11 кл Занятие-17 29.10.24 Задание 8.pptx

1.

Русский язык
ЕГЭ
11 класс
Грамматические нормы.
Задание 8
«Подъезжая к сией станцыи и глядя на природу в окно, у
меня слетела шляпа. И. Ярмонкин». (А. Чехов)
Преподаватель: Шкляева Елена Леонидовна, к.ф.н.
Методист: Коробова Анна Эдуардовна, к.п.н.
Урок 17

2.

1. Организационный момент
2. Синтаксические нормы
современного русского языка
3. Разбор тестового задания 8
4. Выполнение заданий
5. Подведение итогов урока
План урока

3.

Синтаксические нормы
Задание 8

4.

Языковые нормы
Устная и письменная речь культурного, грамотного человека должна подчиняться
определённым правилам, или нормам.
Норма литературного языка – это общепринятое употребление языковых средств:
звуков, ударения, интонации, слов, их форм, синтаксических конструкций.
Основное свойство норм – их обязательность для всех говорящих и пишущих по русски.
Другое важное свойство нормы – устойчивость, благодаря чему сохраняется языковая
связь между поколениями, обеспечивается преемственность культурных традиций народа.
Теория
4

5.

Языковые нормы
Основные типы норм современного русского литературного языка
Нормы письменной
и устной форм речи
Специальные нормы
письменной речи
Применимы только
к устной речи
▪ лексические нормы
▪ грамматические нормы
(словообразовательные,
морфологические,
синтаксические)
▪ стилистические нормы
▪ нормы орфографии
▪ нормы пунктуации
▪ орфоэпические нормы
Теория
5

6.

Задание
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
1) На этом этапе, по условиям конкурса, вновь подключились жюри, выбравшее
слово-победитель.
2) С правой стороны – ряд домов, в котором живут преподаватели и сотрудники
А) нарушение связи между института.
подлежащим и сказуемым 3) Напомню, что Закон Тубона во Франции предписывает СМИ использовать
Б) ошибка в построении
только французские слова.
предложения с
4) Говорят, совсем непросто выращивать и ухаживать за орхидеями,
однородными членами
особенно нашими долгими зимами.
В) неправильное
5) В свое время Дмитрий Сергеевич Лихачев говорил, что в молодости следует
употребление падежной
вести себя так, чтобы не испытывать стыда в старости.
(предложно-падежной)
6) В день рождения Пушкина, 6 июня, я предложил неравнодушной к языку
формы управляемого слова общественности подумать над заменой варваризма ресепшн каким-нибудь более
Г) ошибка в построении
благополучным словом.
предложения с
7) Сине-зелёные водоросли, занесённые из космоса, стали "лёгкими" нашей
деепричастным оборотом планеты, предопределив развитие на ней жизни.
Д) нарушение в
8) Дом, в котором первые годы по приезду в Петербург проживал герцог,
построении сложного
находился на набережной Красного канала, «юго-западнее императорского
предложения
дворца, называемого Летним».
9) Работая за компьютером, необходим небольшой перерыв каждые час-полтора
для отдыха и физических упражнений.
1
7
ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

7.

Задание
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
1) На этом этапе, по условиям конкурса, вновь подключились подключилось
жюри, выбравшее слово-победитель.
Б) ошибка в
построении
предложения с
однородными членами
4) Говорят, совсем непросто выращивать и ухаживать за орхидеями,
особенно нашими долгими зимами. - Говорят, совсем непросто выращивать
орхидеи и ухаживать за ними, особенно нашими долгими зимами.
В) неправильное
употребление падежной
(предложно-падежной)
формы управляемого
слова
Г) ошибка в построении
предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в
построении сложного предложения
8) Дом, в котором первые годы по приезду (когда?) по приезде в Петербург
проживал герцог, находился на набережной Красного канала, «югозападнее императорского дворца, называемого Летним».
9) Работая за компьютером, необходим небольшой перерыв каждые часполтора для отдыха и физических упражнений. - Работая за компьютером,
необходимо делать небольшой перерыв каждые час-полтора для отдыха и
физических упражнений.
2) С правой стороны – ряд домов, в котором в которых живут преподаватели
и сотрудники института.
7

8.

Задание
Предложения
построены
правильно
3) Напомню, что Закон Тубона во Франции предписывает СМИ
использовать только французские слова.
5) В свое время Дмитрий Сергеевич Лихачев говорил, что
в молодости следует вести себя так, чтобы не испытывать стыда в
старости.
6) В день рождения Пушкина, 6 июня, я предложил неравнодушной к
языку общественности подумать над заменой варваризма ресепшн
каким-нибудь более благополучным словом.
7) Сине-зелёные водоросли, занесённые из космоса, стали
"лёгкими" нашей планеты, предопределив развитие на ней
жизни.
8

9.

Задание 8
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
Г
Д
1
4
8
9
2
Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая
указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном
ответа: каждый символ в ответе стоит на своём месте, лишние символы в ответе
отсутствуют.
1
4
8
9
2
9

10.

Задание 8
За выполнение задания 8 экзаменуемый получит:
● 2 балла, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению
задания, и полностью совпадает с эталоном ответа: каждый символ в ответе стоит на своём
месте, лишние символы в ответе отсутствуют;
● 1 балл, если на любых одной или двух позициях ответа записаны не те символы, которые
представлены в эталоне ответа;
● 0 баллов во всех других случаях.
Количество верных
ответов
Количество ошибочных
ответов
Количество баллов
5
0
2
4 или 3
1 или 2
1
0, 1 или 2
3, 4 или 5
0
10

11.

Кодификатор
11

12.

Задание 8
Все, кто невнимательно читает задание, допускает ошибки.
Все допускает ошибки
кто невнимательно читает задание
Все, кто невнимательно читаЕт задание, допускают ошибки.
№1
Те, кто рано просыпается, успевает сделать больше.
Нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Те успевает больше сделать
кто рано просыпается
Те, кто рано просыпается, успеваЮт сделать больше.
Батуми были местом их первой встречи.
Батуми был местом их первой встречи.
12

13.

Задание 8
Накануне праздника ГИБДД предупредили, что с 13.30
до 18.00 перекроют для автомобилей Васильевский спуск.
№1
Нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Накануне праздника ГИБДД предупредилА, что с 13.30 до
18.00 перекроют для автомобилей Васильевский спуск.
Группа туристов к вечеру добрались до перевала.
Группа туристов к вечеру добралАсь до перевала.
13

14.

Задание 8
Наша онлайн-школа, прежде всего преподаватели и
методисты, уделяют особое внимание составлению
интересных интерактивных задач.
№1
Нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Наша онлайн-школа, прежде всего преподаватели и
методисты, уделяЕт особое внимание составлению
интересных интерактивных задач.
Популярная в деловых кругах газета «Ведомости» основаны в
1999 году.
Популярная в деловых кругах газета «Ведомости» основанА в
1999 году.
14

15.

Согласование сказуемого с подлежащим
Правило
Примеры
Сказуемое: в ед.числе, если обозначает нечто целое
Подлежащее: числит.+сущ.
Прошло пять минут. Отмерено два метра.
Вокруг каждого стола садилось пять человек.
Подлежащее: числ.+сущ. Сказуемое: во множ. числе,
если каждое лицо действует самостоятельно
Две машины разъехались в разные стороны.
Обе подруги переглянулись.
Подлежащее: числит. на «один»
Сказуемое: в единств. числе
Двадцать один человек поступил на этот факультет.
Подлежащее: мест. во множ.числе + числит. + сущ.
Сказуемое: во множ. числе
Все пять недель пролетели незаметно.
Подлежащее: прил. во множ.числе + числит. + сущ.
Сказуемое: во множ. числе
Две прелестные девочки одинаково присели.
Подлежащее: собират. числит.
Сказуемое: во множ. числе
Трое бегут, а двое догоняют.
15

16.

Согласование сказуемого с подлежащим
Правило
Примеры
Подлежащее: собир.числ. + сущ.
Сказуемое: во множ. числе
Пятеро мальчиков участвовали в турнире.
Подлежащее: сущ. с собират. и колич. значением
Сказуемое: в единств. числе
Студенчество возражает.
Большинство проголосовало.
Подлежащее: сущ. в Им.п. + сущ. в Тв. П.
Сказуемое: во множ. числе
Мать с дочерью вернулись из города. (дочь
взрослая)
Подлежащее: сущ. в Им.п. + сущ. в Тв. П.
Сказуемое: в единст. числе
Мать с дочерью вернулась из города. (дочь
маленькая)
Подлежащее: несклон. слово, аббревиатура
Сказуемое: согласуется с главным словом
МГУ (университет) праздновал юбилей.
Вуз проводил день открытых дверей.
Подлежащее: сложное слово
Сказуемое: согласуется с главным словом
Кафе-столовая открыто с девяти часов утра.
16

17.

Согласование сказуемого с подлежащим
Правило
Примеры
Подлежащее: сущ. со значением числа + сущ. в Р.п.
Тройка самолётов устремилась вперёд.
Сказуемое: в ед. числе, если обозначается нечто целое
Подлежащее: сущ. со значением числа + сущ. в Р.п.
Сказуемое: во множ. числе, если каждый действует
самостоятельно
Подлежащее: сущ. с первой частью полСказуемое: в ед. числе (ср. р.)
Сотня участников разбежались в стороны.
Подлежащее: местоим. кто, некто, кто-то, никто
Сказуемое: в ед. числе (м. р.)
Те, кто не успел на концерт, смотрели по ТВ.
Никто не выступил лучше.
Сказуемое следует за однородными
подлежащими
Жара и засуха стояли более трёх недель.
Сказуемое предшествует однородным
подлежащим.
Указанные положения не носят категорического
характера.
Появилась ломота во всех членах и мучительная
головная боль.
Полчаса пройдёт незаметно. Полгорода
встречало знаменитость.
17

18.

Потренируемся
Укажите предложения, в которых нарушена связь между подлежащим и
сказуемым.
1) Все, кто получил приглашение на праздник, стали свидетелями увлекательного шоу.
2) Для выпускников, которые самостоятельно готовятся к экзаменам, ФИПИ опубликовали
методические рекомендации.
3) Сто двадцать один воспитанник детского сада принял участие в конкурсе рисунков на
асфальте.
4) Те, кто утром с удовольствием идёт на работу, а вечером с радостью
возвращается домой, считаются счастливыми людьми.
5) Группа ребят громко обсуждали последний матч местной команды.
6) Настойчивость, самодисциплина и вера в свои силы способствует достижению
поставленной цели.
18

19.

Проверим
Укажите предложения, в которых нарушена связь между подлежащим и
сказуемым.
1) Все, кто получил приглашение на праздник, стали свидетелями увлекательного шоу.
2) Для выпускников, которые самостоятельно готовятся к экзаменам, ФИПИ
опубликовали методические рекомендации. – ФИПИ опубликовал
3) Сто двадцать один воспитанник детского сада принял участие в конкурсе рисунков на
асфальте.
4) Те, кто утром с удовольствием идёт на работу, а вечером с радостью возвращается
домой, считаются счастливыми людьми.
5) Группа ребят громко обсуждали последний матч местной команды. – Группа ребят
обсуждалА
6) Настойчивость, самодисциплина и вера в свои силы способствует достижению
поставленной цели. – Настойчивость, самодисциплина и вера в свои силы
способствуЮт
Достижению поставленной цели способствует настойчивость, самодисциплина и
вера в свои силы.
19

20.

Давайте потренируемся (2)

21.

Проверим
Укажите предложения, в которых нарушена связь между подлежащим и сказуемым.
1) Все, кто опоздал, не попали на лекцию известного специалиста в области таймменеджмента.
2) Большинство довольны ДОВОЛЬНО просмотром фильма.
3) Шестьдесят один выпускник нашей школы получил аттестат с хорошими и
отличными оценками.
4) Те, кто справляется с собственной ленью, добивается ДОБИВАЮТСЯ поставленных
целей.
5) Парочка влюблённых остановились ОСТАНОВИЛАСЬ у подъезда.
6) Токио, куда команда фигуристов прибыла накануне, произвело ПРОИЗВЁЛ на них
большое впечатление.
21

22.

Задание 8
Нужно повторить не только орфографию, а также пунктуацию.
Нужно повторить не только орфографию, но и пунктуацию.
№2
Ошибки в построении
предложения с однородными
членами
Выяснилось, что злоумышленник минувшей ночью повредил
не только машину певицы, но и её соседей.
Выяснилось, что злоумышленник минувшей ночью повредил
не только машину певицы , но и её соседей.
Выяснилось, что злоумышленник минувшей ночью повредил
машину не только певицы, но и её соседей.
22

23.

Задание 8
Для декорирования поверхности почвы можно использовать
как природные, а также искусственные материалы.
№2
Ошибки в построении
предложения с однородными
членами
Для декорирования поверхности почвы можно использовать
как природные, так и искусственные материалы.
Сотрудники заповедника всегда радушно как принимают
группы учителей, так и учащихся с родителями.
Сотрудники заповедника всегда радушно принимают
как группы учителей, так и учащихся с родителями.
23

24.

Задание 8
В Третьяковской галерее можно увидеть и насладиться
подлинными шедеврами живописи.
увидеть ЧТО? шедевры
№2
Ошибки в построении
предложения с однородными
членами
насладиться ЧЕМ? шедеврами
В Третьяковской галерее можно увидеть подлинные шедевры
живописи и насладиться ими.
За саженцами деревьев: клёны, платаны, липы – поехали в
питомник.
За саженцами деревьев: клёнОВ, платанОВ, лип – поехали в
питомник.
Во время отпуска она проводила время в театрах, выставках,
концертных залах.
Во время отпуска она проводила время в театрах, концертных
залах, на выставках.
24

25.

Лайфхак: ошибка в построении предложения с
однородными членами
Наташа любила и гордилась братом.
Убираем
и с глаголом:
Убираем
придаточную
часть (со слова КТО):
Ошибка есть.
кто посетил
Кремль,
Наташа
любилаМосковский
иигордилась
братом.
Все,
гордил
был очарован его великолепием.
Правильно:
Наташа любила брата и гордилась им.
25

26.

Задание 8
В планетарий собрались ребята, увлекающиеся астрономией и
которые просто любят смотреть на звёздное небо.
В планетарий собрались ребята, увлекающиеся астрономией
и любящие просто смотреть на звёздное небо.
№2
Ошибки в построении
предложения с однородными
членами
Бабушка любит чтение и слушать музыку.
Бабушка любит читать и слушать музыку.
Автор рассказывает о характере героя и как он борется с
трудностями.
Автор рассказывает о характере героя и его борьбе
с трудностями.
26

27.

Построение предложения
с однородными членами
Продолжите
Миша слушает не только рэп, но и …
Миша не только слушает рэп, но и …
Рэп слушает не только Миша, но и …
27

28.

Построение предложения
с однородными членами
Продолжите
Миша слушает не только рэп, но и джаз.
Миша не только слушает рэп, но и читает.
Рэп слушает не только Миша, но и его друг.
28

29.

Давайте потренируемся (3)

30.

Проверим
Укажите предложения с грамматическими ошибками.
1) Она переживала за дочь и звонила ей весь день.
2) Мы нечасто замечаем и наслаждаемся окружающей нас красотой. Мы
нечасто замечаем окружающую нас красоту и наслаждаемся ей.
3) Мне нравится джаз и смотреть детективы. Мне нравится слушать джаз и смотреть детективы. / Мне нравится джаз и детективы.
4) Идти к стоматологу не столько болезненно, сколько боязно.
5) Снег, который шёл всю ночь и засыпавший всё вокруг, мешал движению на дорогах.
Снег, который шёл всю ночь и засыпал всё вокруг, мешал движению на дорогах.
Снег, шедший всю ночь и засыпавший всё вокруг, мешал движению на дорогах.
6) Нужно не только повторить эту тему, но и правописание приставок тоже.
Нужно повторить не только эту тему, но и правописание приставок тоже.
30

31.

Обратите внимание
Укажите предложения с грамматическими ошибками.
5) Снег, который шёл всю ночь и засыпавший всё вокруг, мешал движению на дорогах.
Снег, который шёл всю ночь и засыпал всё вокруг, мешал движению на дорогах.
Снег, шедший всю ночь и засыпавший всё вокруг, мешал движению на дорогах.
Если на первом месте причастный оборот,
то ошибка при однородных членах; если
на первом месте придаточное, то ошибка
в построении сложного предложения.
31

32.

Задание 8
X
Узкая дорожка была засыпана проваливающимся снегом под
ногами.
Узкая дорожка была засыпана проваливающимся под ногами
снегом.
№3
Нарушения в построении
предложения с причастным
оборотом
Узкая дорожка была засыпана снегом, проваливающимся под
ногами
Я знаком с группой ребят, серьёзно увлекающейся джазом.
Я знаком с группой ребят, серьёзно увлекающИХся джазом.
32

33.

Цветок из суффиксов причастий
Хорошо подготовленные, много тренировавшиеся, внимательно читающие лежащие
перед вами КИМы, вы правильно выполните все
задания, предлагаемые составителями, и
запишете ответы, полученные вами, специально
взятыми чёрными гелевыми ручками в соответствующие номеру задания клетки
предназначенного для этого бланка.
-ащ-ящ-
вш-
-ш-
Суффиксы
причастий
-ущющ-
-им-ем-
-енн-
-т-нн-
33

34.

Задание
В каких предложениях допущены ошибки при употреблении причастного оборота?
1) Пугачёв возглавил восстание крестьян, стремящимся стать свободными.
2) Травы, использующие для изготовления лекарств, собираются в экологически чистых
районах.
3) Одному из героев повести, ищущему правды, предстояло пройти долгий путь
испытаний.
4) Драматург задал зрителям ряд вопросов, волнующих сегодня всё общество.
5) Приехавшие гости на конференцию разместились в загородной гостинице.
6) Мы заинтересовались привезёнными издательством учебными пособиями.
7) Соль – необходимый продукт, добываемая человеком с древних времён.
34

35.

Проверим
В каких предложениях допущены ошибки при употреблении причастного оборота?
1) Пугачёв возглавил восстание крестьян, (каких?) стремящИХся стать свободными.
2) Травы, использующиеСЯ для изготовления лекарств, собираются в экологически
чистых районах.
3) Одному из героев повести, ищущему правды, предстояло пройти долгий путь
испытаний.
4) Драматург задал зрителям ряд вопросов, волнующих сегодня всё общество.
5) Приехавшие гости на конференцию разместились в загородной гостинице.
Приехавшие на конференцию гости разместились в загородной гостинице.
6) Мы заинтересовались привезёнными издательством учебными пособиями.
7) Соль – необходимый продукт, добываемая человеком с древних времён. Соль,
добываемая человеком с древних времён, – необходимый продукт.
35

36.

Давайте потренируемся
(на перерыв)

37.

Проверим
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.
Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Вообще его ГАРМОНИЧНАЯ натура на удивление соответствовала его внешности, его
манерам.
Невежество всегда обладает большею уверенностью, чем знание, и только НЕВЕЖИ
НЕВЕЖДЫ могут с уверенностью утверждать, что науки никогда не будут в состоянии
решить ту или иную проблему.
После посева и в период интенсивного роста всходов проводят КОРНЕВЫЕ подкормки для
поддержания активной жизнедеятельности растений.
Вся эта РАЗДАЧА подарков была его утверждением в глазах родственников и друзей.
ДИПЛОМАТИЧЕСКИЙ паспорт оформляется и выдаётся Министерством иностранных дел
Российской Федерации.
37

38.

Паронимы
Гармонический – относящийся к гармонии; основанный на принципах гармонии. В
музыке: Гармоническое построение музыкальной пьесы; Гармонический обертон,
музыкальный ряд, диссонанс; Гармоническая гамма, обработка; Гармонические ноты,
колебания, тоны; В математике: гармонический ряд, синтезатор, анализатор, баланс;
гармоническое среднее деление; гармонические колебания.
Гармоничный – обладающий согласованностью, слаженностью, взаимным
соответствием разных качеств предметов, явлений, частей целого. Гармоничная
личность, гармоничное сочетание оттенков цвета, гармоничная организация
пространства, гармоничное сочетание форм и содержания.
Выдача – процесс выдачи: выдача преступника, выдача талонов, зарплаты. Библиотека
осуществляет выдачу книг на дом.
Отдача – то же, что коэффициент полезного действия, польза: от вложений нет никакой
отдачи; труда много, а отдачи – ноль.
38

39.

Паронимы
Передача – 1. вещи, продукты, сообщения, передаваемые кому-нибудь: больной получил
передачу; заключенный стоял в очереди за передачей; передачи по радио вызывают
неподдельный интерес; 2. процесс передачи: передача опыта, знаний, традиций;
Раздача – выдача многим чего-то: раздача подарков, призов, гуманитарной помощи,
попал под раздачу, встань на раздачу (в столовой).
Невежа – грубый, невоспитанный человек: невежа груб, не знает, как себя вести.
Невежда – малообразованный, несведущий человек: невежды – люди
нелюбознательные.
39

40.

Задание
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
правЫ
каталОг
дождалАсь
нет крЕмня
осведомИться
40

41.

Проверим
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
правЫ прАвы
каталОг
дождалАсь
нет крЕмня кремнЯ
осведомИться освЕдомиться
41

42.

Проверим
В каком варианте нарушена лексическая сочетаемость?
● бывалый путешественник
● былая эпоха
● бывший начальник
● былая красота
● бывалые рыболовы
● былые одноклассники БЫВШИЕ
Бывалый – много видавший и испытавший: бывалый охотник, турист, рыбак,
путешественник, солдат.
Бывший – ранее состоявший, а ныне не состоящий в каком-либо статусе, какой-либо
категории, должности: бывший приятель, бывший муж, бывший начальник, бывший
строитель. Учителей бывших не бывает. Бывший друг лучше новых двух.
Былой – минувший, прошлый: былые дни и годы, былые времена.
42

43.

Проверим
В каком из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова?
слушай более ВНИМАТЕЛЬНО
в ПОЛУТОРАСТА школах
ЛЯЖЬТЕ на спину ЛЯГТЕ
ДВОЕ ножниц
много ПОЛОТЕНЕЦ
43

44.

Проверим
Укажите вариант с грамматической ошибкой (ошибкой в построении).
1) различать звуки и буквы
2) потребность знаний
потребность (в чём?) в знаниях
3) равносильно поражению
4) устойчивость к заморозкам
5) очевидный для всех
44

45.

Задание 8
Деепричастие обозначает
добавочное действие.
№4
Глагол-сказуемое
обозначает основное
действие.
Подлежащее = субъект,
который выполняет ОБА
действия.
Неправильное построение
предложения
с деепричастным оборотом
Читая текст, у меня возник вопрос.
Поставим подлежащее перед ДО:
Вопрос, читая текст…
Читая текст, я задалась вопросом.
Когда я читал текст, у меня возник вопрос.
45

46.

Цветок из суффиксов деепричастий
Умывшись и одевшись, налив себе кофе,
хоть сидя, хоть лёжа улыбаясь глядя на этот
цветок, мы играючи разберёмся с
деепричастиями.
-я-я-сь-
-а(Деепричастия не изменяются, отвечают на
вопросы “что делая?”, “что сделав?”)
Суффиксы
деепричастий
-а-сь-
-учи
-ючи
-в-вши- сь
46

47.

Задание 8
мне было грустно.
Уезжая с дачи,
№4
Неправильное построение
предложения
нужно отключить все
электроприборы.
с деепричастным оборотом
Поскользнувшись на льду, мальчик был подхвачен отцом.
(страдательный оборот: поскользнулся мальчик, а подхватил его
отец)
Поскользнувшийся на льду мальчик был подхвачен отцом.
47

48.

Построение предложения
с деепричастным оборотом
Я проверяла написанное сочинение.
Я исправила грамматическую ошибку.
Проверяя написанное сочинение,
я исправила грамматическую ошибку.
Мама испекла пирог. Она позвала всех к
столу.
от глагола «испечь» не образуется
деепричастие → предложение с
деепричастным оборотом построить
нельзя
Доктор назначил пациенту лечение. Ему
сразу стало лучше.
второе предложение безличное, без
инфинитива → предложение с
деепричастным оборотом построить
нельзя
48

49.

Лайфхак: как найти ошибку в построении
предложения с деепричастным оборотом
1
2
Находим предложения с запятыми и в них ищем слова,
оканчивающиеся на -А (-АСЬ), -Я (-ЯСЬ), -В, -ВШИСЬ и т.д., проверяя
вопросами “что делая?”, “что сделав?”
Определяем подлежащее (кто? что?) и ставим деепричастный
оборот сразу после него.
Если предложение не потеряло смысл, значит, ошибки нет.
3
49

50.

Лайфхак: неправильное построение предложения с
деепричастным оборотом
И всё получится!
Ставим подлежащее перед деепричастным оборотом
ПрочитаВ строки Иванова о Сибири, невольно вспомнились удивительные слова другого
поэта – Пастернака. — Слова, прочитаВ строки Иванова о Сибири, вспомнились …
Ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом
Почти 2 часа мы плыли до маленькой бухты, преодолеваЯ сильное встречное течение. —
Мы, преодолеваЯ сильное встречное течение, плыли…
Ошибки нет

51.

Задание
Составьте, если это возможно, из двух предложений одно с деепричастным оборотом.
1) Сорока распушила хвост. Сорока улетела.
2) Я уезжал от бабушки. Мне стало грустно.
3) Ребёнок весело смеялся. Он бегал по лужам.
4) Стихотворение перевели на другой язык. Оно потеряло красоту.
5) Автор приглашает к серьёзному разговору. Автор рассказывает эту историю.
6) Я размышлял над этой проблемой. Мне вспомнилось известное произведение М. Булгакова.
7) Он получил высокую оценку на экзамене. Он был счастлив.
8) Герой рассказа оказался на фронте. Ему многое пришлось пережить.
9) Он был храбрым человеком. Он взялся за выполнение этого задания.
10)
Имеешь свободное время. Можно многое сделать.
51

52.

Проверим
Составьте, если это возможно, из двух предложений одно с деепричастным оборотом.
1) Сорока распушила хвост. Сорока улетела. Распушив хвост, сорока улетела.
2) Я уезжал от бабушки. Мне стало грустно.
3) Ребёнок весело смеялся. Он бегал по лужам. Ребёнок весело смеялся, бегая по лужам.
4) Стихотворение перевели на другой язык. Оно потеряло красоту.
5) Автор приглашает к серьёзному разговору. Автор рассказывает эту историю.
Приглашая к серьёзному разговору, автор рассказывает эту историю.
6) Я размышлял над этой проблемой. Мне вспомнилось известное произведение М. Булгакова.
7) Он получил высокую оценку на экзамене. Он был счастлив.
Получив высокую оценку на экзамене, он был счастлив.
8) Герой рассказа оказался на фронте. Ему многое пришлось пережить.
9) Он был храбрым человеком. Он взялся за выполнение этого задания.
Будучи храбрым человеком, он взялся за выполнение этого задания.
10)
Имеешь свободное время. Можно многое сделать.
Имея свободное время, можно многое сделать.
52

53.

Давайте потренируемся (4)

54.

Проверим
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Готовясь к экзамену,
1) было очень нелегко.
2) он показался мне нетрудным.
3) выполняйте тренировочные упражнения.
4) совсем не оставалось свободного времени.
Готовясь к экзамену, выполняйте тренировочные упражнения.
54

55.

Задание 8
Это правило я помню до сих пор, которое мне объясняли ещё в
пятом классе.
Это правило я помню до сих пор,
№5
Ошибки в построении
сложного предложения
которое мне объясняли ещё в
пятом классе.
Это правило, которое мне объясняли ещё в пятом классе, я
помню до сих пор
Он не задумывался о том, что насколько важно для человека
общение с природой.
Он не задумывался о том, насколько важно для человека
общение с природой.
55

56.

Задание 8
Мне показалось то, что это сон.
Мне показалось, что это сон.
№5
Ошибки в построении
сложного предложения
Я уважаю, кто умеет признавать свои ошибки.
Я уважаю тех, кто умеет признавать свои ошибки.
56

57.

Задание 8
Ахматова, конечно, не всерьёз, утверждала, что «я научила
женщин говорить».
№6
Неправильное построение
предложения с косвенной
речью
Ахматова, конечно, не всерьёз, утверждала, что она «научила
женщин говорить».
Ахматова, конечно, не всерьёз, утверждала: «Я научила
женщин говорить».
Меня спросили, что понравилась ли тебе новая игра.
Меня спросили, понравилась ли мне новая игра.
57

58.

Давайте потренируемся (5)

59.

Проверим
1) Появилось предположение, что не вызвана ли его раздражительность в последние дни
предстоящим зачётом по латыни.
Появилось предположение, не вызвана ли его раздражительность в последние дни предстоящим зачётом
по латыни.
2) По книге Е. Водолазкина поставлен не только спектакль, но и снимается фильм.
По книге Е. Водолазкина не только поставлен спектакль, но и снимается фильм.
3) О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в «Легендах и мифах Древней Греции».
4) Российская общественность понимает и озабочена проблемами реформирования системы
образования.
Российская общественность понимает проблемы реформирования системы образования и озабочена ими.
5) По возвращении из эвакуации Ахматова вновь поселилась в этом доме.
6) Он восхищался, что его брат стал чемпионом школы по шахматам.
Он очень гордился тем, что его брат стал чемпионом школы по шахматам.
59

60.

Задание 8
В повести «Вие» Гоголя происходят ужасные события. В
повести «Вий» Гоголя происходят ужасные события. В
№7
Нарушение в построении
предложения
с несогласованным
приложением
«Вие» Гоголя происходят ужасные события.
На скоростном поезде «Сапсане» до Петербурга можно
доехать за три с половиной часа.
На «Сапсане» до Петербурга можно доехать за три с
половиной часа.
На скоростном поезде «Сапсан» до Петербурга можно доехать за
три с половиной часа.
60

61.

Лайфхак:
нарушение в построении
предложения с
несогласованным
приложением
61

62.

Задание 8
Замирает на мгновенье сердце и вдруг застучит вновь.
№8
Нарушение видо-временной
соотнесённости глагольных
форм
Замирает на мгновенье сердце и вдруг начинает стучать
вновь.
Замрёт на мгновенье сердце и вдруг застучит вновь.
Сумерки опустятся на город и скрыли очертания домов.
Сумерки опустятся на город и скроют очертания домов.
Сумерки опустились на город и скрыли очертания домов.
62

63.

Задание 8
Неправильное падежное окончание существительного с
предлогом:
Вопреки ожидания он получил распоряжение, согласно
которого празднование отменялось.
№9
Неправильное
употребление падежной
(предложно-падежной)
формы управляемого слова
Неправильно выбран предлог:
Нельзя примириться к его поступку.
Нельзя примириться (С чем?) с его поступком.
Наличие / отсутствие предлога:
Пример доказывает о правоте автора. (доказывает что?)
Ответил с характерной ему вежливость. (характерной для
кого?)
Неправильный выбор падежной формы управляемого
слова:
заведующая лаборатории, уверенность в победу
63

64.

Задание 8
По приезду в столицу он сразу отправился к старому другу.
№9
Неправильное
употребление падежной
(предложно-падежной)
формы управляемого слова
По приездЕ в столицу он сразу отправился к старому другу.
Выпускники с Владивостока в числе первых узнают
результаты экзаменов.
Выпускники ИЗ Владивостока в числе первых узнают
результаты экзаменов.
64

65.

Употребление существительных
с предлогами
благодаря
благодаря подготовкЕ
согласно
согласно приказУ
вопреки
наперекор
Кому?
Чему?
вопреки ожиданиЮ
наперекор обстоятельствАМ
наперерез
наперерез убегавшИМ
подобно
подобно облакАМ
65

66.

Употребление существительных
с предлогами
пойти В школу –
вернуться ИЗ школы
пойти НА почту –
вернуться С почты
КОГДА?
ПО + сущ. в П.п.
(значение
завершения
действия)
по окончанИИ школы
по возвращенИИ из поездки
по прибытИИ поезда
по предъявленИИ пропуска
по приездЕ в столицу
по уходЕ врача
66

67.

Лайфхак: ошибка в употреблении падежной формы
существительного с предлогом
по приезде или по приезду?
Закрываем пальцем букву П:
по приезде?
по приезду?
по приездЕ — нет ошибки
по приездУ — есть ошибка
78

68.

Употребление существительных
с предлогами
путём добра
по мере поступления
по части ведения хозяйства
с помощью смекалки
по случаю празднования
под видом Деда Мороза
вроде подушки
в виде конуса
ввиду непогоды
насчёт экзаменов
по причине недомогания
по линии министерства
в продолжение разговора
вследствие невнимательности
за неимением времени
за исключением меня
в течение месяца
во избежание непонимания
редлоги
п
е
ы
н
н
Да
яются с
л
б
е
р
т
о
уп
ив
ельным
т
и
в
т
с
е
сущ
адеже
п
м
о
н
ь
родител
7
7

69.

Давайте потренируемся (6)

70.

Задание
В каких предложениях допущены ошибки в употреблении падежной (предложнопадежной) формы управляемого слова?
1) Родители всегда тревожатся за детей.
2) Сегодня он какой-то странный, это не характерная ему манера поведения.
3) Рассуждая над этой проблемой, обратимся к тексту.
4) Мальчик был счастлив, когда впервые удостоился похвалы тренера.
5) Важно аргументировать тезис на убедительных примерах.
70

71.

Проверим
В каких предложениях допущены ошибки в употреблении падежной (предложнопадежной) формы управляемого слова?
1) Родители всегда тревожатся за детей.
2) Сегодня он какой-то странный, это не характерная ему манера поведения.
Это не характерная (для кого?) для него манера поведения. / Свойственная (кому?) ему…
3) Рассуждая над этой проблемой, обратимся к тексту.
Рассуждая (о чём?) об этой проблеме… / Размышляя (над чем? о чём?) над этой проблемой…
4) Мальчик был счастлив, когда впервые удостоился похвалы тренера.
5) Важно аргументировать тезис на убедительных примерах.
Важно аргументировать тезис (чем?) убедительными примерами.
71

72.

Давайте потренируемся (7)

73.

Проверим
В каких предложениях допущены ошибки в употреблении падежной (предложнопадежной) формы управляемого слова?
1) У нас на В районе наконец-то открылось интернет-кафе.
2) Благодаря опытному наставнику ему удалось быстро освоить эту профессию.
3) Вопреки прогноза ПРОГНОЗУ весь день светило нежаркое осеннее солнце.
4) По приезде в аэропорт мы сразу направились к стойке регистрации.
5) Когда я прочитала отзыв на эту книгу ОБ ЭТОЙ КНИГЕ , мне сразу захотелось её
купить.
6) По завершению ЗАВЕРШЕНИИ эксперимента данные будут обработаны, а
результаты опубликованы.
73

74.

Задание 8
Трое студенток в течение четверых суток жили в этом номере.
№10
Три студентки в течение четырёх суток жили в этом номере.
Неправильное
употребление имени
числительного
В первый класс школы приняли двадцать четырёх учащихся.
В первый класс школы приняли двадцать четыре учащихся.
74

75.

Давайте потренируемся (8)

76.

Проверим
Неправильное
построение
предложения с
деепричастным
оборотом
Завернувшись в плед, мне стало тепло и уютно, озноб прекратился, так что
очень скоро я заснул крепким, целебным сном. - Когда я завернулся в плед,
мне стало тепло и уютно, озноб прекратился, так что очень скоро я заснул
крепким, целебным сном.
Нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
В группу добровольцев, участвующих в этом рискованном
эксперименте, (входят) входит двадцать один человек.
Ошибка в построении
предлож. с однородными
членами
Неправильное
построение
предложения с косв.
речью
Неверное построение
предложения с
причастным оборотом
Не только в шкафу, на столе, на подоконнике, (а также) но и на полу
лежали книги, покрытые слоем пыли, от которой Света сразу начала
чихать.
Нас не раз спрашивали, (что) не передумали ли мы участвовать в «Что? Где?
Когда?».
Приступая к описанию недавних и столь странных событий,
(произошедшим) произошедших в нашем, доселе ничем не
выдающемся городе, я принуждён начать несколько издалека.
76

77.

Проверим
Предложения построены
правильно
В этой девушке Николай с первого момента знакомства увидел не только
прекрасную потенциальную жену, мать его будущих детей, но и своего
лучшего друга.
Все, кто пришёл на матч, остались довольны игрой нашей футбольной
команды.
Антон, давно мечтавший поступить в институт культуры, решил пойти
наперекор желанию своих родителей, желавших видеть сына врачом.
Мы не знали, как правильно поступить в данной ситуации, поэтому
испытывали тревогу, опасаясь за последствия любого принятого нами
необдуманного решения.
77

78.

Что будем делать дома
Повтори теоретический материал (это конспекты в Фоксфорд.
Учебнике), загляни в шпаргалку и словник глагольного
и
именного управления, посмотри презентацию
Выполни все интерактивные задания: потренируйся находить
грамматические ошибки в предложениях и сочинении