Сохранение исторической памяти средствами школьного музея (на примере МБОУ СОШ №72)

1.

Сохранение
исторической памяти
средствами школьного
музея (напримере
МБОУ СОШ №72)
Выполнил студент I курса ММТД 244 Олейник М. О.
Научный руководитель Е. А. Полякова
проректор по научной работе и
международным связям

2.

Экспозиционновыставочная деятельность
как визуализация истории:
История малой родины: «Моя малая родина
— Научный городок».
Наука и образование: «АНИИСХ —
Ведущие ученые института».
История школы: «Они были первыми»,
«Учителя — ветераны труда», «Из истории
школы», «Визит Титова Г. С. в февраль
1978 г.».
Память о Великой Отечественной войне и
локальных конфликтах: «Ради жизни на
Земле», «Воины Победы».
Основатели музея: «Учредители музея».

3.

Работа с посетителями:
активизация
познавательного интереса
и вовлечение в
исторический контекст:
Экскурсиии: "Листая историю музея",
"История научного городка"
Викторина: "Дом, в котором мы живем"
Музейные уроки: "Фронтовые дороги
ветеранов ВОВ научного городка" и "Знамя
победы"
Встречи с интересными людьми: Доктор
с/х наук Каштанов А. Н., встерача с
ветараном ВОВ Михайловым И. Г.

4.

Исследовательская и
поисковая работа активное
участие учащихся в
создании исторического
знания:
Исследовательские работы: "Семья в
жизни школы № 72", "Моя семья в годы
ВОВ" , "Смейная династия Аборневых"

5.

Взаимодействие с
сообществом и
межпоколенческий
диалог:
Встречи с ветеранами
ВОВ Научного городка
Встречи с учеными:
Белоусова Р. А., Аборнева
С. А., Мелников Г. М.
Встреча 3х поколений:
Галкин В. С. ветеран ВОВ,
Третьяков В. В,
Афганистан, Боровков В.
А. Чечня

6.

Заключение:
Школьный музей МБОУ «СОШ
№72» является ярким примером
того, как образовательное
учреждение может эффективно
использовать музейные средства
для сохранения исторической
памяти.