Роль личности учителя в воспитании ребёнка

1.

К.Д.Ушинский
об учителе
Доклад подготовили Дилшод кызы Динара и Лизунова Анна
711п-РЛо

2.

Роль личности учителя в
воспитании ребёнка

3.

Педагог в воспитании ребёнка - это
Влияние педагога на учащихся
составляет воспитательную силу,
которую нельзя заменить никакими
уставами, никакой организацией
учебных заведений.
Личность учителя или воспитателя
- центр и душа школы
Учитель - это человек, который
несет свет и просвещение

4.

Требования к учителю и
его подготовке

5.

"О пользе педагогической литературы"
Воспитатель
должен
действовать
на
Педагог
в должен
быть
как теоретиком,
нравственное
и умственное развитие
так
и практиком
человека, но так чтобы знания ученика
Теория и практика в равной степени
не были механическими.
необходимы, как в медицине, так и в
Педагог наблюдает за своими
педагогике
воспитанниками так, как это делал бы
Предмет воспитания - душа
психолог. Каждый педагог является
человеческая, подготовка к работе с
психологом.
которой должна быть столь же
серьёзной, как и подготовка к работе с
человеческим телом.

6.

"О пользе педагогической литературы"
Прежде
чем преступить
к
Но от каждого
педагога-практика
можно
использованию
методики,
и должно требовать,
чтобы он
преподаватель
убедиться
в
добросовестно идолжен
сознательно
выполнял
том,
она
самая лучшая
из
свой что
долг,
используя
все возможные
предложенных,
избежать
педагогические чтобы
средства
негативных последствий
Педагогические меры и методы
Хорошо,
если
педагог
использует
воспитания
очень
разнообразны.
разные
в своей
практике
Педагогметодики
должен быть
с ними
ознакомлен

7.

"О пользе педагогической литературы"
Должендолжен
иметь необыкновенно
нравственной
Педагог
уметь убеждатьмного
ученика.
Всякая программа
энергии, чтоб всякая
не уснуть
под убаюкивающее
преподавания,
метода
воспитания, какжурчание
бы хороша она ни
однообразной
учительской
жизни. воспитателя, останется
была,
не перешедшая
в убеждение
мертвой буквой, не имеющей никакой силы в действительности.
Педагог не должен отвергать советы педагогической
литературы
и постоянно
анализировать
Успешен
тот педагог,
который
занимаетсясвою
своим делом и за
деятельность,
даже если сам имеет многолетний опыт
пределами
класса

8.

"Проект учительской
семинарии"
1
В каждом наставнике важно не только умение
преподавать, но также характер, нравственность и
убеждения
2
Для учителя нет надобности в обширных познаниях,
которые скорее вредно могут подействовать на его
деятельность.
Но небольшие сведения народного учителя
должны быть по возможности ясны, точны и
определенны.
3

9.

"Проект учительской
семинарии"
4
Сведения учителя народной школы должны быть очень
разнообразны. Он должен иметь познание не только в
законе божьем, грамматике, арифметике, географии и
истории, но и в естественных науках, медицине, сельском
хозяйстве; кроме того, уметь хорошо писать, рисовать,
чертить, читать ясно и выразительно и, если возможно,
даже петь.

10.

"Проект учительской
семинарии"
5
Метод преподавания можно изучить по книге или со слов
преподавателя, но приобрести навык в употреблении
этого метода можно только деятельной и долговременной
практикой.
6
Учитель должен быть примером для учеников и их
родителей, не противоречить школьным
наставлениям

11.

Об учителе
Ушинский считал, что общество
должно относиться к учителю с большим
уважением и заботой, неизменным
вниманием.
Учитель должен быть не только
преподавателем тех или иных предметов,
но и воспитателем, любить свою
профессию, относиться с чувством
большой ответственности к делу
воспитания, быть образованным
человеком, знать педагогику и психологию,
обладать педагогическим мастерством и
педагогическим тактом.

12.

Спасибо за внимание!