Привитие ценностей у учащихся через учебную деятельность в рамках программы «Бıртұтас тәрбие»

1.

Привитие ценностей у учащихся
через учебную деятельность
в рамках программы
«Бıртұтас тәрбие»
Выступающий: Юрина Ирина Владимировна
КГУ «ОШ №31»
заместитель директора по УР

2.

Программа «Бıртұтас тәрбие» направлена на создание единой воспитательной среды.
Основная цель: формирование гармоничной личности.
Учебная деятельность как инструмент воспитания.
Значимость ценностей в образовательном процессе
Формирование системы ценностей у учащихся – это неотъемлемая часть воспитания. Без нравственного
стержня человек не сможет стать полноценным членом общества, готовым вносить свой вклад в его
развитие. Ценности, такие как гуманизм, патриотизм, ответственность, уважение и любовь к знаниям,
закладываются именно в школьные годы.
Основные ценности программы
Программа основывается на таких фундаментальных ценностях, как:
1. Гуманизм и уважение – уважительное отношение к каждому человеку, независимо от его
национальности, вероисповедания или социального статуса.
2. Любовь к родине – воспитание патриотизма, осознание своей принадлежности к родной земле и
народу.
3. Знание и образование – стремление к постоянному саморазвитию и расширению кругозора.
4. Духовность и нравственность – формирование внутреннего стержня и моральных принципов,
которыми руководствуется человек.
5. Семья и общество – важность семейных ценностей и вклад в благополучие окружающих.

3.

Роль учебной деятельности
Учебная деятельность становится основным механизмом реализации данных ценностей. Позвольте
поделиться конкретными подходами, которые можно внедрить:
1. Интеграция ценностей в предметное содержание
Учебные программы по любым дисциплинам могут включать примеры, которые способствуют развитию
нравственных и духовных качеств. Например, на уроках литературы анализировать произведения,
подчеркивающие важность милосердия, дружбы и преданности.
2. Проектная деятельность
Проекты, направленные на решение реальных социальных или экологических проблем, помогают детям
научиться работать в команде, уважать мнение других и осознавать свою ответственность перед обществом.
3. Методы активного обучения
Дискуссии, ролевые игры, кейс-методы – это способы вовлечения учащихся, которые позволяют им
самостоятельно находить ответы на вопросы, формируя критическое мышление и личную ответственность.
4. Тематические внеклассные мероприятия
Проведение мероприятий, посвященных культурным традициям, духовному наследию народа Казахстана,
помогает привить любовь к родной культуре и уважение к другим народам.
5. Пример учителя
Учитель сам должен быть носителем тех ценностей, которые он хочет привить учащимся. Личный пример –
это мощнейший инструмент воспитания.

4.

Учебная деятельность как инструмент воспитания
Учебная деятельность – это уникальная возможность не только передать знания, но и
воспитать ценностные ориентиры.
Программа «Біртұтас тәрбие» выделяет основные направления работы, которые можно реализовать в
начальной школе:
1. Гуманизм и дружелюбие – учим детей уважать и поддерживать друг друга.
2. Патриотизм – воспитываем любовь к родной земле через знакомство с её традициями и историей.
3. Ответственность и трудолюбие – формируем привычку старательно выполнять задачи.
4. Семейные ценности – показываем важность семьи через примеры и общение.
Реализация ценностей через учебную деятельность

5.

Реализация ценностей через учебную деятельность
1. На уроках чтения и литературы
Чтение сказок и рассказов с нравственными уроками:
o
Обсуждение сказок, где герои проявляют доброту, честность или помогают другим
(например, народные сказки).
o
Задание: Нарисуй, как ты представляешь доброго героя.
Анализ стихов Абая Кунанбаева:
o
Чтение простых по содержанию стихотворений, обсуждение их смысла.
o
Вопросы: Чему учит нас это стихотворение?
2. На уроках математики
Игры и задачи на командную работу:
o
Решение задач в парах или группах, где важна взаимопомощь.
o
Обсуждение: Почему важно помогать друг другу в учёбе?
Примеры из жизни:
o
Задачи, связанные с подсчётом благотворительных акций, покупкой подарков для друзей или
семьи.
3. На уроках окружающего мира
Темы природы и экологии:
o
Уроки, посвящённые защите природы. Например, обсуждение: Почему нельзя оставлять
мусор в лесу?
o
Экологические проекты: посадка цветов или деревьев возле школы.
Знакомство с Родиной:
o
Темы о культуре и традициях Казахстана, знакомство с символами страны (флаг, герб, гимн).

6.

4. На уроках рисования и труда
Создание коллективных работ:
o
Рисунки на тему «Моя семья» или «Моя Родина» с последующим обсуждением.
o
Творческие задания, где дети вместе создают проекты, учатся сотрудничать.
5. Внеурочная деятельность
Тематические беседы и игры:
o
«Что такое дружба?» – обсуждение и создание правил дружного класса.
o
Интерактивные игры, направленные на развитие взаимопонимания.
Праздники и акции:
o
Празднование Дня независимости Казахстана, участие в школьных мероприятиях,
посвящённых традициям страны.
o
Благотворительные акции, где дети могут помогать своим сверстникам.
Результаты программы в начальной школе
Дети учатся осознавать свою принадлежность к обществу, семье, Родине.
Формируется уважение к себе и окружающим.
Закладываются основы трудолюбия, ответственности и желания учиться.

7.

Уроки естественно-научного цикла — биологии, химии, физики, географии — это не просто
передача научных знаний, но и возможность показать ученикам важность их взаимодействия с
природой, обществом и друг с другом. Эти предметы естественно встраивают такие ценности,
как:
1.
2.
3.
4.
Ответственность за природу и окружающую среду.
Любовь к своей Родине через изучение её природного богатства.
Уважение к научным достижениям и труду учёных.
Развитие сотрудничества и взаимопомощи через проектную деятельность.

8.

Примеры привития ценностей на уроках
естественно-научного цикла
1. На уроках биологии
Ценность: Ответственность за природу
o
Тема: Экология и охрана окружающей среды.
Уроки о сохранении биоразнообразия. Обсуждение, как каждый из нас может помочь природе.
Практические задания: проекты на тему «Как улучшить экологическую ситуацию в нашем
городе?» или «Зачем защищать редкие виды растений и животных?»
o
Экскурсии в природные зоны, где ученики изучают экосистемы и учатся бережно относиться к
природе.
Ценность: Научное мировоззрение
o
Разбор достижений известных казахских учёных в биологии, таких как Каныш Сатпаев.
o
Обсуждение темы: Почему важно развивать науку?
2. На уроках химии
Ценность: Безопасность и ответственность
o
Тема: Химия и окружающая среда.
Изучение последствий загрязнения природы химическими отходами.
Дискуссии: Как можно сократить использование пластика?
Ценность: Уважение к труду учёных
Рассказ об открытиях Менделеева или других учёных, их влиянии на жизнь современного человека.
3. На уроках физики
Ценность: Любовь к знаниям
o
Демонстрация физических явлений через эксперименты, которые пробуждают интерес к изучению
мира.
o
Проекты на тему: Как физика помогает в повседневной жизни?
Ценность: Сотрудничество
o
Командные задания: создание моделей, исследование физических процессов в группе.

9.

4. На уроках географии
Ценность: Патриотизм и любовь к Родине
o
Изучение природных ресурсов Казахстана. Например, тема: Минеральные богатства Казахстана и
их значение для страны.
o
Создание карт или презентаций о родном крае.
Ценность: Глобальное мышление и ответственность
o
Уроки о климатических изменениях. Задания: проекты на тему «Что мы можем сделать для
предотвращения глобального потепления?»
Внеурочная деятельность по естественно-научным дисциплинам
Экологические акции: посадка деревьев, сбор мусора, создание школьных мини-садов.
Научные кружки и конкурсы: проекты по изучению природы родного края.
Экспедиции и экскурсии: посещение природных заповедников, музеев.
Результаты привития ценностей через естественно-научные дисциплины
Формирование экологического сознания и ответственности за природу.
Развитие интереса к науке и стремления к самообразованию.
Воспитание уважения к труду и достижениям предшественников.
Создание гармонично развитой личности, которая ценит свою Родину и её богатства.

10.

Гуманитарные науки – это основа для формирования культуры личности. Литература, история, языки
и обществознание не только передают информацию, но и помогают учащимся понять мир, определить
своё место в нём и развить уважение к другим людям.
Программа «Біртұтас тәрбие» предлагает использовать образовательный процесс как площадку для
воспитания следующих ключевых ценностей:
1.
2.
3.
4.
5.
Гуманизм и уважение к другим.
Патриотизм и гордость за свою Родину.
Толерантность и уважение к культурному разнообразию.
Ответственность за свои действия и поступки.
Стремление к знаниям и саморазвитию.

11.

Реализация ценностей на уроках
гуманитарного цикла
1. На уроках литературы
Ценность: Гуманизм и доброта
o
Чтение и анализ произведений Абая Кунанбаева, Льва Толстого, Габита Мусрепова.
o
Дискуссии на темы: «Что такое доброта?», «Почему важно помогать другим?».
o
Творческое задание: эссе «Герой, на которого я хочу быть похож».
Ценность: Любовь к Родине
o
Чтение стихотворений Мукагали Макатаева, посвящённых Казахстану.
o
Вопрос для обсуждения: «Как мы можем проявлять патриотизм в повседневной жизни?».
2. На уроках истории
Ценность: Патриотизм и гордость за свою страну
o
Темы о героических личностях и значимых событиях в истории Казахстана (Абылай хан, Кенесары
Касымов).
o
Проекты: создание презентаций о национальных героях, участие в инсценировках исторических
событий.
Ценность: Уважение к культурному разнообразию
o
Уроки о культуре и традициях народов, проживающих в Казахстане.
o
Задание: исследование культурных особенностей разных этносов, проживающих в регионе.
3. На уроках казахского и русского языков
Ценность: Толерантность и уважение к языковому многообразию
o
Темы: «Почему важно сохранять и уважать родной язык?».
o
Задания: создание сочинений или презентаций на тему: «Роль родного языка в моей жизни».
Ценность: Уважение к труду других людей
o
Чтение текстов о роли труда в жизни человека.
o
Обсуждение: «Какие профессии вносят вклад в развитие нашего общества?».

12.

4. На уроках основы права
Ценность: Ответственность и гражданская позиция
o
Темы: права и обязанности гражданина, роль закона в обществе.
o
Практические задания: разработка правил для школьного сообщества или участие в
школьном самоуправлении.
Ценность: Толерантность
o
Дискуссии о равенстве и уважении к правам других.
o
Задания: проведение мини-исследований о международных правозащитных инициативах.
Внеурочная деятельность по гуманитарным дисциплинам
Внеклассные мероприятия: литературные вечера, конкурсы чтецов, исторические викторины.
Кружки: школьный клуб журналистики или театральный кружок, где ученики могут развивать навыки
самовыражения и сотрудничества.
Проектная деятельность: создание стенгазет, проведение классных часов на темы толерантности,
дружбы, патриотизма.
Результаты внедрения программы
1. Формирование высоконравственной, культурной и ответственной личности.
2. Развитие патриотизма и гражданской позиции.
3. Повышение интереса к гуманитарным дисциплинам через связь с реальной жизнью.

13.

Уроки физической культуры и художественного труда
помогают привить учащимся такие ценности, как:
1.
2.
3.
4.
Здоровый образ жизни и ответственность за своё здоровье.
Сотрудничество, поддержка и командный дух.
Уважение к труду и стремление к самовыражению.
Патриотизм и любовь к родной культуре.
Реализация ценностей через уроки физической культуры
1. Здоровый образ жизни
Практическая реализация:
o
Обучение основам правильного питания, режима дня, значению физической активности.
o
Организация спортивных мероприятий, которые пропагандируют здоровый образ жизни (например,
марафоны, спортивные эстафеты).
o
Разработка проекта «Мой здоровый день», где учащиеся могут представить план своего идеального
дня.
2. Сотрудничество и командный дух
Игры и командные задания:
o
Командные виды спорта (футбол, волейбол, баскетбол) учат детей работать вместе, поддерживать друг
друга и уважать соперников.
o
Обсуждение правил честной игры и значения уважения в спорте.
o
Тематические беседы: «Как командный спорт помогает в жизни?».
3. Патриотизм через спорт
Организация уроков, посвящённых национальным видам спорта (қазақ күресі, асық ату).
Проведение соревнований, где используются традиционные казахские игры.

14.

Реализация ценностей через уроки художественного труда
1. Трудолюбие и уважение к труду
Практическая деятельность:
o
Создание поделок, шитьё, работа с деревом и другими материалами. Это помогает детям осознать
важность ручного труда.
o
Задания, связанные с созданием полезных вещей для школы или семьи, например, изготовление
подарков для родителей.
Обсуждения:
o
Темы: «Почему важно уважать труд других?», «Как своими руками можно изменить мир к
лучшему?».
2. Самовыражение и творчество
Творческие проекты:
o
Создание коллективных работ: панно, рисунков или инсталляций, которые отражают культуру и
традиции Казахстана.
o
Тематические задания: «Нарисуй, как ты видишь свою Родину» или «Создай изделие,
символизирующее Казахстан».
3. Патриотизм через искусство
Изготовление поделок или рисунков на национальную тематику, изучение традиционных орнаментов.
Организация выставок, где учащиеся могут продемонстрировать свои работы.

15.

Внеурочная деятельность
1. Спортивные соревнования и мероприятия:
o
Проведение Дня здоровья, школьных олимпиад, походов и экскурсий.
2. Творческие конкурсы:
o
Организация школьных выставок работ учащихся, участие в районных и городских конкурсах.
3. Проектная деятельность:
o
Создание совместных проектов, таких как оформление школьной территории или создание
художественного уголка.
Результаты внедрения программы
Формирование физически и духовно здоровой личности, готовой к самореализации.
Развитие уважения к культуре и традициям своей страны.
Повышение интереса к здоровому образу жизни и творческой деятельности.

16.

Музыка является частью культурного наследия, которое формирует нашу идентичность и
укрепляет связь между поколениями. Через музыку мы можем привить учащимся такие
ценности, как:
1.
2.
3.
4.
5.
Патриотизм и любовь к Родине.
Уважение к национальной культуре и традициям.
Толерантность и открытость к другим культурам.
Духовность и стремление к красоте.
Умение работать в команде через музыкальное творчество.

17.

Реализация ценностей на уроках музыки
1. Патриотизм и любовь к Родине
Изучение казахских народных песен, кюев и произведений современных композиторов.
Темы уроков: «Музыкальная культура Казахстана», «Музыка великих степей».
Практическое задание: исполнение песен о Родине, таких как «Менің Қазақстаным» или «Атамекен».
Организация школьных концертов на национальные темы.
2. Уважение к национальной культуре
Ознакомление с музыкальными инструментами казахского народа: домбра, кобыз, сазсырнай.
Тематические уроки: «История и звучание домбры», «Значение музыки в традициях казахского народа».
Задания: создание творческих проектов, связанных с исследованием национальной музыки.
3. Толерантность и уважение к культурному разнообразию
Изучение музыкальных традиций других народов, проживающих в Казахстане.
Исполнение произведений мировой музыкальной культуры.
Обсуждения на тему: «Как музыка объединяет людей разных национальностей?».
4. Духовность и стремление к красоте
Анализ классических произведений, таких как музыка Абая, Чайковского, Бетховена.
Беседы о том, как музыка влияет на настроение и духовное состояние человека.
Творческие задания: написать эссе на тему «Что я чувствую, слушая эту мелодию?».
5. Умение работать в команде через музыкальное творчество
Организация ансамблей и хоров.
Совместное исполнение музыкальных произведений, требующее координации и взаимодействия.
Проекты: создание школьного музыкального коллектива.

18.

Внеурочная деятельность
1. Музыкальные конкурсы и фестивали:
o
Участие в районных и городских музыкальных конкурсах.
o
Организация школьных концертов, посвящённых национальным и международным праздникам.
2. Экскурсии:
o
Посещение музыкальных театров, концертов, музеев.
3. Проектная деятельность:
o
Изучение жизни и творчества великих казахских музыкантов.
o
Создание мультимедийных проектов на тему «Музыка моей Родины».
Результаты привития ценностей через музыку
Укрепление чувства национальной гордости и патриотизма.
Формирование уважения к культурному наследию и стремления его сохранять.
Развитие духовности, эмоциональной восприимчивости и эстетического вкуса.
Умение работать в коллективе и уважать вклад каждого участника.

19.

Привитие ценностей – это долгий и сложный процесс,
требующий слаженной работы всех участников
образовательного процесса. Но именно благодаря
этому мы можем воспитать новое поколение, которое
станет гордостью нашей страны.

20.

Благодарю за внимание!