Готовимся к ОГЭ (2)

1.

ГОТОВИМСЯ К ОГЭ
ЗАДАНИЕ 3
СИНТАКСИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

2.

ПЛАН
• Как выглядит задание
• Алгоритм выполнения
• Проверяемые точки
• Теоретическая база
• Ловушки
• Практикум

3.

ЗАДАНИЕ 3
Формулировка
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
(1) Владимир Иванович Даль говорил, что в русском слове «не менее жизни, как и в самом человеке». (2) Этому живому слову
Даль посвятил свою деятельность, все свои силы — его истинным призванием стало служение родному русскому слову, нашей
национальной культуре. (3) Автор «Толкового словаря живого великорусского языка» достоин того, чтобы мы больше знали о
судьбе этого талантливого человека, об истории создания его замечательного словаря. (4) Мы должны научиться черпать из
этой удивительной книги то, что поможет нам общаться с родным словом, как с живым человеком. (5) А узнавая, постигая,
разгадывая тайны русского слова, мы глубже познаём особенности национального характера, русской культуры, истории
России, через общение с живым словом лучше начинаем узнавать себя.
1) Предложение 1 содержит цитирование.
2) В первой части сложного предложения 2 содержится сказуемое составное именное.
3) Предложение 3 сложносочинённое.
4) Предложение 4 простое, распространённое.
5) Предложение 5 осложнено однородными и обособленными членами предложения.

4.

ЧТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ УЧЕНИК,
ВЫПОЛНЯЯ ЗАДАНИЕ 3
Синтаксический анализ предложений.
• Характеристика простого предложения.
• Главные и второстепенные члены предложения.
• Односоставное предложение.
• Осложнение простого предложения.
• Классификация сложных предложений (сложносочинённое,
сложноподчинённое и бессоюзное предложения).
• Прямая и косвенная речь, диалог, цитирование.

5.

ТЕОРИЯ. ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

6.

ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Вид
Характеристика
Пример
Определённо-личные
А) Деятель есть, но не назван
Б) Можно подставить подлежащееместоимение
1 и 2 лица Я,МЫ,ТЫ,ВЫ.
Иду в школу.
Неопределённо-личные предложения
А) Деятель есть, но не назван
Б) Можно подставить только
подлежащее-местоимение 3 лица ОНИ.
Покрасили волосы во все цвета радуги.
Обобщенно-личные предложения
А) Сказуемое относится к обобщённому
лицу (каждый, всякий, любой)
Б) Такие предложения – пословицы,
поговорки, афоризмы.
Не спеши языком – торопись делом.
По газонам не ходят.
Безличные предложения
А) Деятеля нет СОВСЕМ
Б) Сказуемое выражено безличным
глаголом, инфинитивом, отрицательным
словом нет, словом категории состояния.
Часто : состояние человека или
окружающей среды
Хочется верить в чудо!
Холодает.
Мне грустно.
У меня нет свободного времени.
Назывные предложения
А) Есть только подлежащее
Б) Могут включать согласованные и
несогласованные определения, частицы,
указательные слова.
Ночь. Улица. Фонарь.
Поздний вечер.
На слайде видим картинку.
Расскажи мне сказку.
Покажите билет.

7.

ЛОВУШКА
Отличай односоставное предложение от неполного!
• Неполные-это такие предложения, в которых может быть
пропущен любой член предложения. Он
восстанавливается из контекста. В односоставном нет
либо подлежащего, либо сказуемого, и оно не требует
восстановления.
Люблю яблоки. Он- апельсины.

8.

ПРАКТИКА
• Карточки-пятиминутки
Определи вид простого
предложения
1.
О новой комедии
заговорили сразу.
2.
3.
4.
5.
Птиц не было слышно.
Будь вежлив.
Чист и прозрачен воздух.
Жаркий летний день
• Экспресс-тест

9.

10.

ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Виды простых осложненных предложений
Примеры
1)ПП, осложненное вводным словом.
Сегодня, безусловно, прохладнее, чем вчера.
2)ПП, осложненное обращением.
Друзья мои, прекрасен наш союз!
3) ПП, осложненное однородными членами с
обобщающим словом и без него.
То справа, то слева слышался какой-то шорох.
Везде: то справа, то слева -слышался какой-то
шорох.
4)ПП, осложненное обособленным определением.
Листья, осыпавшиеся с деревьев, пестрым ковром
лежали на земле.
Ночь, холодная и тихая, промчалась незаметно.
Катя, в рваных джинсах и толстовке, получила от
директора выговор за внешний вид.
5)ПП, осложненное приложением.
Я очень люблю Тарусу-тихий городок на Оке.
Таруса, тихий городок на Оке, очень красив.
6)ПП, осложненное обособленным
обстоятельством .
Мы обрадовались, увидев родную деревню.
Утром, несмотря не непогоду, в парке было
многолюдно.
7) ПП, осложненное уточняющим
обстоятельством
Здесь, на берегах Невы, проходит научнотехническая выставка.
Вечером, часов в восемь, я обычно гуляю с собакой
8)ПП, ПП, осложненное обособленным
дополнением.
Кроме нас, в доме никто не жил.

11.

ЛОВУШКИ
Не путайте!
вв
1. Вводное слово/глагол-сказуемое в главной части СПП
Кажется, ураган пройдет стороной./Кажется, что ураган пройдет стороной.
2. Вводное слово «однако» /Однако =но
Он был, однако, угрюм и молчалив./Он был угрюм и молчалив, однако(=но) анекдоты
хорошо рассказывал.
3. Обособленные обстоятельства с предлогом несмотря на и придаточные уступительные
с союзом несмотря на то что.
Несмотря на плохую погоду, ребята пошли гулять.(простое предложение с
обособленным обстоятельством). /Несмотря на то что была плохая погода, ребята
пошли гулять. ( СПП с придаточным уступительным)

12.

ПРАКТИКА
• Определите, в каком предложении употребляется
вводное слово, как его отличить от сказуемого?
• 1. Она глядела на него но казалось что она ничего не
видела. 2. Она глядела на него но казалось ничего не
замечала. 3. В комнате сидело несколько писцов и
очевидно было что никто понятия не имел о нем. 4.
Следователей было несколько и очевидно никто им не
интересовался. 5. Лачужки тесно прижались друг к
дружке и кажется что они терпеливо дышат ожидая
нового налета ветра. 6. Они близко стоят друг к другу и
кажется терпеливо ждут его.

13.

ПРАКТИКА
Различаем причастный и деепричастный оборот.
Определите, в каких предложениях есть ПО, в каких-ДО, напишите ответ в пустых клетках.
Ночь подобралась незаметно, окутав землю темной вуалью.
Сумрак, окутавший землю, скрыл разрушения.
Безоблачное летнее небо, наполненное солнечным блеском,
было восхитительно.
Каштанка, вскочив на все четыре лапы, залилась громким лаем.
Листья, пригретые солнцем, падали на серые от дождя дорожки.

14.

УКАЖИТЕ, ЧЕМ ОСЛОЖНЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
Туча, нависшая над вершинами высоких
тополей, уже сыпала дождем
ООп
р
ООб
ст
ОПр
ил
ОД
оп
ОУт
очн
ВВ
Обр
ащ
Од
нор
одн
«Держитесь, ребята, крепче!»-весело крикнул
капитан, вцепившись в поручни.
ООп
р
ООб
ст
ОПр
ил
ОД
оп
ОУт
очн
ВВ
Обр
ащ
Од
нор
одн
Печорин был погружён в задумчивость, глядя на
синие зубцы Кавказа, и, кажктся, вовсе не
торопился в дорогу.
ООп
р
ООб
ст
ОПр
ил
ОД
оп
ОУт
очн
ВВ
Обр
ащ
Од
нор
одн
И.А.Гончаров, автор известных романов,
сравнивался с художником, умеющим выразить
полноту явлений жизни.
ООп
р
ООб
ст
ОПр
ил
ОД
оп
ОУт
очн
ВВ
Обр
ащ
Од
нор
одн
Листья , падающие с деревьев на холодную землю,
шепчутся, прощаясь навек.
ООп
р
ООб
ст
ОПр
ил
ОД
оп
ОУт
очн
ВВ
Обр
ащ
Од
нор
одн
И берёзовая рощица, притягивающая к небу ветки,
и могучий дуб-словом, всё было прекрасно.
ООп
р
ООб
ст
ОПр
ил
ОД
оп
ОУт
очн
ВВ
Обр
ащ
Од
нор
одн
Ехали мы не очень долго, около получаса, и
остановились в небольшой деревне.
ООп
р
ООб
ст
ОПр
ил
ОД
оп
ОУт
очн
ВВ
Обр
ащ
Од
нор
одн

15.

ТРЕНИНГ «КАК НА ОГЭ»
1.
(1)Великие физические открытия XX века стали возможны благодаря применению научного метода познания природы. (2)«Увидеть», «описать», «понять», «применить» –
такими глаголами можно выразить основные составляющие этого метода. (3)Каждый из этапов научной деятельности имеет свои особенности, и не каждый учёный может
одинаково успешно освоить все премудрости научного метода. (4)Одним больше нравится наблюдать природные явления, находя в них гармонию, красоту и скрытую
целесообразность; другим – экспериментировать в целях выявления неизвестных закономерностей; третьи создают теории мироздания, объясняющие устройство мира;
четвёртые изобретают новые приборы, с помощью которых можно изменить окружающий мир. (5)Так усилиями множества людей разных стран постепенно строится
величественное здание науки, которое служит одновременно всем людям на Земле.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) Предложение 1 осложнено обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.
2) Предложение 2 нераспространённое.
3) Предложение 3 сложносочинённое.
4) Предложение 4 содержит 5 (пять) грамматических основ.
5) Предложение 5 простое, осложнённое однородными сказуемыми.
2. (1)Какой неожиданной порой бывает история лингвистических терминов! (2)Такие термины, как «подлежащее» и «сказуемое», были введены М.В. Ломоносовым.
(3)Подлежащее означает «лежащее в основе предложения», а сказуемое называют так потому, что оно содержит в себе различную информацию о подлежащем. (4)Иначе говоря,
оно обозначает то, что «сказано о подлежащем». (5)И важно помнить: сказуемое обозначает не только действие подлежащего, но и его признак, отвечает не только на вопрос
«что делает?», но и на вопросы «каков?», «что говорится о подлежащем?», и поэтому сказуемое может быть выражено разными частями речи.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) Предложение 1 простое двусоставное.
2) Предложение 2 сложноподчинённое.
3) Вторая часть сложного предложения 3 – односоставное неопределённо-личное предложение.
4) Первая часть предложения 4 осложнена вводной конструкцией.
5) В последней части предложения 5 простое глагольное сказуемое.

16.

17.

ПРАКТИКА.
ОПРЕДЕЛИТЕ ВИД ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ОТМЕТЬТЕ ВЕРНУЮ
ХАРАКТЕРИСТИКУ
А звезды неожиданно в тумане блеснули и свет ПП
свой холодный под липами льют.
ССП
СПП
БСП
Антон Павлович Чехов считал, что люди должны
обладать высокой порядочностью.
ПП
ССП
СПП
БСП
Несколько листочков с дерева упали в воду, и
правителю захотелось попробовать напиток.
ПП
ССП
СПП
БСП
На небосводе мы наблюдаем след горения
метеора, но до поверхности нашей земли он
долететь не может.
ПП
ССП
СПП
БСП
Метеориту, который пролетает в атмосфере,
удаётся достичь Земли.
ПП
ССП
СПП
БСП
Сильный ветер внезапно загудел в вышине,
деревья забушевали.
ПП
ССП
СПП
БСП
Вечереет, и темнеют кусты неодетого леса.
ПП
ССП
СПП
БСП

18.

19.

ВИДЫ ПРИДАТОЧНЫХ
Вид придаточного
Определительное
Вопрос
Какой?
Способ присоединения
Союзы: чтобы, будто, как,
словно, будто, точно
Союзные слова: кто, что,
который, какой, чей, где,
откуда, когда и др.
Пример
На станции, где сходились три ветви железных дорог, была страшная
суматоха.
Изъяснительное
Вопросы
косвенных
падежей
Ему и без того казалось, что его несут слишком медленно.
Образа действия и
степени
Как? Каким
образом?
В
какой степени?
Места
Где? Куда?
Откуда?
Когда?
Союзы: что, чтобы, будто,
как, словно, как будто.Союзчастица ли.
Союзные слова: кто, что,
когда, где, и др.
Союзы: что, чтобы, будто,
словно, как будто.
Союзные слова: как, насколько
и др.
Союзные слова: где, куда,
откуда.
Союзы: когда, пока, едва, с тех
пор как, как только, в то
время как и др.
Союзы: если, раз, когда и др.
Союзы:потому что, оттого
что, так как, благодаря тому
что и др.
Союзы:чтобы, для того
чтобы, затем чтобы и др.
Союзы:как, точно, словно,
будто, как будто, подобно
тому как, чем … тем и др.
Союзы:хотя, хотя … но,
пусть, пускай, несмотря на,
Наташа в эту зиму в первый раз начала серьёзно петь и в особенности
оттого, что Денисов восторгался её пением.
Союзы:так что
Вешние воды прошли, так что в начале апреля уже шумели скворцы.
Времени
Условия
Причины
Цели
Сравнительные
Уступитупитель
ные
Следствия
При каком
условии?
Почему?
Отчего?
Зачем?
С какой целью?
Как?
Несмотря на
что? Вопреки
чему?
Из чего это
следует?
После неё начинало так крепко стучать в сердце, что удары его больно
отдавались в висках.
Он выехал оттуда, откуда одна за другой съезжали во двор лошади.
Солнце было уже высоко, когда я открыл глаза.
Не мил и свет, если друга нет.
Чтобы было легче плавать, водяные крысы отгрызают длинный
стебелёк и плавают, держа его в руках.
Мелкие листья ярко и дружно зеленеют, словно их вымыл и лак на
них навёл.
Он пришёл, несмотря на то, что его не приглашали.

20.

ЛОВУШКИ

21.

ЛОВУШКИ

22.

ПРАКТИКА

23.

ПРАКТИКА

24.

СРАВНИТЕ ПАРЫ СПП. ОПРЕДЕЛИТЕ ТИП ПРИДАТОЧНЫХ. РАССТАВЬТЕ
ЗАПЯТЫЕ

25.

СПОСОБЫ ПОДЧИНЕНИЯ НЕСКОЛЬКИХ
ПРИДАТОЧНЫХ К ГЛАВНОМУ

26.

ПРАКТИКА

27.

ПРАКТИКА

28.

ТРЕНИНГ «КАК НА ОГЭ»

29.

ТРЕНИНГ «КАК НА ОГЭ»

30.

ПРАКТИКА

31.

ТРЕНИНГ «КАК НА ОГЭ»
Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Японские исследователи разработали генетически модифицированный сорт риса, в который внедрён ген человека. (2)Этот ген отвечает за
продукцию одного из ферментов печени, помогающих обезвреживать опасные для человека химические соединения. (3)Дело в том, что, по
мнению учёных, в этом случае рис станет устойчивым к пестицидам и промышленным загрязнениям, попадающим в почву. (4)Ведь
человеческий фермент универсален и позволяет противостоять тринадцати различным химикатам. (5)Обычно такого количества достаточно,
чтобы подавить рост всех возможных сорняков на поле, однако эксперты предостерегают, что внедрённый ген может передаться диким сортам
риса.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) Предложение 1 сложноподчинённое с придаточным определительным.
2) Предложение 2 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
3) Предложение 3 содержит 3 (три) грамматические основы.
4) Предложение 4 осложнено однородными сказуемыми.
5) Предложение 5 сложноподчинённое с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных.
Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Натуралистов всегда поражала особенность охоты сов: птицы охотятся в темноте на мелких грызунов и вылавливают их немало — десятки за
ночь. (2)Может быть, совы разыскивают добычу с помощью какого-нибудь необычного чувства? (3)Некоторые учёные считают, что совы видят
инфракрасные лучи, которые излучает тело жертвы. (4)Возможно, что глаза совы улавливают невидимые для нашего зрения инфракрасные, то
есть тепловые, лучи. (5)Установлено, что инфракрасные лучи представляют собой тепловое излучение всякого нагретого предмета.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) Предложение 1 сложное бессоюзное.
2) Предложение 2 осложнено вводной конструкцией.
3) В предложении 3 параллельное (неоднородное) подчинение придаточных.
4) В предложении 4 содержится 4 (четыре) грамматические основы.
5) Предложение 5 сложноподчинённое.