Формирование представлений об окружающем мире у детей старшего дошкольного возраста посредством электронных презентаций

1.

Курсовая работа
Тема: Формирование представлений об
окружающем мире у детей старшего
дошкольного возраста посредством
электронных презентаций
Выполнила
студентка группы ЗД-31/32
Мысягина Ангелина

2.

Актуальность темы
Современные технологии играют ключевую роль
в образовании детей, особенно в формировании
их раннего представления о мире. Электронные
презентации—новый инструмент для достижения
этой цели. Они предлагают новые возможности
для вовлечения и обучения детей через
визуальные и аудиальные средства.

3.

Эффективность
электронных
презентаций
Электронные презентации
позволяют детям ясно и наглядно
воспринимать информацию. Это
важно для сложных или
абстрактных тем, таких как
природа или история, делая их
более доступными для младших
школьников.
Презентации интегрируют
различные медиаресурсы:
изображения, текст, анимацию и
звук. Такое разнообразие помогает
привлечь внимание детей и
максимально усилить процесс
обучения через многосенсорный

4.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
СТАНДАРТ
дошкольного образования
Образовательная область
«Познавательное развитие»
Формирование первичных
представлений об
окружающем мире

5.

Аванесова Валентина
Никитична
Бондаренко Александр
Константинович
Сорокина Анна
Ивановна
5

6.

Электронные презентации – вид электронного образовательного
ресурса, предназначенный для детей, представляющий из себя цепочку
заданий, построенных на основе развивающего обучения.

7.

Противоречие между высокой степенью актуальности
проблемы
Возможностью использования электронных
презентаций в процессе формирования знаний
об окружающем мире у детей старшего
дошкольного возраста.

8.

Проблема
исследования
Какие возможности есть у электронных
презентаций в образовательном процессе
ДОО для формирования представлений об
окружающем мире у детей старшего
дошкольного возраста?

9.

электронные презентации
процесс формирования
представлений об
окружающем мире у
детей старшего
дошкольного возраста.
Объект
исследования:
как средство формирования
Предмет
исследования:
представлений об
окружающем мире у детей
старшего дошкольного
возраста.

10.

рассмотреть теоретические основы
проблемы формирование
представлений об окружающем мире у
детей старшего дошкольного возраста
по средствам электронных
презентации;
Задачи:
изучить возрастные особенности
старшего дошкольного возраста;
проанализировать возможность
использования электронных презентации в
образовательном процессе детского сада у
детей старшего дошкольного возраста,
рассмотреть их классификацию, специфику.

11.

Методы исследования
теоретические - анализ понятийного аппарата,
анализ печатных источников и интернет
ресурсов.

12.

Окружающий мир
В широком смысле окружающим
миром можно считать всю планету,
на которой мы живем.
В узком смысле — это то конкретное
окружение, в котором родился, растет и
развивается ребенок.

13.

Природный мир —
живая и неживая
природа, которая
является частью
окружающего мира.
Социальный мир —
люди, общество людей.

14.

Классификация презентаций
Назначение и формат
Электронные презентации могут различаться по предназначению и
формату, например, обучающие и развлекательные. Это позволяет
выбрать подходящий стиль для конкретных образовательных целей.
Способы использования
Методы и способы использования презентаций могут улучшать
восприятие информации. Это способствует более активному
участию детей в образовательных мероприятиях и позволяет
обогатить практический опыт на занятиях.
10

15.

Роль электронных презентаций
Электронные презентации служат современным
средством передачи информации. Их плюсы
включают яркость и наглядность представленного
материала, что критически важно для удержания
внимания детей.
Использование текста, графических изображений и
анимаций делает учебный процесс более
запоминающимся. Это также способствует лучшему
освоению и более глубокому пониманию сложных
тем детьми старшего дошкольного возраста.
9