Приручаем Геогебру (практическое руководство на примере моделирования графиков функций)

1.

Доклад по итогам проектно-исследовательской работы
«Приручаем Геогебру (практическое руководство на примере
моделирования графиков функций)»
Кириллов Иван Дмитриевич
ГБОУ СОШ школа 606
Пушкинский район

2.

Уважаемые слушатели , участники и члены жюри!
Данный доклад содержит основные итоги проектноисследовательской
работы
на
тему
«Приручаем
Геогебру (практическое руководство на примере
моделирования графиков функций)».

3.

Актуальность: необходимость компьютерной поддержки учебного
процесса, повысить интерес школьников к математике. Благодаря
интерактивной среде можно изуализировать графики.
Целью работы : написание практического руководства , чтобы уроки
алгебры стали более динамичными, задания решались легко, а
ответы на вопросы приносили удовольствие. Применить Геогебру
для подготовки к сдаче экзамена за 9 класс.
Основная задача: сделать практическое руководство по построению
графиков функций в Геогебре, а также попробовать решить задания
из ОГЭ из банка заданий ФИПИ уже сейчас.

4.

Объект исследования: Изучение программы Геогебра и ее возможностей,
моделирование графиков функций в Геогебре, изучение банка заданий
ФИПИ с помощью Геогебра. Ви
Предмет математического исследования : Изучение команд, строки
ввода в Геогебре для моделирования графиков функций в Геогебре,
изучение коэффициентов графиков через анимацию (оживление)
графиков с видеофиксацией результатов.
Гипотеза: применение Геогебры на уроках алгебры помогут улучшить и
закрепить знания в части построения графиков функции и из анализа,
выполнение заданий улучшит качество обучения.

5.

Демонстрация результатов:
В раздаточном материале приведены распечатки результатов построения
графиков. На видео зафиксировано их движение.
Разрешите продемонстрировать.
Основной «секрет движения» заключается в «ползунках», которые
необходимо выставить до ввода формулы графика в «строку ввода»!!!
Количество неудачных построений, позволили это запомнить

6.

Изучение банка заданий ФИПИ с помощью
Геогебра
В раздаточном материале распечатки только результатов построения
графиков, содержащих модуль. Также результат построения кусочнозаданной функции и анализ точек, при пересечении прямой y=m.
На видео зафиксировано движение прямой y=m при разных значениях.
Разрешите продемонстрировать.
По итогам работы можно теперь с уверенностью приступать к
подготовке к экзаменам и более «ручному» выполнению заданий

7.

Основные выводы проектно-исследовательской
работы
-
изучены некоторые темы за 9 класс, относительно построения графиков уже в
8 классе;
-
компьютерные
технологии
можно
применять
на
уроках
алгебры,
без
использования ручных инструментов (бумаги, ручки, линейки, самостоятельных
вычислений), полученные результаты на экране позволяют быстрее выполнять
анализ, анимационные чертежи (живые рисунки) и делают математические
понятия и утверждения наглядными.
-
можно сделать свой «банк заданий» и помочь одноклассникам усвоить для них
трудные моменты по математике,
что в целом способствует более прочному
пониманию, усвоению и саморазвитию для ученика.

8.

Во все времена уделялось
методике преподавания учебных предметов и
повышению интереса учащихся к учебе. Я надеюсь, мое практическое
руководство по Геогебре, поможет сделать такую сложную науку, как
математика, популярной, что в целом необходимо в развитии современного
общества.
Спасибо за внимание!