27.27M

Похожие презентации:

Подготовка к ОГЭ по обществознанию (занятие 1)

Деятельность человека. Мотивы деятельности

Подготовка к ЕГЭ. Природное и общественное в человеке. Потребности и интересы

Человек – биосоциальное существо. Индивид. Индивидуальность. Личность. Основные виды деятельности человека: труд, игра, учение

Природа человека

Человек и общество. Тема 1.1. Человек, потребности

Человек. Пирамида потребностей человека (по А. Маслоу)

Потребности человека (биологические, социальные, духовные). Способности человека

Биосоциальное существо, представляющее собой особое звено в развитии живых организмов на земле - Человек

Человек, как результат биологической и социокультурной эволюции

Тема 1 Человек и его потребности

2.

План урока:
1) Кто же такой этот Человек?
2) Человек и животное
3) Характеристика человека
4) Способности человека
5) Потребности человека
6) Что такое интерес?

4.

Человек – это биосоциальное
существо, обладающее даром
мышления и речи, способностью
создавать сложные орудия труда
и пользоваться ими в процессе
общественного производства

5.

Две составляющие человека
Биологическая природа
Социальная природа
передается по наследству, с рождения
формируется только в обществе, при
взаимодействии с другими людьми

6.

Проявления
биологической
природы
◦ особенности строения тела человека
◦ принадлежность к человеческому
роду
◦ генетически наследуемые качества
◦ тип темперамента
◦ наличие органов чувств

10.

Проявления
социальной
природы
◦ ценностные ориентации
◦ интересы
◦ наличие сознания и мышления
◦ знания и умения
◦ свобода выбора целей
◦ мировоззренческая картина
◦ преобразовательная деятельность

Схожие черты
Отличительные черты
◦ приспособление к условиям окружающей
среды
◦ наличие сознания и словесной речи
◦ естественные (биологические)
потребности
◦ использование предметов, данных
природой
◦ инстинкты и рефлексы
◦ способность к целенаправленной, в том
числе творческой деятельности
◦ способность сознательно
преобразовывать действительность,
создавать необходимые блага и ценности
◦ способность изготавливать сложные
орудия труда и пользоваться ими в
процессе производства необходимых благ
◦ наличие не только биологических, но и
социальных, духовных потребностей

14.

*Антропология - это комплекс взаимосвязанных научных дисциплин, исследующих
человека, его происхождение, развитие, специфику природного, социального и
культурного (духовного) существования

15.

Характеристики человека

16.

Индивид
Индивид – это единичный представитель человеческого рода
данное определение употребляется в тех случаях, когда о человеке говорят как об отдельной
особи среди других людей, как о носителе общечеловеческих свойств

17.

Индивид
• Егор Крид является единичным представителем
человеческого рода мужского пола. Он, как и все
люди, обладает членораздельной речью,
мышлением, прямохождением. Также у Егора есть
биологические потребности (в еде, воде, во сне, в
движении и т.д.)

18.

Личность
Личность – это человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной
деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и
качеств, которые он реализует в общественной жизни
- человек, как носитель сознания, наделенный
рядом важнейших социальных качеств:
самосознанием и совестью, жизненными
принципами и идеалами, способностью учиться,
трудиться, общаться с другими людьми,
участвовать в жизни общества
- человек как субъект социальных отношений
- личность формируется и развивается на
протяжении всей жизни человека, в процессе
усвоения социальных норм и образцов, культуры
данного общества

19.

Личность
• Егор Крид является личностью, которая формировалась
на протяжении длительного времени. Еще с детства Егор
мечтал стать музыкантом, поэтому будущий певец увлекся
хип-хопом и играл на гитаре, а впоследствии стал
известным певцом и обладателем нескольких премий
Муз-ТВ. Важнейшую роль в становлении Егора как
личности сыграла семья. Мама будущего певца
занималась вокалом, а папа играл с друзьями в
музыкальной группе, поэтому мальчику с детства активно
прививали любовь к данному искусству. Егор как личность
обладает рядом социально значимых качеств. Он
способен трудиться, проявляет инициативу в общении,
уважает своих родителей

20.

Индивидуальность
Индивидуальность – это уникальное сочетание биологических и социальных
качеств, которое отличает одного человека от всех других, формирующееся и
изменяющееся в процессе его жизни
своеобразие человека = его индивидуальность

21.

Индивидуальность
• Егор Крид обладает индивидуальностью,
которая проявляется в его внешнем облике:
голубые глаза, светлые волосы и др. Также певец
выделяется собственными татуировками и стилем
в одежде. Артист предпочитает носить шортыбермуды, оверсайз футболки, что составляет
такую характеристику человека, как
индивидуальность

22.

Способности человека

23.

Что такое способности и каких видов
они бывают?
Способности – это индивидуально психологические особенности личности, которые
являются условиями успешного осуществления данной деятельности и динамики
овладения знаниями и умениями
Общие
помогают достичь успеха в любой
деятельности
◦ наблюдательность
◦ зрительная память
◦ острый ум

24.

25.

ИНТЕРАКТИВ

26.

Уровни развития способностей
Задатки

27.

Задатки
Задатки – это присущие каждому от
рождения физические качества,
особенности строения мозга и нервной
системы, составляющие природную
основу развития способностей

28.

• Известная гимнастка Ляйсан Утяшева попала в
данный вид спорта случайно. В очереди в магазин
девочку заметила тренер по гимнастике Надежда
Касьянова, отметив необычную гибкость суставов,
которые являются задатком для занятий по
художественной гимнастике

29.

Уровни развития способностей
Одаренность
Задатки

30.

Одаренность
Одаренность – это такое сочетание
способностей, от которого зависит
возможность достижения значительного
успеха в выполнении той или иной
деятельности

31.

• Камилла Валиева уже в детстве была очень
одаренным ребенком в фигурном катании. Она,
по словам одного из первых тренеров, обладала
целеустремленностью, музыкальностью и
выносливостью, в 8 лет уже делала вращения 4-го
уровня, бедуинский прыжок, а также учила новые
прыжки быстрее, чем ее сверстницы

32.

Уровни развития способностей
Талант
Одаренность
Задатки

33.

Талант
Талант – это высокий уровень развития
способностей, прежде всего
специальных, позволяющий успешно
решать сложные задачи в какой-либо
деятельности и создавать новые
материальные и духовные ценности

34.

• М. Ю. Лермонтов является известным
писателем и поэтом, однако данный деятель
обладал и огромным талантом к живописи.
Лучшие его работы связаны с Кавказом и
трактованы в духе романтической живописи.
Данный талант заключался в способности
передать красоту природы, внешний и
внутренний мир человека

35.

Уровни развития способностей
Гениальность
Талант
Одаренность
Задатки

36.

Гениальность
Гениальность – это наивысший уровень
развития способностей, как общих, так и
специальных, позволяющий создавать
уникальные творения, которые
открывают новую эпоху в развитии
культуры, жизни общества

37.

• Леонардо да Винчи – это универсальный гений,
который был живописцем, инженером,
механиком, плотником, математиком и
изобретателем. Так он, например, не только
написал знаменитую картину «Мона Лиза», но и
изобрел парашют

38.

Потребности человека

39.

Естественные
Социальные
Духовные
Что такое потребности и каких видов
они бывает?
Потребность – это переживаемая и осознаваемая человеком нужда в том, что
необходимо для поддержания его организма и развития личности

40.

Естественные потребности
биологические, природные, физиологические, органические, материальные
◦ воздух для дыхания
◦ вода, пища
◦ двигательная активность
◦ сон, отдых
◦ одежда, жилище
◦ продолжение рода
◦ самосохранение

41.

Социальные потребности
◦ общение
◦ труд
◦ созидание, творчество
◦ жизненный успех
◦ занятие определенной позиции в
обществе
◦ общественное признание

42.

Духовные потребности
идеальные, культурные
◦ познание окружающего мира
◦ достижение гармонии и красоты
◦ художественное творчество
◦ религиозная вера
◦ поиск смысла жизни
◦ самовыражение
◦ создание и освоение культурных
ценностей

43.

ИНТЕРАКТИВ

44.

Примеры
Виды потребностей
А) B общении
1) духовные (идеальные)
Б) B приобретении новых знаний
2) социальные
В) B пище
3) биологические (естественные)
Г) B общественном признании
Д) B воздухе для дыхания

45.

46.

Другие классификации потребностей
По объективной необходимости:
→ Подлинные (разумные, благотворные)
- потребности, которые связаны с тем, что
действительно необходимо человеку
По субъекту:
→ Мнимые (ложные, пагубные)
→ Индивидуальные
- потребности, удовлетворение которых
может причинить вред человеку,
интеллектуальному и нравственному
развитию человека
- потребности отдельного человека,
связанные с конкретными условиями его
жизни, особенностями его личности
→ Групповые
- потребности определенных социальных
групп, общества в целом

47.

ИНТЕРАКТИВ

48.

Виталий П. увлекается философией, он стремится познать окружающий мир и своё
место в нём, много времени уделяет самопознанию и самосовершенствованию.
Найдите в приведённом списке выделенные по разным классификациям
характеристики данной потребности Виталия и запишите цифры, под которыми они
указаны.
1. Ложная
2. Подлинная
3. Идеальная
4. Материальная
5. Духовная
6. Биологическая

49.

50.

51.

Особенности
потребностей
• не все потребности человека могут быть удовлетворены
в полной мере
• степень удовлетворения потребностей зависит от уровня
развития общества и характеризует благосостояние
общества и конкретных людей
• формы, в которых у разных людей проявляются одни и
те же потребности, могут быть разными
• естественные, социальные и идеальные потребности
взаимосвязаны
• осознание потребности всегда сопровождается
эмоциями человека
• потребности, отражающие природу человека,
исторически неизменны, но способы их удовлетворения
существенно меняются от эпохи к эпохе
• потребности лежат в основе возникновения интересов

52.

Развитое общество
В обществе есть множество школ,
университетов, куда люди могут пойти
как бесплатно, так и за определенную
плату поэтому большинство людей
образованы и развиты
Неразвитое общество
В обществе не развито образование,
поэтому люди не могут удовлетворять
потребность в познании окружающего
мира и саморазвитии

53.

54.

Аня только что выпустилась из университета и готова взяться за любую работу, так как
хочет получить опыт для будущей профессии, а вот Наташа тщательно отбирает
работодателей, ведь она хочет работу с достойными условиями и заработной платой,
но у обеих девушек есть потребность в труде