Безпека життєдіяльності

1. Тема : Безпека життєдіяльності .

04.09.2025
Тема :
Безпека
життєдіяльності .
Параграф №1

2.

На цьому уроці ми розглянемо
питання :
Безпека, небезпека, ризик.
Принципи безпечної життєдіяльності.
Природні, техногенні та соціальні
небезпеки мирного часу.

3.

Ви дізнаєесь :
про види ризиків;
визначите принципи безпечної
життєдіяльності;
дослідите небезпеки природного,
техногенного, соціального
походження;
дізнаєтеся, що таке спотворення
інформації.
Словник урока:
БЕЗПЕКА
РИЗИК
НЕБЕЗПЕКА
БЕЗПЕЧНА ЖИТТЄДІЯЛЬНІСТЬ
СОЦІАЛЬНЕ СЕРЕДОВИЩЕ
ФЕЙК

4.

Працюємо разом : створіть асоціативний кущ “Небезпека” .
Розкажіть про небезпеку за допомогою слів у ньому.
Аварія
Війна
04.09.2025
Землетрус

5.

Безпека — це відсутність загрози для життя та здоров’я
людини.
Небезпечні ситуації викликають тривогу, страх, відчай.
Які відчуття
виникають у людини при небезпечній ситуації ?
Вони бентежать, дратують, позбавляють сну і апетиту.
спричиняє
стрес

6.

Відчуття
безпеки
приносить
Які емоцїї
дає нам
відчуттязадоволення,
безпеки ?спокій ,
розслаблення…..
Стор . 9 Мал. 1. Піраміда потреб Маслоу

7.

04.09.2025
https://drive.google.com/drive/folders/1BAMK520At74DjEQYsOHfRKyk2RTTdPQ?fbclid=IwAR13Vbjot3FIlY5tda98gH-SD5mmgq0-tfcW1246ryK_dD3L7jGduWdHcjM

8.

Ризик - загроза
для життя,
здоров’я або стану
довкілля , а
джерела ризику —
чинниками
ураження.
Чим вища ймовірність
настання небезпечної
ситуації й тяжкості
наслідків, тим вищий
рівень ризику.
Запропонуйте свої ситуації ?

9.

Принципи
безпечної
життєдіяльності
Загальні
принципи
безпечної
життєдіяльності :
передбачати,
запобігати,
діяти

10.

Завдання : ( стор.11) Прочитайте байку Езопа «Лев і лисиця».
Поміркуйте, який принцип безпечної життєдіяльності вона ілюструє.
Які висновки ви можете з неї зробити?
Розкажіть ситуації з життя, коли люди діяли так, як лисиця.

11.

Безпека у природному середовищі
Завдання : Розгляньте
мал.3 стор 12. ,
пригадайте можливі
небезпеки природного
середовища.
РОЗКАЖІТЬ, які з них
можутЬ трапитись у
вашому регіоні.

12.

Небезпеки соціального середовища
Соціальне Завдання : Розгляньте малюнок (мал. 4стор.13). і
прокоментуйте, що означає кожна небезпека і як вона на
середовище
вас впливає.
— це соціум :
друзі,
однокласники,
соціальні
мережі,
телебачення та
інші засоби
масової
інформації.

13.

Що таке фейк ?
Фейк (у перекладі з англійської «Fake» — підробка)
— це навмисне подання неправдивої інформації як
достовірної.
Спотворення інформації — це навмисне
подання неправдивих даних як достовірних.
Таку інформацію іноді називають фейком .
Останнім часом для створення фейків і
поширення їх в інтернеті використовують
штучний інтелект.

14.

Найбільш надійна
інформація міститься
на сайтах державних та
освітніх установ. Щоб
визначити надійність
вебсайту, слід звертати
увагу на елементи в
його адресі:
.gov — сайти
державних установ;
.edu — освітні
заклади,
університети.
ЗАВДАННЯ :
Перейдіть за
QRкодом.
Запитайте чатбот
штучного інтелекту,
як розпізнати фейк.
Проаналізуйте, чи
можна довіряти
такому джерелу?
https://chatgpt.org.ua/uk

15.

Техногенні небезпеки –
це небезпеки, пов’язані з
використанням :
транспортних засобів,
експлуатацією
промислових виробництв ,
використанням процесів,
що відбуваються з
випромінюванням та при
підвищених температурах,
використанням
електричної енергії,
хімічних речовин, то що .
Техногенні небезпеки

16.

Пригадаємо :
Назвіть ПЕРЕВАГИ та НЕБЕЗПЕКИ досягнень технічного
прогресу :
група 1: транспорту;
група 2: житла;
група 3: засобів зв'язку;
група 4: побутових приладів.

17.

Ризики
техногенного
середовища
Майже всі досягнення
людства мають не
лише позитивний, а й
негативний вплив
!
!

18.

Працюємо разом:
1. Петро планує поїхати
на велосипеді до парку
разом зі своїми
друзями. Наведіть
приклади, як він може
застосувати принцип
«передбачати,
запобігати, діяти».
2. Визначте ситуації за видами ризику
(фізичний, психологічний, соціальний).
• Займатись екстремальними видами
спорту.
• Порушувати шкільні правила.
• Зазнати стресу.
• Налякатися.
• Підняти міну.

19.

Працюємо разом:
3. Установіть відповідність.
04.09.2025

20.

Завдання : Познач джерела інформації які заслуговують на довіру
04.09.2025

21.

Серед букв знайдіть
слова(4) , що позначають
небезпеки природного
середовища.
Відповідь :
• Зсув
• Обвал
• Цунамі
• повінь

22.

Алгоритми дій у небезпечних ситуаціях соціального походження
Завдання : вставте в реченні слова «треба» / «не треба».
Треба
Треба
не треба
04.09.2025

23.

Учні 7А класу проаналізували небезпеки
свого соці ального середовища і за допомогою
стикерів створили діаграму (мал. 5 стор 14 ).
Розгляньте діаграму.
• Про який вид
соціальних небезпек
повідомило
найбільше учнів, а
про який —
найменше?
• Чи можете ви
вплинути на безпеку
свого соціального
середовища і як
саме?

24.

Підсумок :
Мені сподобалося…
Я задоволений (-а)…
Я навчився (- лася)
Я дізнався (- лася)
Я пропоную…
Мені хотілося б…
Мені було важко…

25.

Домашнє завдання:
Опрацювати
Параграф № 1
+ скласти
сенкан