Lekcija_3._Osnovnye_shkoly_psikhologii._Glubinnaja_psikhologija

1.

ОСНОВНЫЕ ШКОЛЫ ПСИХОЛОГИИ
ГЛУБИННАЯ ПСИХОЛОГИЯ
СТАРШИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ КАФЕДРЫ ФИЛОСОФИИ,
ГУМАНИТАРНЫХ НАУК И ПСИХОЛОГИИ, К.С.Н.
КИРЕЕВА СВЕТЛАНА АНДРЕЕВНА

2.

ПЛАН ЛЕКЦИИ
1.
ПСИХОАНАЛИЗ З.ФРЕЙДА
2.
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ К.Г. ЮНГА
3.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ А.АДЛЕРА

3.

ЭГО-ПСИХОЛОГИЯ
ЗИГМУНД ФРЕЙД
• З.ФРЕЙДОМ ЗАЛОЖЕНА ОСНОВА ДЛЯ
НАУЧНОГО ИЗУЧЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ
ПСИХИКИ
• В 1937 ГОДУ ВЫДВИНУЛ ТЕОРИЮ
ПСИХОАНАЛИЗА
• СТРУКТУРИРОВАЛ ПСИХИКУ ЧЕЛОВЕКА
НА 3 СОСТАВЛЯЮЩИЕ: ИД, ЭГО И
СУПЕРЭГО
• ПОДЕЛИЛ ПСИХИКУ НА СОЗНАТЕЛЬНОЕ
И БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ

4.

ПСИХОАНАЛИЗ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ УЧЕНИЕ, СТАВЯЩИЕ В
ЦЕНТР ВНИМАНИЯ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЕ
ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ И МОТИВАЦИИ.
ЗИГМУНД
ФРЕЙД
(1856-1939)

5.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХИКИ
«ТОПОГРАФИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ПСИХИКИ» – ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХИКИ, ДАЮЩЕЕ ПОНИМАНИЕ О
СТЕПЕНИ ОСОЗНАННОСТИ МЫСЛЕЙ, ФАНТАЗИЙ И
ПОБУЖДЕНИЙ.
ТРИ УРОВНЯ ПСИХИКИ
1. СОЗНАНИЕ
2. ПРЕДСОЗНАТЕЛЬНОЕ
3. БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ

6.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХИКИ
СОЗНАНИЕ («ВЕРШИНА АЙСБЕРГА»)- ОЩУЩЕНИЯ И ПЕРЕЖИВАНИЯ, КОТОРЫЕ
ЧЕЛОВЕК ОСОЗНАЕТ В ДАННЫЙ МОМЕНТ ВРЕМЕНИ.
ПОДСОЗНАТЕЛЬНОЕ (НА ГРАНИЦЕ СОЗНАНИЯ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО) – ОПЫТ,
КОТОРЫЙ НЕ ОСОЗНАЕТСЯ В ДАННЫЙ МОМЕНТ, НО МОЖЕТ ЛЕГКО ВЕРНУТСЯ В
СОЗНАНИЕ, СПОНТАННО ИЛИ В РЕЗУЛЬТАТЕ МИНИМАЛЬНЫХ УСИЛИЙ.
БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ («ПОДВОДНАЯ ЧАСТЬ АЙСБЕРГА») – ПОЛНОСТЬЮ НЕДОСТУПНЫЙ
СОЗНАНИЮ МАТЕРИАЛ: ПРИМИТИВНЫЕ ИНСТИНКТИВНЫЕ ПОБУЖДЕНИЯ ПЛЮС
ЭМОЦИИ И ВОСПОМИНАНИЯ, КОТОРЫЕ НАСТОЛЬКО УГРОЖАЮТ СОЗНАНИЮ, ЧТО
БЫЛИ ПОДАВЛЕНЫ ИЛИ ВЫТЕСНЕНЫ В ОБЛАСТЬ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО МОЖЕТ
ВЫРАЗИТЬСЯ В СИМВОЛИЧЕСКОЙ ФОРМЕ: СНЫ, ФАНТАЗИИ, ОГОВОРКИ И Т.Д.

7.

СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ
1.
ИД (ОНО) – ИМПУЛЬСИВНАЯ, ИРРАЦИОНАЛЬНАЯ ЧАСТЬ, РЕЗУРВУАР ДЛЯ ВСЕХ
ПРИМИТИВНЫХ ИНСТИНКТИВНЫХ ПОБУЖДЕНИЙ, ЧЕРПАЕТ СВОЮ ЭНЕРГИЮ ПРЯМО
ИЗ ТЕЛЕСНЫХ ПРОЦЕССОВ; ПОДЧИНЯЕТСЯ ПРИНЦИПУ УДОВОЛЬСТВИЯ.
2.
ЭГО (Я) – ЧАСТЬ ЛИЧНОСТИ, ОТВЕТСТВЕННАЯ ЗА ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ; СТРЕМИТСЯ
ВЫРАЗИТЬ УДОВОЛЬСТВИЕ ЖЕЛАНИЯ ИД В СООТВЕТСТВИИ С ОГРАНИЧЕНИЯМИ,
НАЛАГАЕМЫМИ ВНЕШНИМ МИРОМ; ПОДЧИНЯТЬСЯ ПРИНЦИПУ РЕАЛЬНОСТИ.
3.
СУПЕРЭГО (СВЕРХ-Я) – КОМПОНЕНТ ЛИЧНОСТИ, ПРЕДСТАВЛЯЮЩИЙ
ИНТЕРНАЛИЗОВАННУЮ (ВНУТРИЛИЧНОСТНУЮ) ВЕРСИЮ ОБЩЕСТВЕННЫХ НОРМ И
СТАНДАРТОВ ПОВЕДЕНИЯ.

8.

ДВИЖУЩИЕ СИЛЫ ПОВЕДЕНИЯ
ИНСТИНКТЫ - КОНЕЧНАЯ ЦЕЛЬ ЛЮБОЙ
АКТИВНОСТИ.
ДВЕ ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ
ИНСТИНКТОВ
ИНСТИНКТЫ ЖИЗНИ, ЭРОС,
ЭНЕРГИЯ ЛИБИДО
СИЛЫ, СЛУЖАЩИЕ ЦЕЛИ
ПОДДЕРЖАНИЯ ЖИЗНЕННО
ВАЖНЫХ ПРОЦЕССОВ И
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ
РАЗМНОЖЕНИЕ ВИДА
ИНСТИНКТЫ СМЕРТИ, ТАНАТОС
ЛЕЖИТ В
ОСНОВЕ ПРОЯВЛЕНИЙ
ЖЕСТОКОСТИ,
АГРЕССИИ

9.

ЗАЩИТНЫЕ МЕХАНИЗМЫ
• ТЕРМИН ВВЕДЕН В 1894 ГОДУ
• ЗАЩИТНЫЕ МЕХАНИЗМЫ - СПОСОБЫ
САМОЗАЩИТЫ (ЗАЩИТЫ СВОЕГО "Я"),
РЕГУЛИРОВАНИЯ НЕГАТИВНЫХ ИМПУЛЬСОВ,
КОТОРЫЕ ИСХОДЯТ ИЗ СОЗНАНИЯ ЧЕЛОВЕКА.
• ЗАЩИТНЫЙ МЕХАНИЗМ ОГРАЖДАЕТ ОТ
ПЕРЕЖИВАНИЙ И ТРЕВОГ, КОТОРЫЕ
ВЫЗВАНЫ НЕСООТВЕТСТВИЕМ СОЦИАЛЬНЫХ
ВОЗЗРЕНИЙ И ЛИЧНЫХ ВЗГЛЯДОВ ЧЕЛОВЕКА.

10.

ЗАЩИТНЫЕ МЕХАНИЗМЫ
ВЫТЕСНЕНИЕ (ПОДАВЛЕНИЕ) –
ПРОЦЕСС УДАЛЕНИЯ ИЗ СОЗНАНИЯ
МЫСЛЕЙ И ЧУВСТВ ПРИЧИНЯЮЩИЙ
СТРАДАНИЯ.
ОТРИЦАНИЕ – ЧЕЛОВЕК ОТКАЗЫВАЕТСЯ
ПРИЗНАВАТЬ, ЧТО ПРОИЗОШЛО
НЕПРИЯТНОЕ СОБЫТИЕ.

11.

ЗАЩИТНЫЕ МЕХАНИЗМЫ
ПРОЕКЦИЯ – ИНДИВИДУУМ ПРИПИСЫВАЕТ
СОБСТВЕННЫЕ ПРИЕМЛЕМЫЕ МЫСЛИ,
ЧУВСТВА И ПОВЕДЕНИЕ ДРУГИМ ЛЮДЯМ ИЛИ
ОКРУЖЕНИЮ.
ЗАМЕЩЕНИЕ – ИМПУЛЬС
ПЕРЕНОСИТСЯ ОТ БОЛЕЕ
УГРОЖАЮЩЕГО ОБЪЕКТА И
МЕНЕЕ УКРОЩАЮЩЕМУ.

12.

ЗАЩИТНЫЕ МЕХАНИЗМЫ
РАЦИОНАЛИЗАЦИЯ –ЛОЖНАЯ
АРГУМЕНТАЦИЯ
ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ – НЕПРИЕМЛЕМЫЙ
ИМПУЛЬС ПОДАЕТСЯ, А ЗАТЕМ НА УРОВНЕ
СОЗНАНИЯ ПРОЯВЛЯЕТСЯ СОВЕРШЕННО
ПРОТИВОПОЛОЖНЫЙ.

13.

ЗАЩИТНЫЕ МЕХАНИЗМЫ
РЕГРЕССИЯ – ВОЗВРАТ К РЕБЯЧЛИВЫМ,
ДЕТСКИМ МОДЕЛЯМ ПОВЕДЕНИЯ.
СУБЛИМАЦИЯ – ВЫРАЖЕНИЕ
НЕЖЕЛАТЕЛЬНЫХ ИМПУЛЬСОВ
ПОСРЕДСТВОМ СОЦИАЛЬНО ПРИЕМЛЕМЫХ
МЫСЛЕЙ ИЛИ ДЕЙСТВИЙ.

14.

СТРАХ
• ФРЕЙД ОПРЕДЕЛЯЛ СТРАХ — КАК: «…СВОЙСТВЕННАЯ ВСЕМ
ОРГАНИЗМАМ РЕАКЦИЯ»
• ВЫДЕЛИЛ 2 ВИДА СТРАХА: ВНЕШНИЙ И ПОДЛИННЫЙ СТРАХ.
• СЧИТАЛ, ЧТО ЕДИНСТВЕННЫЙ СТРАХ, КОТОРЫЙ НЕЛЬЗЯ
УСТРАНИТЬ РАЗУМНЫМИ ДОВОДАМИ – БОЯЗНЬ В СФЕРЕ
БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО.

15.

ЭРИК ЭРИКСОН (1902-1994)
• ГЛАВНЫМ ВКЛАДОМ В РАЗВИТИЕ
ПСИХОЛОГИИ ЭРИКСОНА БЫЛА ЕГО
ТЕОРИЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ.
• УТВЕРЖДАЛ, ЧТО ЧЕЛОВЕК РАЗВИВАЕТСЯ
НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕЙ СВОЕЙ ЖИЗНИ
• СЧИТАЛ ЧТО РАЗВИТИЕ ПСИХОСОЦИАЛЬНО
• ОПРЕДЕЛИЛ ВОСЕМЬ ОСНОВНЫХ ЭТАПОВ
РАЗВИТИЯ.

16.

ТЕОРИЯ ОБЪЕКТНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
• СОЗДАТЕЛИ ТЕОРИИ ПРИДАВАЛИ ОСОБОЕ ЗНАЧЕНИЕ ФАКТОРУ
ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА
• ТЕОРИЯ ОПИРАЕТСЯ НА ФАКТЫ РАННИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
РЕБЕНКА, ОБЪЯСНЯЯ ГЛУБИННУЮ ПОДОПЛЕКУ СОЦИАЛЬНЫХ
ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
• ВЛЕЧЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА НАПРАВЛЕНЫ НА ОПРЕДЕЛЕННЫЕ
ОБЪЕКТЫ, А НЕ НА ПОЛУЧЕНИЕ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ
• ПРИОРИТЕТ – СОЦИАЛЬНЫЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ

17.

ЗНАЧЕНИЕ ТЕОРИИ ПСИХОАНАЛИЗА ФРЕЙДА
• ВЫЯВИЛ ВЗАИМОСВЯЗИ В КАЖДОЙ ИЗ СТАДИЙ РАЗВИТИЯ
• ОЗВУЧИЛ КОНЦЕПЦИЮ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО В СВЯЗИ С
ПОНЯТИЕМ ЛИЧНОСТНОГО САМОСОЗНАНИЯ И
ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ЖИЗНЬЮ, ЧТО ВЕДЕТ К ИСКАЖЕННОМУ
ВОСПРИЯТИЮ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ
• ОТМЕТИЛ ФАКТ ЗАВИСИМОСТИ МЫШЛЕНИЯ И СОВЕРШАЕМЫХ
ДЕЙСТВИЙ ОТ ВНУТРЕННЕГО ДУШЕВНОГО СОСТОЯНИЯ

18.

ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОТЕРАПИИ
• ПСИХОТЕРАПИЯ СТАЛА ЭФФЕКТИВНЕЕ БЛАГОДАРЯ
ПРИМЕНЕНИЮ СПЕЦИАЛЬНЫХ ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ
ТЕХНИК, ВЫРАБОТАННЫХ ПСИХОАНАЛИТИКАМИ
• ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ПСИХОТЕРАПИИ ОБНАРУЖИЛИ, ЧТО
МНОГИЕ ФОРМЫ ТЕРАПИИ БЛАГОТВОРНО ВЛИЯЮТ НА
ПАЦИЕНТОВ

19.

ВОЗНИКНОВЕНИЕ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
ЛИЧНОСТИ
• КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ВОЗНИКЛА НА
ОБЩЕЕВРОПЕЙСКОМ ИДЕОЛОГИЧЕСКОМ ФУНДАМЕНТЕ
• ПРЕДМЕТОМ ИССЛЕДОВАНИЯ СТАЛИ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЕ
ПРОЦЕССЫ, ГИПНОЗ, ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ СКЛОННОСТЬ К
ФАНТАЗИЯМ, ОККУЛЬТНЫЕ ФЕНОМЕНЫ.
• ИССЛЕДОВАТЕЛИ ПЫТАЛИСЬ ОСМЫСЛИТЬ СУЩНОСТЬ
РАСЩЕПЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ

20.

КАРЛ ГУСТАВ ЮНГ (18751961)
• ШВЕЙЦАРСКИЙ ПСИХИАТР,
ОСНОВОПОЛОЖНИК ОДНОГО ИЗ
НАПРАВЛЕНИЙ ГЛУБИННОЙ ПСИХОЛОГИИ —
АНАЛИТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ.
• ЮНГ РАЗВИЛ УЧЕНИЕ О КОЛЛЕКТИВНОМ
БЕССОЗНАТЕЛЬНОМ, В ОБРАЗАХ
(АРХЕТИПАХ), МИФАХ И СНОВИДЕНИЯХ.
• ЦЕЛЬ ПСИХОТЕРАПИИ СОГЛАСНО ЮНГУ —
ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЦИИ
ЛИЧНОСТИ.

21.

ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ПСИХОПАТОЛОГИИ
• ЮНГ НАЧАЛ СВОЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ИССЛЕДОВАНИЙ В ОБЛАСТИ СЛОВЕСНЫХ
АССОЦИАЦИЙ (1902-1910).
• НАЗВАЛ СОБРАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ, ИДЕЙ, МЫСЛЕЙ, ОБЪЕДИНЁННЫХ
МЕЖДУ СОБОЙ СИЛЬНЫМ ПЕРЕЖИВАНИЕМ - КОМПЛЕКСОМ.
• УТВЕРЖДАЛ, ЧТО ИСПЫТЫВАЕМЫЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ СВЯЗАНЫ С
ПРЕДСТАВЛЕНИЯМИ
• ОХАРАКТЕРИЗОВАЛ ЛИЧНОСТЬ ПО 3 ПАРАМЕТРАМ:
1. ЧУВСТВО В ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЬ РАЗУМУ
2. ИНТУИЦИЯ – ОЩУЩЕНИЕ
3. ЭКСТРАВЕРСИЯ В ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЬ ИНТРОВЕРСИИ

22.

КОЛЛЕКТИВНОЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ
• КАРЛ ГУСТАВ ЮНГ ВЫДЕЛИЛ 2 ТИПА БЕССОЗНАТЕЛЬНЫХ
ФЕНОМЕНОВ:
1. ЛИЧНОЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ
2. КОЛЛЕКТИВНОЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ
• СОДЕРЖАНИЕ НЕОСОЗНАВАЕМЫХ ПРООБРАЗОВ УНАСЛЕДОВАНО
ОТ ПРЕДКОВ И ЯВЛЯЕТСЯ ОБЩИМ ДЛЯ ВСЕХ ЛЮДЕЙ.

23.

АРХЕТИПЫ
• - ОБРАЗЫ В СОЗНАНИИ
• ГОВОРИЛ О СУЩЕСТВОВАНИИ 2Х СТОРОН ЛИЧНОСТИ, ОДНА ИЗ КОТОРЫХ
НАПРАВЛЕНА НА ВНЕШНИЙ МИР, А ДРУГАЯ НА ВНУТРЕННИЙ.
• ПЕРСОНА – СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ, КОТОРУЮ ЧЕЛОВЕК ИГРАЕТ, ВЫПОЛНЯЯ
ТРЕБОВАНИЯ СО СТОРОНЫ ОБЩЕСТВА
• ТЕНЬ - ЧАСТЬ ЛИЧНОСТИ, СКЛАДЫВАЮЩАЯСЯ ИЗ ЛИЧНОСТНЫХ И
КОЛЛЕКТИВНЫХ ПСИХИЧЕСКИХ УСТАНОВОК.

24.

АЛЬФРЕД АДЛЕР (1870-1937)
• АВСТРИЙСКИЙ ПСИХОЛОГ, ПСИХИАТР И
МЫСЛИТЕЛЬ, СОЗДАТЕЛЬ СИСТЕМЫ
ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ.
• ЧЕЛОВЕКА АДЛЕР РАССМАТРИВАЛ С ТОЧКИ
ЗРЕНИЯ ЕГО ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ, СЧИТАЯ
ЛИЧНОСТЬ ЦЕЛЬНОЙ СИСТЕМОЙ
• АДЛЕРУ ПРИНАДЛЕЖИТ ИДЕЯ КОМПЛЕКСА
НЕПОЛНОЦЕННОСТИ

25.

ТЕОРИЯ НЕВРОЗОВ
• АДЛЕР ИЗЛОЖИЛ ТЕОРИЮ НЕВРОЗОВ, ПСИХИЧЕСКИХ
ОТКЛОНЕНИЙ И ОПИСАЛ СПОСОБЫ ИХ ЛЕЧЕНИЯ
• ВВЕЛ ПОНЯТИЯ:
1. НЕПОЛНОЦЕННОСТЬ – УНИЖЕННОСТЬ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ,
КОТОРАЯ МОЖЕТ СОХРАНИТЬСЯ И ВО ВЗРОСЛОМ ВОЗРАСТЕ
2. ЖИЗНЕННЫЙ СТИЛЬ – СПОСОБНОСТЬ ПЛАНИРОВАТЬ БУДУЩЕЕ
3. ВОЛЯ К ВЛАСТИ – СТРЕМЛЕНИЕ ВЛАСТВОВАТЬ НАД
ОБСТОЯТЕЛЬСТВАМИ

26.

ЧУВСТВО ОБЩНОСТИ С ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ
• АДЛЕР ПОЛАГАЛ, ЧТО НЕПРИСПОСОБЛЕННОСТЬ К СОЦИАЛЬНОЙ
СРЕДЕ ВЕДЕТ К АБСТРАГИРОВАНИЮ ОТ ОБЩЕСТВА
• ОБЩЕСТВЕННАЯ ДЕЗАДАПТАЦИЯ ЗАВИСИТ ОТ СТИЛЯ ЖИЗНИ
• ДЕЗАДАПТАЦИЯ МОЖЕТ ЯВЛЯТЬСЯ РЕЗУЛЬТАТОМ
НЕБЛАГОПРИЯТНЫХ ФАКТОРОВ (БЕДНОСТЬ, БОЛЕЗНИ)

27.

ПСИХОТЕРАПИЯ АДЛЕРА
• НЕ ИМЕЕТ УНИВЕРСАЛЬНОЙ МЕТОДИКИ
• ОСНОВЫВАЕТСЯ НА БЕСЕДЕ С ПАЦИЕНТОМ
• ПРИЧИНА ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ КРОЕТСЯ В ДЕТСКИХ
ПЕРЕЖИВАНИЯХ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТРАВМАХ

28.

• БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!