.

Профессиональные достижения:
Всероссийский конкурс имени Л.С. Выготского (сертификат участника, 2019 г.);
Большой фестиваль дошкольного образования, (диплом II степени
в номинации
«Открытое занятие», 2020 г.), муниципальный этап Всероссийского конкурса «Мой
лучший
урок»
(диплом
III
степени,
2022
г.),
Международного
конкурса
профессионального мастерства для педагогов «Лучшая педагогическая разработка»
(диплом I степени, 2024 г.).
Моя профессиональная деятельность отмечена:
Благодарственным письмом Думы Новоуральского городского
Князева
округа (2019 г.) и Благодарностью Думы Новоуральского
Алёна Владимировна
городского округа (2023 г.);
педагог-психолог
• Почётными грамотами Управления образования НГО (2020,
высшая квалификационная категория
2017 г.); Российского профессионального союза работников
Педагогический стаж – 23 года
атомной энергетики и промышленности (2020 г.);
Муниципальное автономное
• Благодарностями ФИРО РАНХиГС (2020 г.), ФГБОУ ВО
дошкольное образовательное
государственный
психолого-педагогический
учреждение Новоуральского городского «Московский
университет»
(2024
г.),
Управления
образования
НГО (2018 г.,
округа - детский сад
комбинированного вида "Страна чудес", 2023 г.);
структурное подразделение - детский • Благодарственными письмами Управления образования НГО
(2018 г.), МБОУ ДПО «УМЦРО» (2018 г.), социокультурных
сад №13 «Золотой ключик»
учреждений города (2017-2021 гг.).
Свердловская область, г.Новоуральск

3.

Описание эффективного педагогического
опыта
«Неделя психологии» в детском саду:
новые грани взаимодействия с семей
У каждого взрослого человека есть детские воспоминания, которые наполняют душу ни с чем не
сравнимым теплом. «Мы все родом из детства...». Родительская любовь и забота дают ребенку
эмоциональную защиту, психологическое благополучие и жизненную опору. Безграничная любовь и
доверие ребенка к родителям делают его особенно восприимчивым к их влиянию. Исследования в области
психологии, педагогики и социологии свидетельствуют о том, что семья нуждается во внимании и
профессиональной поддержке на всех этапах дошкольного возраста ребенка. Очевидно, что семейное
воспитание и детский сад, обладая своими уникальными функциями, не могут заменить друг друга, а
должны сотрудничать в целях полноценного развития для полноценного развития ребенка дошкольного
возраста. Любое дошкольное учреждение стремится организовать различные мероприятия в течение
года, способствующие совместной работе семьи, детей и сотрудников детского сада. В нашем детском
саду второй год подряд проходит «Неделя психологии».
Актуальность проведения в детском саду «Недели психологии» обусловлена нормативноправовыми документами: Законом об образовании в РФ и Федеральным государственным
образовательным стандартом дошкольного образования, а также во исполнение пункта 113 плана
основных мероприятий, проводимых в рамках Десятилетия детства, на период до 2027 года,
утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 23 января 2021 г. № 122-р,
Указа Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении Основ
государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовнонравственных ценностей».

4.

Описание эффективного педагогического
опыта
Прямое участие родителей (законных представителей) воспитанников в мероприятиях позволяет им быть
непосредственными участниками и соавторами образовательно-воспитательного процесса. Совместная
деятельность педагога-психолога и воспитателей, их сотрудничество с родителями (законными
представителями) воспитанников делает пребывание детей в детском саду положительно окрашенным,
наполненным смыслом и результативным.
Проведение «Недели психологии», позволило привлечь внимание всех
участников педагогического процесса к проблеме психологического здоровья и
взаимодействия с детьми, сплотило коллектив ДОУ, повысило престиж
ДОУ в глазах родителей. Анализ проведения «Недели психологии» в детском
саду позволяет утверждать, что данная форма работы педагога-психолога
актуальна,
эффективна
и
результативна.
Участниками
«Недели
психологии» были отмечены необычность и ненавязчивость мероприятия и
при этом высокая эффективность проводимой работы. Все участники
выразили пожелания к продолжению подобных мероприятий в детском саду.
Данный опыт работы был представлен педагогическому сообществу в форме мастер-класса на XXVII
областной научно-практической конференции «Психологизация образовательного процесса: поиски, опыт,
перспектива» (г.Новоуральск, 2023), Окружном образовательном интенсиве – 2024 (г.Невьянск. 2024) и в
форме постерной презентации на X межрегиональной очно-заочной научно-практической конференции
«Пространство дошкольного детства. Современность и будущее» (г. Красноуфимск, 2024).
При подготовке и реализации мероприятий «Недели психологии» рекомендуется привлечение следующих
ресурсов: человеческие ресурсы (деятельность педагогов, детей и их родителей); материальнотехнологические ресурсы (аудио-, видео-, техника, канцелярские товары и прочее); финансовые ресурсы
(расход средств на материалы для реализации практической части деятельности); информационные ресурсы
(Интернет- ресурсы).

5.

Теоретическая база педагогического опыта
«Неделя психологии» – это специально организованный комплекс мероприятий в
образовательной
организации,
которая
зарекомендовала
себя
эффективным
инструментом создания психологически безопасного и развивающего образовательного
пространства.
«Неделя психологии» – эта та форма работы, которая позволяет педагогу-
психологу привлечь к решению многих задач всех участников образовательного процесса,
а также может быть применена во всех направлениях психологической работы. Другая
важная особенность подобного мероприятия – возможность использования различных
методов и приемов одновременно, что гарантирует хорошие результаты психологопедагогической работы.
Основная
цель
«Недели
психологии»
установление
и
поддержка
благоприятного психологического климата, психологически безопасной образовательной
среды, чувства психологического благополучия у всех участников образовательных
отношений,
прямое
участие
родителей
(законных
представителей)
воспитанников в мероприятиях.

6.

Теоретическая база педагогического опыта
«Неделя Психологии» имеет определенные преимущества:
способствует созданию и поддержанию безопасной и доброжелательной образовательной среды в
детском саду;
позволяет охватить просветительской и профилактической работой максимальное количество
участников образовательного процесса;
органично вписывается в режим дошкольного учреждения;
способствует активизации совместной деятельности семьи и детского сада, развитию
взаимодействия;
включает в себя практически все виды деятельности педагога-психолога;
привлекает внимание к профессиональной деятельности педагога-психолога, способствует развитию
доверия к специалисту.
Реализация мероприятий «Недели психологии» осуществляется на трех этапах – подготовительном,
основном (проведение мероприятий) и этапе обратной связи. Подготовительный этап: планирование,
разработка мероприятий, подготовка раздаточного, демонстрационного, информационного материала,
информирование участников образовательно-воспитательного процесса о предстоящем мероприятии.
Основной этап: все мероприятия с участниками образовательно-воспитательного процесса
(воспитанниками, родителями/законными представителями, педагогами, помощниками воспитателей)
– с каждой категорией отдельно и совместные детско-родительские и с участием педагогов и
родителей. На этом этапе используются различные формы, методы и приёмы с использованием
современных
образовательных,
здоровьесберегающих
технологий,
интерактивных
технологий.
Заключительный этап: анкетирование родителей/законных представителей, педагогов, опрос детей по
результатам «Недели психологии», анализ.

7.

Визуализация представленного опыта
«Неделя психологии»
это психологическая акция
единство
(объединяет всех
участников
образовательных
отношений)
необычность
(заключается в создании
яркого эмоционального
фона для проведения
различных форм
психологопедагогического
сопровождения)
ненавязчивость
(она не прерывает учебный
процесс, не «врывается» в
него, нарушая привычный
ход жизни
общеобразовательной
организации)
эпизодичность
(позволяет в достаточное время
произвести организационную и
методическую подготовку, а
мероприятия укладываются в
определенный промежуток
времени в насыщенную
интенсивную программу)

8.

Визуализация представленного опыта
«Неделя психологии»
дети и взрослые
получат заряд
положительных эмоций
сформирует
осознанное отношение
к родительству
повысит уровень
знаний о
психоэмоциональном
развитии ребёнка у
родителей
обеспечит целостность
педагогического процесса
повысит психологопедагогическую
компетентность
педагогов

9.

Я принимаю участие в конкурсе
презентаций
эффективного
педагогического опыта, потому что…
семь ДА
участию в конкурсе!
для педагога участие в конкурсе это
возможность
продемонстрировать
свои достижения в профессиональной
педагогической
деятельности,
предъявить
результаты
своей
работы с детьми и родителями.
Участие в конкурсе – это своего рода
остановка,
взгляд
на
свою
деятельность со стороны.
ВСЕГДА есть ВЫБОР!