Современная психология как ресурс профессиональной деятельности сотрудника полиции

1. ТЕМА 1: Современная психология как ресурс профессиональной деятельности сотрудника полиции

2. Вопросы

Вопрос 1. Общая характеристика предмета,
целей и задач психологии
Вопрос 2. История развития психологии
Вопрос 3. Психика: функции, формы
проявления
Вопрос 4. Методологические основы
психологии. Методы психологии,
используемые в деятельности сотрудников
полиции

3. Вопрос 1. Общая характеристика предмета, целей и задач психологии

4.

Психология – это наука о закономерностях
развития и функционирования психики как
особой формы жизнедеятельности человека, об
общих психических закономерностях
взаимодействия человека со средой.
Предмет психологии: закономерные связи
субъекта с физическим и социальным
миром, запечатленные в системе
чувственных и умственных образов этого
мира, мотивов побуждающих действовать, а
также в тех действиях, переживаниях своих
отношений к другим людям и самому себе, в
свойствах личности как ядра этой системы.
Основной задачей психологии является
изучение и объяснение психических
явлений.

5.

Объекты психологии
Человек
Группа
людей
Материальные
продукты
деятельности

6. Особенности психологии как науки:

1. Психология представляет собой науку о
самом сложном, что пока известно
человечеству: она имеет дело со свойством
высокоорганизованной материи,
называемым психикой.
2. Задачи психологии сложнее задач любой
другой науки, так как только в ней мысль как
бы совершает поворот на себя (в психологии
сливаются объект и субъект познания).
3. Психология является одной из самых
молодых наук.
4. Психология имеет уникальное практическое
значение для любого человека.

7. Вопрос 2. История развития психологии

8.

История
I этап
Психология как наука о
душе
Такое определение психологии было дано
более 2000 лет назад. Наличием души
пытались объяснить все непонятные явления в
жизни человека
II этап
Психология как наука о
сознании
Возникает в ХVII в. в связи с
развитием естественных наук. Способность
думать, чувствовать, желать назвали
сознанием. Основной метод изучения —
наблюдение за самим собой и описание
фактов
III этап
Психология как наука о
поведении
Возникает в ХХ в. Задачи
психологии — наблюдение за тем, что
можно непосредственно увидеть, а
именно: поведение, поступки, реакции
человека. Мотивы не учитывались
IV этап
Психология как наука,
изучающая факты,
закономерности и
механизмы психики
Сформировалась на базе философии. Основой
современной психологии является теория
отражения

9. Основные направления в психологии ХХ в.

Бихевиоризм - направление, акцентирующее внимание на
закономерностях формирования поведения получило широкое
распространение в различных странах и в первую очередь в США.
Родоначальники бихевиоризма - Э. Торндайк, Дж. Уотсон.
Психоанализ
или
фрейдизм
направление,
которое
сосредоточило свое внимание на мотивационном аспекте
психической жизни человека. Выступает в качестве ключевого
звена единой психотерапевтической концепции. Психоанализ –
учение, разработанное З. Фредом и исследующее бессознательное
и его взаимосвязи с сознательным в психике человека.
Гештальтпсихология – направление, предметом которого стали
закономерности
формирования,
структурирования
и
трансформации психического образа. Возникло в Германии первой
половине 20 в. Главные представитель этого направления –
немецкие психологи М. Вертгеймер, В. Келлер, К. Коффка.
Основное внимание гештальтпсихология уделяет исследованию
высших психических функций человека (восприятия, мышления,
поведения и т.д.).

10. Основные направления в психологии ХХ в.

Гуманистическая психология - направление в зарубежной
психологии, в последнее время бурно развивающееся и у нас в
стране, признающее своим главным предметом личность как
уникальную целостную систему, которая представляет собой не
нечто заранее заданное, а «открытую возможность»
самоактуализации, присущую только человеку.
В рамках гуманистической психологии заметное место занимает
теория личности, разработанная американским психологом А.
Маслоу.
Генетическая психология - учение, разработанное Женевской
психологической школой Ж. Пиаже и его последователями,
изучающее происхождение и развитие интеллекта человека,
особенно в детском возраста. Психологическая концепция данного
направления состоит в следующем: развитие интеллекта
происходит в процессе перехода от эгоцентризма (центрация)
через децентрацию к объективной позиции путем экстерио- и
интериоризации.

11. Вопрос 3. Психика: функции, формы проявления

12.

Психика
–
это
системное
свойств
высокоорганизованной материи, заключающееся в
активном отражении субъектом объективного мира, в
построении им неотчуждаемой от него картины мира
и саморегуляции на этой основе своего поведения и
деятельности.
Особенности
психики
Психика — это свойство
только
высокоорганизованной
живой материи
Ее главная особенность
состоит в способности
отражать объективный мир
Живая материя, обладающая
психикой, способна
реагировать на изменение
внешней среды или
на воздействия объектов
окружающей среды

13.

Основные
функции
психики
Отражение воздействий
окружающей
действительности
Регуляция поведения и
деятельности
Сущность
психики
состоит
в
отражении. Психика – это субъективный
образ объективного мира, идеальное
(нематериальное) отражение реальной
действительности.

14.

Формы отражения
Психическое
Физиологическое
Отражение социальных
связей
Предметное восприятие
Физическое
Элементарная
чувствительность

15.

Устойчивый интерес,
творческий подъем,
апатия, угнетенность,
бодрость, сон,
активность,
пассивность
стресс, фрустрация
Знания, навыки,
умения, привычки,
установки, обычаи,
Психические
состояния
Психические
образования
Формы
проявления
психики
Психические
процессы
Познавательные
Ощущение,
восприятие, память,
воображение,
мышление, внимание,
речь
Эмоциональноволевые
Чувства, настроение,
аффект, страсть, воля
Психические
свойства
Направленность,
темперамент, характер,
способности

16.

Оценочная характеристика
поведения в
правоохранительной
деятельности
Объективная сторона (само
деяние, поступок, его содержание)
Субъективная сторона
(психическое отношение человека
к данному поступку)
Субъективная сторона поступков человека, в
том числе предусмотренных нормами права,
может быть раскрыта через выявление
особенностей психического отражения
действительности.

17. Вопрос 4. Методологические основы психологии. Методы психологии, используемые в деятельности сотрудников полиции

18.

Методы – это совокупность конкретных приемов
и способов изучения психических явлений.
Методы психологии зависят от основных
теоретических принципов, реализуемых этой
наукой и конкретных задач, которые она решает.
Требования к методам
Валидность
Надежность
Должны обеспечивать
решение задач
психологии

19.

Методология - это учение об идейных
позициях науки, логики и методах ее
исследования.
Уровни методологии
любой науки
Общая
Частная
Специальная

20.

Диалектический подход к
пониманию окружающей
действительности
Представление о первичности
сознания и вторичности материи
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ
ОСНОВЫ
Представления о движущих силах
развития окружающей
действительности
Понимание единства внешней,
материальной деятельности
и внутренней, психической
Осознание социальной
обусловленности и развития психики

21.

Общепсихологические методы научного
исследования
Наблюдение
Эксперимент
Метод обобщения
независимых
характеристик
Методы
математической
статистики
Анализ результатов
деятельности
Опрос
Тестирование
Социометрия
Анкетирование
Метод беседы,
анкетный метод

22.

Наблюдение - это преднамеренное и
целенаправленное восприятие, обусловленное
целями конкретной деятельности.

23.

Беседа – это непосредственное общение с человеком с целью
изучения индивидуальных особенностей. Только на основе
глубокого изучения и синтеза всей имеющейся информации о
человеке и личного контакта с ним возможно итоговое
заключение.
Опрос
Анкетирование
Виды
беседы
Интервью
Допрос
Непринужденная беседа

24.

Эксперимент - активное вмешательство исследователя в
деятельность испытуемого с целью создания условий, в
которых выявляется психический факт.
Лабораторный
Эксперимент
Естественный
Преимущества
эксперимента
Предполагает
возможность
активного
вмешательства в деятельность испытуемого с
целью создания условий, в которых может
отчетливо выявиться психологический факт
Может
быть
повторен
для
рассмотрения
Может быть изменен в направлении,
желательном для экспериментатора
Устанавливает
закономерные
связи, определяющие изучаемый
процесс
неоднократно
всестороннего

25.

Метод тестов - метод испытаний, установления
определенных психических качеств человека.
Виды тестов
По предмету
диагностики
По методическому
принципу
По охвату
испытуемых
По характеру
тестового материала

26.

Классификация методов психологии, используемых в
деятельности сотрудников органов внутренних дел
Общепсихологические
методы
Методы научного
исследования
Использование
методов
прикладной
психологии
на
современном
этапе
открывает
новые возможности для получения
ценной
криминалистически
значимой
информации,
профилактики
и
пресечения
преступных действий.
Специальные методы
Методы психологической
экспертизы правовых
законов и нормативных
актов
Методы судебнопсихологической экспертизы
Нетрадиционные методы
психологии, используемые в
расследовании
преступлений

27. Использование прикладных методов психологии в расследовании преступлений

Использование
методов
психологии
в
расследовании
преступлений
и
производстве следственных
действий - практически
ориентированное
направление в области
судебной
психологии,
направленное на выявление
криминалистически
значимой информации в
целях
расследования
преступлений.
Главная задача: проверка существующих версий о вероятной
причастности к преступлениям, выдвинуть новые версии по
расследуемым уголовным делам

28.

Методы
Опрос с
использованием
полиграфа
Психологокриминалистический
анализ совершенного
преступления
Гипнорепродукционный опрос
Построение
психологокриминалистического
портрета
предполагаемого
преступника
Данные методы дают возможность расширить
практические
возможности
следователя
в
обнаружении доказательств, а ограниченное
применение этих методов в практической
деятельности - недостаток, который необходимо
преодолеть в возможно более короткие сроки.

29. Оперативно-розыскная психология

Предмет оперативно-розыскной психологии – психологические
закономерности и механизмы осуществления ОРД.
Психологические
закономерности ОРД
Влияние психики
субъектов ОРД на
успешность
деятельности
Социально-психологические
закономерности ОРД
Влияние ОРД на
психику её
субъектов
Общение
субъектов ОРД с
другими её
участниками
Общение
сотрудников
оперативных
аппаратов между
собой и
представителями
других аппаратов
Основные задачи психологии в ОРД
Психологическая
подготовка и
психологическое
сопровождение
сотрудников и
спец. аппарата
Профессиональна
я ориентация,
профессиональны
й отбор и
расстановка
кадров
Помощь
психологов в
раскрытии
сложных
уголовных дел

30. Применение методов психологии в борьбе с киберпреступностью

Практическое внимание к психологии как средству решения
проблемы киберпреступности обусловлено:
уникальностью преступлений,
имеющих наибольшую угрозу
значительной ролью
личностных качеств в
преступлениях в сфере
компьютерной информации
большим размером ущерба на
одно преступление
потенциально значительным
ущербом даже от одного
преступления
Специфические
характеристики
киберпространства:
возрастание когнитивных нагрузок; кризис общественных
механизмов саморегуляции; отсутствие эффективных средств
нормативно-правового
регулирования
киберпространства;
нематериальную природу взаимодействия; пониженные
ощущения; гибкость идентичности; измененное восприятие;
равный
статус;
временную
гибкость;
социальную
множественность.

31.

Методы, используемые при разработке
систем обнаружения вторжений
Применение в
автоматизированной оценке
информации об атаках с целью
выявления психологических
факторов принятия решений, что
увеличит точность принятия
системой решений и позволит
системе работать с меньшим
количеством исходных данных об
атаке
Создание новых методик
выявления атак, основанных на
базовых особенностях поведения
злоумышленников. В некоторых
IDS выявление атак, относительно
которых отсутствует информация
в системе, предложено
осуществлять путем сравнения
информации о нормальном
функционировании системы и
функционировании в ходе атаки.

32. Спасибо за внимание!