Особенности преподавания литературного чтения (2 класс)

1. Особенности преподавания литературного чтения во 2 классе с использованием технологии критического мышления

Выполнила:
Кунерт Олеся Сергеевна,
студентка группы 141
Руководитель:
Вдовина Екатерина Валерьевна,
преподаватель ГБПОУ ЧИК

2.

3.

4.

Комплекс приемов и методов развития критического
мышления состоит из 12-ти приемов и 3-х методов,
которые направлены на:
1. Актуализацию мыслительной деятельности.
2. Установление причинно-следственных связей между
объектом анализа и влияющими на него факторами.
3. Умение формулировать вопросы четко и ясно, давать
ответ, объясняя свой выбор.

5.

«ЗАТЕЙНИКИ»

6.

«Перечислите
героев рассказа»,
«Что случилось с
горой в рассказе?»
«Расскажите об эмоциях,
чувствах и впечатлениях после
прочтения произведения».
«Можно было бы подругому закончить эту
историю?»
«Какой поступок
Котьки вызывает у вас
положительные
эмоции?»
«Какой поступок Котьки у вас
вызывает отрицательные
эмоции?»
Обобщение всех
полученных группами
результатов.

7.

40%
30%
23%
30%
20%
да
нет
10%
0%
Часто ли на уроке литературного чтения
вам приходится самостоятельно
рассуждать?

8.

9.

72%
80%
да
60%
27%
40%
нет
20%
0%
Часто ли на уроке литературного чтения
вам приходится самостоятельно
рассуждать?

10.

11.

Использование разработанного комплекса приемов и
методов развития критического мышления у младших
школьников в практической деятельности подтвердила свою
эффективность.
1. Повысился интерес младших школьников к уроку
литературного чтения;
2. Учащиеся стали задавать содержательные вопросы,
требующие чаще открытого, нежели закрытого типа ответа;
3. Более глубоко стали понимать идейный замысел
произведений.