Мета вивчення філософії

1.

Мета вивчення філософії
1.Формування наукового світогляду, сучасного філософського мислення, культури,
громадянської позиції, а також пізнання законів розвитку природи, суспільства,
людини;
2.Формування знань про розуміння сутності релігії, її форм та функціонування
сфери релігійного життя суспільства;
3.Орієнтування військовослужбовців з основ логіки, дії її законів і мехнізмом
логічних операцій;
4.Ознайомлення з теоретичними основами етики та естетики, складовими
естетичного виховання військовослужбовців.

2.

Соммерсет Моєм - англійський письменник
(1874 – 1965)
Філософія – невичерпана. Вона
багатообразна, як людська душа. В неї
є велич, оскільки вона займається
пізнанням світу в його цілісності. Вона
трактує Всесвіт, Бога та безсмертя,
здатності людини та межи них. Якщо
вона не в змозі відповісти на
запитання,
які
постають
перед
людиною на його шляху через темний
та таємничий світ, то принаймні
переконує
його
в
необхідності
переносити своє невчення без відчаю.
Філософія – важка. Дилетант,
який знайомиться з нею, йде по
канату без балансиру та повинен
бути вдячний долі за те, що не
звалився

3.

ІНФОРМАЦІЙНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
1.Васянович Г.П. Філософія: Навч. посіб. /
Інститут
педагогіки
і
психології
професійної
освіти
АПН
України;
Львівський держ. фінансово-економічний
ін-т. — Л. : Норма, 2005. — 210с.
2.Петрушенко В.Л. Філософія: Курс
лекцій :Навч. посібник для студ. вищ.
навч. закладів освіти III-IV рівнів
акредитації. — Вид. 2., випр. і доп. — К. :
Каравела, 2006.

4.

СЕМІНАРСЬКІ ЗАНЯТТЯ
1. Відповіді з презентаціями ppt 7, 10,16:
А) Структура презентації:
-1 – назва, план відповіді;
-2-3-4 (5 – 8) – короткий зміст відповіді з структурними схемами та
таблицями.
Б) Дозволяється використання до 10 % презентацій викладача.
2. Забороняється суцільне копіювання текстового матеріалу та
використання термінів незрозумілого змісту. Презентація повинна
виконувати допоміжну функцію при виступі.
3. Дозволяється підготовка на одне питання до той
кількості студентів, яка забезпечить 100% охоплення.
4. Після доповіді кожному студентуу задаються додаткові питання з
презентації викладача (дозволяється користування зошитом.
5. Наприкінці презентації розміщені плани семінарів і перелік позицій,
які складають зміст додаткових питань.

5.

Зразок презентації

6.

НАЦІОНАЛЬНИЙ
УНІВЕРСИТЕТ «ПОЛТАВСЬКА
ПОЛІТЕХНІКА ІМЕНІ ЮРІЯ
КОНДРАТЮКА»
Кафедра українознавства,
культури та документознавства
Тема. Філософія як специфічний тип
знання.
Навчальні питання:
1.Предмет і метод філософії.
2.Функції філософії.

7.

ІНФОРМАЦІЙНО-МЕТОДИЧНЕ
ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
1.Васянович Г.П. Філософія: Навч. посіб. / Інститут педагогіки
і психології професійної освіти АПН України; Львівський
держ. фінансово-економічний ін-т. — Л. : Норма, 2005. —
210с.
2.Надольний І.Ф., Андрущенко В.П., Бойченко І.В., Розумний В.П.,
Буслинський В. А. Філософія: Навч. посіб. для студ. і аспірантів
гуманіт. спец. вищих навч. закладів / Іван Федотович Надольний
(ред.) — К. : Вікар, 2001. — с. 11-22;
3.Петрушенко В.Л. Філософія: Курс лекцій :Навч. посібник
для студ. вищ. навч. закладів освіти III-IV рівнів акредитації.
— Вид. 2., випр. і доп. — К. : Каравела, 2006. —с. 16-34
4. Причепій Є.М., Черній А.М., Чекаль Л.А. Філософія: підручник.
— вид. 2-ге, виправ., доп. — К. : Академвидав, 2001. —с.9-31.
5. www.utm.edu/research/iep - філософська енциклопедія від A до
Z.
6.www.polifil@rambler.ru – сайт кафедри філософії ЛНУ
“Львівська політехніка”

8.

ПИТАННЯ № 1
ПРЕДМЕТ І МЕТОД ФІЛОСОФІЇ

9.

Фактори, які сприяють формуванню світогляду
Самостійно
ПРИРОДНІ:
1)фізіологічні:
- особливості
фізичного розвитку;
-стан здоров`я;
-генетичні.
2) кліматичні;
3) географічні;
4) статтеві;
5) вікові.
СОЦІАЛЬНІ:
1) професійні;
2) релігійні;
3) національні;
4) класові;
5) освітні;
6) родинні.

10.

СВІТОГЛЯД
це сукупність узагальнених уявлень людини про :
СЕБЕ
СВІТ
Свої відношення зі світом
Cвоє місце в світі та життєве
призначення
ПРЕДМЕТ СВІТОГЛЯДУ – ВІДНОШЕННЯ «ЛЮДИНА – СВІТ»

11.

СТРУКТУРА СВІТОГЛЯДУ
Компоненти
Знання
Цінності
Емоції
Практика
Елементи
Світовідчуття
Світосприйняття
Світорозуміння
Рівні
Емпіричний
Теоретичний
Типи
Примітивно-емпіричний
Міфологічний
Релігійний
Науковий

12.

1. КОМПОНЕНТИ СВІТОГЛЯДУ
КОМПОНЕНТ – сукупність множини конструкцій
1.1. ЗНАННЯ
ТЕХНОЛОГІЧНІ
–
забезпечення розуміння
сутності функціонування
предметів
ЕМПІРИЧНІ (empirio –
досвід) - сформовані у
результаті
набуття
досвіду
ТЕОРЕТИЧНІвизначення
причин
і
закономірностей
функціонування оточуючого
світу
Дені ДІДРО (1713 – 1784)
«Знання того, якими речі мають бути,
характеризує людину розумну; знання того,
які речі насправді, характеризує людину
досвідчену; знання ж того, як їх змінити на
краще, характеризує людину геніальну».

13.

1.2. ЦІННОСТІ
властивості предметів та явищ задовольняти ті чи інші
потреби людини
Віра – властивість людини до
внутрішнього визнання певних
цінностей
Переконання
- сукупність
стійких поглядів людини на
оточуючу дійсність
Паоло КОЕЛЬО (1947)
«Однак у житті є речі, які, з якого боку на
них не дивися, завжди залишаються
незмінними і мають цінність для всіх
людей. Кохання, наприклад».

14.

1.3. ПРАКТИКА
Практика – це чуттево – предметна, матеріально перетворююча, свідомо
цілеспрямована діяльність людей
Чуттево
–
предметна
–
включення у процесі
діяльності чуттєвих
органів: зору, слуху,
розуму та ін
Матеріально
перетворююча
–
перетворення світу
відповідно
до
інтересів людини
Свідомо
цілеспрямована
діяльність людей –
людина свідомо
ставить перед собою
ціль ( реальну) і
досягає її
Генрі ФОРД (1863 – 1947)
«Самі собою ідеї цінні, але будь-яка
ідея зрештою лише ідея. Завдання у
тому,
щоб
реалізувати
її
практично».

15.

1.4. ЕМОЦІЇ
своєрідні психічні процеси, які виконують функції регулювання діяльності
людини
Зиґмунд ФРЕЙД (1856 – 1939)
«На жаль, пригнічені емоції
не вмирають. Їх змусили
замовкнути.
І
вони
зсередини
продовжують
впливати на людину».

16.

2.Елементи світогляду
ЕЛЕМЕНТ – складова частина конструкцій
Світовідчуття - сформовані на Досвід + Світосприйняття – сформовані
в
чуттєвому рівні і тісно пов`язані з логічні результаті критичного узагальнення
зв'язки
людиною комплексу світовідчуттів на
емоційно-вольовим Настрої
основі
розумовій
уявлення.
діяльності.
Наочні
Світорозуміння - на теоретичній
основі пояснюють сутність світу.
Наукові знання
.

17.

3.РІВНІ СВІТОГЛЯДУ
РІВЕНЬ - СТУПІНЬ ЯКОСТІ
Рівні світогляду визначаються за характером формування та способом
функціонування:
Теоретичний
–
рівень
сформований на основі ЗНАНЬ
знань
Емпіричний (гр. empirio – досвід) –
рівень знань сформований на основі
ПРАКТИЧНОГО ДОСВІДУ

18.

4.ТИПИ СВІТОГЛЯДУ
ТИП – ОДИНИЦЯ РОЗЧЛЕНУВАННЯ В ТИПОЛОГІЇ ТА КЛАСИФІКАЦІЇ
Примітивно-емпіричний –
система поглядів на світ скрізь призму
напівтварінного способу життя для
nрактування навколішних явищ
Релігійний - використанням віри
в існування певних сил, котрі
не лише регулюють але й
унормовують поведінку людини
Міфологічний - персоніфікація
природних сил та наділення їх
людськими за характером,
але фантастично
видозміненими властивостями
Науковий - система поглядів
на оточуюче середовище на
базі наукових знань

19.

Класифікація світогляду
( за В.Л.Петрушенко) (самостійно)
За носієм
- індивідуальний;
- колективний;
- груповий;
- національний;
- релігійний
За рівнем світобачення
- усвідомлений;
- неусвідомлений;
- частково
усвідомлений;
- буденний;
- науковий;
- філософський
За ціннісними
орієнтирами
-егоїстичний;
-альтруїстський;
-гуманістичний;
-антигуманний;
-цинічний;
- шовіністичний

20.

Філософія - світогляд, котрий
формує систему теоретичних
поглядів на світ в цілому, на місце у
ньому людини, вияснення
різноманітних форм відношення
людини до світу, людини до
людини.
Філософія - наука про
найзагальніші закони розвитку
природи, суспільства та мислення

21.

Предмет філософії
природа
людина
суспільство

22.

Основне питання філософії
1.Що первинно
матерія чи свідомість?
2. Чи можна пізнати
світ?

23.

СУБСТАНЦІЯ
те що лежить в основі
Матеріальна
Ідеальна
ПЕРШООСНОВА – основа
походження світу

24.

Субстанціональність
Універсалізм
В основі будь – якого
предмета
(явища)
лежать
матеріальні,
ідеальні чинники
Використання категорій,
законів, методів та форм
філософії для всіх сфер
існування
Всесвіту,
людства

25.

ФУНДАМЕНТАЛЬНІ НАПРЯМИ
ФІЛОСОФІЇ
ІДЕАЛІЗМ
ОБ'ЄКТИВНИЙ
МАТЕРІАЛІЗМ
СУБ'ЄКТИВНИЙ
ДУАЛІЗМ
=

26.

I. ІДЕАЛІЗМ
ПЕРШООСНОВА - безтілесні по своєї структурі, але об'єктивно існуючі
сутності
Ідея
Світовий
дух (розум)
Бог
Людське
мислення

27.

1.1. Об`єктивний ідеалізм
ПЕРШООСНОВА
Ідея
Бог
Світовий дух
(розум),
«абсолютна ідея»

28.

1.2. Суб`єктивний ідеалізм
ПЕРШООСНОВА
ВІДЧУТТЯ ЛЮДИНИ – ЄДИНА РЕАЛЬНІСТЬ СВІТУ
Реальне тільки те, що з'являється людині у суб'єктивних образах
«СВІТ ТАКИЙ, ЯКИМ Я ЙОГО ВІДЧУВАЮ»

29.

II. МАТЕРІАЛІЗМ
ПЕРШООСНОВА
Матеріальні чинники

30.

III. ДУАЛІЗМ
ПЕРШООСНОВА
МАТЕРІЯ
СВІДОМІСТЬ
Дві незалежні першооснови

31.

Чи можна пізнати світ?
МАТЕРІАЛІЗМ
ІДЕАЛІЗМ
ГНОСЕОЛОГІЧНИЙ
ОПТИМІЗМ
АГНОСТИЦИЗМ
Немає
речей,
яких
неможливо пізнати, є
тільки речі непізнані
Заперечення
можливості
пізнання світу або обмеженості
пізнавальних
можливостей
людини
СКЕПТИЦІЗМ
Висловлення
можливості
світу
сумніву у
пізнання

32.

СТРУКТУРА ФІЛОСОФІЇ
Онтологія
вчення
буття
–
про
Антропологія –
вчення
про
людину
Гносеологія –
теорія
пізнання
Логіка – вчення
про
закони
мислення

33.

34.

ОСНОВНІ МЕТОДИ ФІЛОСОФІЇ
Метод – шлях дослідження
I. ДІАЛЕКТИКА – спосіб теоретичного та практичного
освоєння дійсності на основі:
Всезагального
взаємозв`язку
розвитку
та
Постійних змін,
руху
Урахування
якісних сутністей
ДЕТЕРМІНІЗМ – принцип всезагального зв`язку

35.

МЕТАФІЗИКА – спосіб теоретичного
практичного освоєння дійсності на основі:
II.
Визнаннія
сталості
Заперечення внутрішнього
та
зовнішнього
взаємозв`язку
та
Абсолютизації
кількісних
показників

36.

Висновок по першому
питанню
• Філософія виступає глибоким,
чітко структурованим, теоретично
обґрунтованим та універсальним
явищем, котре здатне вірно та
повноцінно не лише пояснити
сутність реального світу, але і з
досить
великою
ймовірністю
правильно спрогнозувати його
подальший розвиток

37.

ПИТАННЯ №2
ФУНКЦІЇ ФІЛОСОФІЇ

38.

ОСНОВНІ ФУНКЦІЇ ФІЛОСОФІЇ
Функція (лат. funkcio – діяльність) - спосіб поведінки, що
притаманний предметам і явищам реального світу
Світоглядна
–
вироблення
світогляду людини
Ціннісно-орієнтаційна
(аксіологічна) – особливості
вироблення та
вивчення
філософією цінностей
Теоретико–пізнавальна
(гносеологічна) – вироблення
категорій,
які
відображають
найзагальніші зв’язки та відношення
між предметами та явищами
Методологічна –
вироблення шляхів
дослідження
предметів та явищ

39.

МЕТОДОЛОГІЧНІ ФУНКЦІЇ
РАЦІОНАЛЬНОГО
УЗАГАЛЬНЕННЯ
ТА
СИСТЕМАТИЗАЦІЇ
теоретичне
вираження
результатів конкретних наук
КРИТИЧНА
- у
подолання застарівших
догм та поглядів
ІНТЕГРАТИВНА - що
сприяє
критичному
узагальненню
всіх форм
людського досвіду та знань
ПРОГНОСТИЧНА
теоретично
обґрунтований
прогноз подальшого розвитку
всього сущого, в тому числі і
людини та суспільства

40.

ВИСНОВКИ
1. Світогляд-це узагальнена система поглядів людини на
оточуючий світ та на саму себе, які відображають, розкривають
та зумовлюють певне практичне і теоретичне ставлення людини
до світу, її спосіб оцінки його та осмислення.
2.Основні компоненти світогляду як основи ставлення людини до
оточуючого світу та самої себе включають: знання, цінності,
емоції, практику.
3.Типологізація
світогляду включає в себе примітивноемпірічний, міфологічний, релігійний, науковий (псевдонауковий)
типи світогляду.
4.Філософія виступає доволі глибоким, чітко структурованим,
теоретично обґрунтованим та універсальним явищем, котре
здатне вірно та повноцінно не лише пояснити сутність реального
світу, але і з досить великою ймовірністю правильно
спрогнозувати його подальший розвиток.

41.

При
підготовці
звернути увагу на:
до
семінару
1.Фундаментальні
напрями
філософії.
2.Складники світогляду.
3.Функції філософії.
4.Типи світогляду.

42.

СЕМІНАР
ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ (ДИСКУСІЇ) НА
СЕМІНАРІ:
• 1.Структура (складники) світогляду.Типи
світогляду.
• 2. Фактори, які впливають на формування
та розвиток світогляду людини.
• 3. Предмет, основне питання та фунції
філософії.
• 4. Фундаментальні напрями філософії.
• 5.Загально філософські методи та
їх
відмінність.