Познание. Стороны познания

1. Познание

ПОЗНАНИЕ

2.

Познание – это процесс деятельности человека,
цель которой получить новые знания об
окружающем мире.
Познание характерно только для человека и
происходит беспрерывно!

3. Стороны познания

СТОРОНЫ ПОЗНАНИЯ
Субъект
(тот, кто познаёт)
Объект
(то, что познают)
Условия познания
(материально-технические
достижения человечества,
которые помогают в познании)
Если субъект и объект познания совпадают, то это
гуманитарная наука

4. Уровни познания

УРОВНИ ПОЗНАНИЯ
Чувственное
Рациональное
Информация через
органы чувств
Обобщение и анализ
информации, полученной
от органов чувств

5.

Чувственное познание служит основой для рационального
познания
Чувственное познание существует в сознании в форме образов,
результаты рационального познания закрепляют в знаковых
формах или языке
Нельзя противопоставлять чувственное и рациональное познание,
эти две ступени познания проявляются как единый процесс

6. Формы чувственного познания

ФОРМЫ ЧУВСТВЕННОГО ПОЗНАНИЯ
Ощущение
Восприятие
Представление
Познание с помощью
одного органа чувств
Познание с помощью
нескольких органов
чувств
Обобщённый образ
объекта познания в
нашем сознании
Красный, тёплый,
шерстяной- то есть
отдельные свойства
Когда мы примеряем
красный, теплый,
шерстяной свитер, мы
воспринимаем его как
единый предмет
Когда через время нас
просят представить,
каким был свитер, хотя
перед глазами его нет

7. Формы рационального познания

ФОРМЫ РАЦИОНАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ
Понятие
Суждение
Умозаключение
Мысль, фиксирующая отдельные
факты и свойства
Мысль, утверждающая или
опровергающая отдельные
понятия
Новая мысль, основанная
на ряде суждений и
являющаяся логическим
выводом
Сегодня
дождливая погода
Сегодня дождливая
погода, поэтому я
возьму зонт
Погода

8. Приёмы рационального познания

ПРИЁМЫ РАЦИОНАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ
• Дедукция – путь мышления от общего к частному
• Индукция – пусть мышления от частного к общему
• Аналогия – путь мышления, основанный на переносе
одного или ряда свойств с известного явления на
неизвестное

9. Виды познания

ВИДЫ ПОЗНАНИЯ
Социальное
Научное
Религиозное
Обыденное
Художественное

10. Научное познание ( вся информация, получаемая человеком в ходе научных исследований)

НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ
( ВСЯ ИНФОРМАЦИЯ, ПОЛУЧАЕМАЯ ЧЕЛОВЕКОМ В ХОДЕ
НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ)
Особенности:
1. Требует особой подготовки
2. Проходит в особенном месте
3. Обязателен эксперимент
4. Есть специальный научный язык
5. Претендует на истинность

11. Религиозное познание ( Знания, основанные на вере в сверхъявственное, с опорой на Священные тексты и личный опыт)

РЕЛИГИОЗНОЕ ПОЗНАНИЕ
( ЗНАНИЯ, ОСНОВАННЫЕ НА ВЕРЕ В СВЕРХЪЯВСТВЕННОЕ,
С ОПОРОЙ НА СВЯЩЕННЫЕ ТЕКСТЫ И ЛИЧНЫЙ ОПЫТ)
Особенности:
1. Основывается на вере
2. Опирается на религиозные тексты
3. Претендует на истинность
4. Важная обрядовая сторона

12. Художественное познание ( знания, полученные в ходе восприятия произведений культуры: фильмы, книги и т.д.)

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ПОЗНАНИЕ
( ЗНАНИЯ, ПОЛУЧЕННЫЕ В ХОДЕ ВОСПРИЯТИЯ
ПРОИЗВЕДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ: ФИЛЬМЫ, КНИГИ И Т.Д.)
Особенности:
1. Не претендует на истинность
2. Делает упор на чувства и эмоции
3. Субъективно
4. Несут отдельные переживания автора
5. Выражаются в различных формах

13. Обыденное познание (Обрывочные и разрозненные знания о мире, которые человек получает в ходе своей жизнедеятельности)

ОБЫДЕННОЕ ПОЗНАНИЕ
(ОБРЫВОЧНЫЕ И РАЗРОЗНЕННЫЕ ЗНАНИЯ О МИРЕ,
КОТОРЫЕ ЧЕЛОВЕК ПОЛУЧАЕТ В ХОДЕ СВОЕЙ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Особенности:
1. Основанные на опыте поколений
2. Легко рушатся под критикой
3. Не проверяются
4. Есть элементы веры и суеверия
5. Сводиться к базовой констатации фактов

14. Социальное познание (знания, полученные в ходе изучения процессов, происходящих в обществе при анализе их закономерностей,

СОЦИАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ
(ЗНАНИЯ, ПОЛУЧЕННЫЕ В ХОДЕ ИЗУЧЕНИЯ ПРОЦЕССОВ,
ПРОИСХОДЯЩИХ В ОБЩЕСТВЕ ПРИ АНАЛИЗЕ ИХ
ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ, ОСОБЕННОСТЕЙ И ИСТОЧНИКОВ
РАЗВИТИЯ)
Особенности:
1. Общество сложно для познания, что затрудняет процесс
2. Ограниченная возможность применения экспериментов
3. Субъект и объект совпадают

15. Уровни научного познания

УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
Теоретическое
(Один из уровней научного
познания, в котором основа
является изучение внутренних
свойств предмета, выявление
закономерностей)
Эмпирическое
(Один из уровней научного
познания, опирающийся на
изучение внешних сторон
объекта)
Методы изучения
1. Наблюдение
2. Описание
3. Измерение
4. Анкетирование
5. Эксперимент
1. Выдвижение гипотезы
2. Обоснование теории
3. Моделирование
4. Выявление закономерностей
5. Выявление законов

16. Ненаучное знание

НЕНАУЧНОЕ ЗНАНИЕ
1. Паранаучное – несовместимое с имеющимися научными
знаниями (НЛО)
2. Антинаучное – сознательно искажающие и опровергающие
научные истины
3. Лженаучное- сознательно искажающие истину и вводящие
в заблуждение

17.

• Установите соответствие между методами и уровнями научного
познания, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца
• МЕТОДЫ
• А) наблюдение
• Б) выдвижение гипотез
• B) эксперимент
• Г) описание
• Д) измерение
• УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
• 1) эмпирический уровень
• 2) теоретический уровень

18.

• Установите соответствие между этапами познания и иллюстрирующими их
конкретными операциями: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
• ОПЕРАЦИИ
• A) отражение в сознании человека внешних свойств предмета
• Б) отражение предметов и их свойств в виде целостного образа
• B) фиксация существенных свойств предмета
• Г) сохранение в памяти обобщенного образа предмета
• Д) утверждение или отрицание наличия у предмета каких-либо свойств
• Е) логический вывод новых суждений о предмете на основе имеющихся
• ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ
• 1) чувственное
• 2) рациональное (логическое)

19.

• Найдите
в приведённом ниже списке характеристики
теоретического уровня научного познания. Запишите
цифры, под которыми они указаны.
• 1) проведение контрольных измерений
• 2) выдвижение и обоснование гипотез
• 3) создание логической модели изучаемого объекта
• 4) описание изучаемых явлений
• 5) проведение научного эксперимента
• 6) объяснение существующих взаимосвязей

20.

• Найдите
в приведенном списке особенности, отличающие
научное познание от других видов познания человеком мира.
Запишите цифры, под которыми эти особенности указаны.
• 1) теоретическое обобщение фактов
• 2) констатация протекания отдельных событий
• 3) образность и оригинальность отражения
объективной
реальности
• 4) стремление к достоверному, обоснованному и объективному
знанию
• 5) изучение процессов и явлений со стороны закономерностей
и причин

21.

• Члены «Клуба любителей древностей», посетив раскопки ряда древних городищ,
выдвинули собственную версию их возникновения. Однако профессиональное
сообщество археологов и историков признало данную версию ненаучной.
• Какие из приведённых ниже оснований могли стать основой такой оценки ученых?
• 1) версия опровергала положения, принятые в науке
• 2) выводы членов клуба не имели логических обоснований
• 3) предположения любителей древностей не получили практического
подтверждения, но они были обоснованы теоретически
• 4) версия содержала положения, опирающиеся на веру и не имеющие
доказательств
• 5) участники раскопок, археологи и историки, не являются членами клуба
• 6) разработчики версии признают вмешательство внеземного разума без наличия
доказательств

22.

• Учёные изучают социальную структуру современного общества.
Какие методы, отличающие научное познание от других видов
познавательной деятельности, могут ими применяться?
• 1) моделирование процессов социальной дифференциации в
условиях экономической неустойчивости
• 2) выдвижение и проверка гипотез о направлениях социальной
политики по смягчению неравенства доходов
• 3) использование художественных образов для интерпретации
социальных процессов
• 4) разработка и реализация комплекса мер государственной
поддержки малоимущих семей
• 5) описание случаев социальной дифференциации населения
• 6) оценка фактов социального расслоения общества с позиций
идеалов равенства и справедливости