Человек в обществе

1.

ЧЕЛОВЕК
В ОБЩЕСТВЕ

2.

Тезисы для повторения:
• признаки и функции социальных институтов;
• подходы к изучению общества;
• уровни и формы познания;
• подходы к изучению границ познаваемого мира;
• подходы к определению источника познания;
• виды и критерии истины.

3.

Определения:
Система – множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом и
образующих единство.
Социальный институт – исторически сложившаяся, устойчивая форма организации
совместной деятельности людей, регулируемая социальными и направленная на
удовлетворение потребностей общества.
Сознание – высшая, свойственная человеку форма обобщённого и целенаправленного
отражения действительности.
Познание – форма деятельности, ориентированная на получение достоверных знаний о
мире (о природе, обществе и человеке).
Истина – соответствие полученных знаний содержанию объекта познания.
Заблуждение – содержание знания, не соответствующее реальности, но ошибочно
принимаемое за истину.
Свобода – возможность и способность человека выбирать и действовать в соответствии со
своими интересами, учитывая интересы и цели других людей.
Необходимость – зависимость человека от объективных обстоятельств (как природных, так и
социальных), т.к. человек не может быть абсолютно свободным.

4.

Общество динамично, оно меняется с
течением времени.
Направления общественного развития:
Общественный прогресс – направление Общественный регресс – направление
развития общества, для которого
развития общества, для которого
характерен переход от низшего к
характерен переход от высшего к
высшему, от простого к более
низшему, процессы деградации, возврат
сложному, движение вперед, к более
к уже отжившим структурам и
совершенному.
отношениям.
Движение общества вперёд могло задерживаться и даже на время
останавливаться, что называется стагнацией (застой в развитии).

5.

Способы (пути) общественного развития
Революция
Реформа
Преимущества:
Преимущества:
- динамичные темпы развития;
- бескровный путь развития;
- изменения во всех сферах общества;
- постепенное развитие некоторых сфер общества;
- избавление от пережитков прошлого.
- умеренное воздействие на общество.
Недостатки:
Недостатки:
- насильственное преобразование;
- медленные темпы развития;
- возникновение кризисных ситуаций.
- сохранение пережитков прошлого.

6.

Виды общественных реформ
Виды революций:
По направленности:
• техногенные;
• социальные;
• культурные.
прогрессивные;
регрессивные.
Источники общественного развития:
преобразовательная деятельность людей;
• природные условия жизни;
• выдающиеся исторические личности.
По сферам жизни
общества:
экономические;
• политические;
• социальные;
• культурные.

7.

Функции социальных институтов:
◦ удовлетворение общественных потребностей;
◦ организация совместной деятельности людей;
◦ действие в соответствии с определёнными правилами и нормами;
◦ обеспечение социализации индивидов (стандартного поведения в социально
типичных ситуациях)
Признаки социальных институтов:
o объединяют людей, занятых определенным видом деятельности;
o регулируются системой социальных норм;
o наличие специализированных учреждений;
o интегрируются в структуру общества;
o существование постоянных связей между людьми.

8.

Формационный и цивилизационный подходы к изучению общества
Формационный подход
Цивилизационный подход
Каждая цивилизация неповторима.
Общество движется от более низкой к
Различными исследователями
более высокой ступени развития
выделяется множество локальных
(первобытное общество – рабовладение
цивилизаций. Например, английский
– феодализм – капитализм – социализм
историк, социолог, дипломат,
– коммунизм). Развитие общества
общественный деятель А. Тойнби (1889происходит с помощью социальных
1975 гг.) насчитывал в истории
революций через смену общественночеловечества 21 цивилизацию, которые
экономических формаций.
Материальные факторы (прежде всего могут совпадать с границами государств
(китайская цивилизация) или охватывать
производство) играют решающую роль в
несколько стран (античная, западная).
развитии общества.

9.

Стадиальный (модернизационный) подход
Аграрное (традиционное) общество
1.
Отсутствие резких сдвигов в
развитии;
2. Преобладание идеи слияния
(гармонии) общества с природой;
3. Приспособительный характер
деятельности;
4. Основа хозяйства – сельское
хозяйство;
5. Преобладание общинногосударственных форм
собственности (появление частной
собственности);
6. Низкий уровень социальной
мобильности;
7. Обычаи, традиции – основной
регулятор жизни общества (право
тоже появляется с государством, но
отражает господствующие
социальные нормы);
8. Преобладание государства над
обществом, личностью (деспотизм
власти);
Индустриальное общество
Постиндустриальное
(информационное) общество
1. Наличие резких сдвигов («скачков») в развитии;
2. Активная преобразовательная деятельность;
3. Преобладание частной собственности;
4. Высокий уровень развития промышленного производства, интенсивное
развитие техники и технологий;
5. Высокий уровень социальной мобильности;
6. Ценность свободной личности, её прав (индивидуализм);
7. Высокая значимость науки, образования, снижение роли религии;
8. Внедрение научных достижений в производственную сферу;
9. Процесс интернационализации культур;
10. Основа хозяйства –
промышленность, массовое
производство;
11. Становление идей гражданского
общества, правового государства,
демократии;
12. Появление массовой культуры;
10. Основа хозяйства – сфера услуг и
высоких технологий;
11. Информация, знания – главные
ценности общества;
12. Доминирование идей
гражданского общества,
правового государства,
демократии;
13. Господство массовой культуры;

10.

Стадиальный (модернизационный) подход
Аграрное (традиционное) общество
9.
Господство идеи коллективизма
(патриархальный характер
общества), внеэкономическое
принуждение к труду;
10. Высокая значимость религиозных
ценностей и институтов.
Индустриальное общество
13. Интенсивный процесс урбанизации
(рост городов);
14. Стремление общества подчинить
себе природу, господствовать над
ней;
15. Начало складывания среднего
класса.
Постиндустриальное
(информационное) общество
14. Создание глобальных
телекоммуникационных систем
(Интернет, сотовая связь и пр.);
15. Контролируемое отношение к
природе, охрана природы;
16. Преобладание среднего класса;
17. Мелкосерийное производство;
18. Возможность работать и учиться
удалённо (дистанционно).
Исторические примеры
Общества Древнего и
Средневекового Востока, античные
общества Греции и Рима,
средневековое феодальное общество
в Западной Европе, древнерусское и
средневековое российское общество,
современные племена Африки,
Амазонии, народы Крайнего Севера в
России и пр.
Великобритания, Франция, США в XIX –
первой половине ХХ в., СССР в 19301980-е гг., современные Иран, Индия и
пр.
Современные США, Япония, страны
Западной Европы (Великобритания,
Франция, Германия и т.д.), Россия и
пр.

11.

Исторические этапы научно-технического
прогресса
◦ Неолитическая (аграрная)
революция – переход к аграрному
(традиционному обществу)
обществу;
◦ Промышленная революция –
переход к индустриальному
обществу;
◦ НТР – переход к информационному
обществу.
НТР связана с превращением науки в
середине ХХ в. в непосредственную
производительную силу общества
(наука становится постоянным
источником новых идей,
определяющих пути развития
производства товаров и услуг).

12.

Глобализация – процесс интеграции (сближения) государств и
народов в разных областях деятельности.
Основные причины глобализации:
1. Переход от индустриального общества к информационному к высоким
технологиям;
2. Изменение транспорта (мир стал доступен каждому, ускорение
перемещений);
3. Переход от национальной экономики к мировой (развитие мировой торговли);
4. Использование новых коммуникационных технологий: интернета, спутникового
телевидения (в единый информационный поток соединились практически все
регионы планеты);
5. Появление глобальных проблем, которые можно решить только общими
усилиями всего мирового сообщества.

13.

Проявления глобализации в различных сферах жизни
современного общества:
◦ Экономическая глобализация (формирование единого мирового рынка, единых
наднациональных финансовых центров (Всемирный банк, Международный
валютный фонд, Всемирная торговая организация), деятельность
транснациональных корпораций (McDonald’s, Microsoft, IKEA, Coca-Cola и пр.),
либерализация мировой торговли);
◦ Политическая глобализация (образование наднациональных центров принятия
политических решений (ООН, «Большая семёрка», Евросоюз, НАТО, ШОС),
формирование единых стандартов демократических институтов);
◦ Социальная глобализация (расширение круга общения, формирование сетевых
социальных сообществ, сближение между собой стран и народов, миграции
населения);
◦ Глобализация в духовной сфере (распространение массовой культуры, единых
культурных стандартов).

14.

Последствия процесса глобализации
Позитивные
Негативные
◦ появление возможности создавать и продавать
товары в тех региона мира, где их производство
обойдется дешевле, что снижает издержки
производства;
◦ создание препятствий для развития отечественного
производства;
◦ плодами НТР могут воспользоваться страны, не
имеющие возможности вести собственные
научно-технические исследования;
◦ сближение государств;
◦ распространение универсальных
представлений о гуманизме и демократии;
◦ сближение между собой людей разных стран
посредством сетевого общения, развития
туризма и пр.;
◦ возникновение социокультурного единства
человечества.
◦ вестернизация, игнорирование специфики
развития разных стран, навязывание незападным
странам ценностей и традиций западного мира;
◦ утрата специфических черт национальных культур
(угроза сохранению ряда национальных языков и
культур);
◦ распространение некачественных образцов и
продуктов массовой западной культуры;
◦ массовая миграция населения из стран третьего
мира в развитые европейские страны =>
социальные проблемы;
◦ появление и развитие движения антиглобализма.

15.

Свойства общественного
прогресса:
Противоречивость прогресса
Относительность прогресса
◦ совершенствование в одних областях
оборачиваются потерями в других.
Есть области, к которым понятие
прогресса неприменимо (например,
искусство).
Пример: развитие производства породило
экологические проблемы.
◦ одним социальным силам прогресс в
данной области может быть выгоден, а
другим – нет.
Пример: внедрение конвейера на
автомобильных заводах привело к
увольнению большого количества
работников.

16.

Сознание и деятельность
Материалистический подход
Идеалистический подход
Сознание формируется в процессе
деятельности и в то же время влияет
на деятельность.
Сознание первично. Материальное в
человеке – производное от сознания.

17.

Уровни познания
1. Чувственное познание – вид познания,
который осуществляется органами чувств
(зрением, слухом, обонянием, осязанием,
вкусом)
2. Рациональное познание – вид познания,
который осуществляется посредством
мышления.
Присуще только человеку
Формы познания:
а) ощущение – отражение отдельных свойств
объекта познания в сознании, возникающее в
результате его воздействия на органы чувств
человека;
б) восприятие – отражение образа объекта в
сознании, возникающее в результате его
воздействия на органы чувств человека;
в) представление – обобщённый ОБРАЗ
объекта познания, сохраняемый и
воспроизводимый в сознании без его
непосредственного воздействия на органы
чувств человека (реальные и нереальные)
а) понятие – отражение существенных
признаков предметов, явлений и процессов;
б) суждение – отдельная мысль о чём-либо;
в) умозаключение (вывод) – вывод из
нескольких суждений, дающий новое знание
(индуктивное, дедуктивное, по аналогии)
3. Интуиция – вид познания, в котором проявляется способность непосредственного
постижения истины в результате «озарения», «наития», «прозрения» без опоры на логические
обоснования и доказательства.

18.

Философские подходы к определению границ познаваемого мира
Гносеологический
оптимизм
Утверждение возможности познания мира, получения
достоверных знаний о нём
Скептицизм
Не отрицая возможности познания мира – сомнение в том,
что все знания о мире носят достоверный характер
Агностицизм
Отрицание возможности познания мира. Познание не даёт
достоверных сведений о мире
(Одна из разновидностей – конвенционализм: научные
теории есть лишь соглашения между учёными)

19.

Философские подходы к определению источника познания
Эмпиризм (сенсуализм)
– абсолютизация
чувственного познания
Современная гносеология
(теория познания)
Рационализм –
абсолютизация
рационального познания
Нельзя противопоставлять
чувственное и
рациональное в познании;
Источником всех знаний
знание является единством
является чувственный опыт
чувственного и
рационального познания
действительности
Знания могут быть получены
только с помощью разума,
без опоры на чувства

20.

Виды истины
Объективная истина
(не зависит ни от человека, ни от общества)
Абсолютная истина
представляет собой исчерпывающее достоверное
знание о природе, человеке и обществе; знание,
которое не может быть опровергнуто.
Относительная истина
представляет собой неполное, неточное знание,
соответствующее определенному уровню развития
общества, которое может быть уточнено в
будущем; знание, зависящее от определенных
условий, места и времени его получения.

21.

КРИТЕРИИ ИСТИНЫ
- это то, что удостоверяет истину и позволяет
отличить её от заблуждения:
• соответствие законам логики (логичность);
• соответствие ранее открытым законам той или
иной науки (непротиворечивость);
• наличие теоретических доказательств;
• практическая деятельность.

22.

Виды (формы) знания (познания)
Научное
• Достоверное системное обобщение фактов
Мифологическое
(религиозное)
• Не требует доказательств
• Объяснение природных и социальных явлений деятельностью
сверхъестественных сил
Обыденное
(житейское)
• Носит практический характер
• Базируется на здравом смысле и обыденном сознании
• Сводится к констатации фактов
Художественное
(с помощью
средств
искусства)
• Целостное отображение мира и человека в нём
• Сроится на художественном образе, а не на понятии
Паранаучное
(лженаучное)
• Несовместимо с имеющимся научным знанием
• Сознательно использующее домыслы и предрассудки
• Разрозненное, несистематическое знание, которое находится
в противоречии с существующей картиной мира

23.

Научное познание – вид познания, направленный на выработку
объективных, системно организованных и обоснованных
знаний о природе, человеке и обществе.
Основные признаки (черты) научного познания:
◦ стремление к максимальной объективности;
◦ доказательность (обоснованность) и
рациональность;
◦ логичность (непротиворечивость) и системность;
◦ проверяемость;
◦ особый научный язык (развитость понятийного
аппарата);
◦ использование специфических способов и методов
познания;
◦ получение новых знаний для всего человечества и т.д.

24.

Уровни научного познания
Методы научного познания
Метод – средство познания
Эмпирический
Описательный, отражает
изучаемый объект со стороны,
доступной наблюдению
Теоретический
Полученное знание фиксируется в
форме законов, принципов,
научных теорий, раскрывающих
сущность изучаемых явлений
Наблюдение, эксперимент,
измерение, описание, сравнение
(с их помощью происходит
накопление и фиксация опытных
данных)
Анализ, синтез, аналогия,
моделирование,
абстрагирование, идеализация
(мысленное конструирование
объектов), выдвижение гипотезы и
др., с помощью которых выявляются
законы науки, создаются научные
теории

25.

Методы научного познания
Наблюдение
Эксперимент
- метод целенаправленного изучения
отдельных предметов и явлений, в
ходе которого постигаются внешние
свойства и признаки при отсутствии
воздействия субъекта познания на
объект исследования.
- метод исследования какого-либо
явления путём активного воздействия
на него при помощи создания новых
условий, соответствующих целям
исследования.

26.

Свобода
Все поступки человека
обусловлены внешней
необходимостью
(предопределением, Божьим
промыслом, судьбой и т.д.)
Человек обладает свободой воли
(может делать всё, что желает).
Волюнтаризм –
мировоззренческая концепция,
признающая волю как
первооснову всего сущего.
Фатализм
– мировоззренческая концепция,
согласно которой все процессы в
мире подчинены господству
необходимости.
Последствия:
полный произвол по отношению к
другим людям.
Ядро свободы
Внутренние регуляторы:
ответственность
совесть
Выбор
Ограничения свободы
Последствия:
человек – автомат, робот, от
которого ничего не зависит.
Внешняя «необходимость»:
• социальные нормы
• место человека в обществе
• уровень развития общества