Вызовы XXI века системе образования и новые задачи

1. Вызовы XXI века системе образования и новые задачи

Гревцева Гульсина Якуповна,
доктор педагогических наук, профессор
кафедры педагогики и психологии ЧГИК

2. «Образование выходит на одно из первых мест по своему значению для воспитания современной, адаптированной к современному

технологическому обществу
личности»
В.А. Сластенин

3. План занятия:

Функции образования.
Тенденции развития современного
образования.
Технологические тренды в
образовании.

4. Вызовы XXI века и новые задачи системы образования

Информационный вызов
Динамический вызов
фундаментализация образования
опережающий характер
всей системы образования
доступность системы
образования

5. Традиционные методы и методики исследования не дают объективной картины способностей и возможностей современных детей

6. Педагогика будущего – это территория счастья, благополучия, эксперимента, риска, интересных дел, идей, встреч, ответственности

7. Функции образования:

Социализация подрастающего поколения.
Воспроизводство и трансляция культуры.
Формирование у молодого поколения ценностных
ориентаций, установок, жизненных идеалов,
господствующих в обществе.
Социальная селекция.
Функция социального и культурного изменения.
Обеспечение экономического роста.

8. Педагогика добротворчества. Педагогика настроения. «Для того, чтобы достичь многого, мы должны не только действовать, но и

мечтать; не только
планировать, но и верить».
В.А. Караковский

9. Основные характеристики вдохновляющих учителей, их деятельности:

Любовь к профессии, энтузиазм и творчество.
Культивирование позитивных взаимоотношений.
Проявление гибкости и адаптация педагогической
деятельности.
Обеспечение безопасного и стимулирующего климата
в классе.
Рефлексивность
учителями
и
сотрудничество
с
другими

10. Ориентиры подготовки педагогических кадров:

универсализация
отечественная идентификация
дифференцированность
культуронасыщенность
технологизация
(В.И. Загвязинский)

11. Основные направления формирования компонентов перспективной системы образования

Фундаментализация образования :
- развитие общей культуры человека на основе познания лучших
достижений цивилизации
- формирование научных форм системного мышления
- Изменение содержания и методологии учебного процесса
- Высококачественное всеобщее экологическое образование
- Доминирование информационных компонентов
- Внедрение методов дистанционного обучения и
самообразования и т.д.

12. Новое в педагогике

XXI век –решение реальных
задач в быстроменяющихся
жизненных ситуациях,
цифровые технологии
позволяют учащимся
принимать решения в ситуации
реального мира, в общении с
соответствующим сетевым
сообществом, далеко за
пределами школы.

13.

Образовательная экосистема XXI века
13
Отвечают на вопрос «Зачем?»
Мотивируют
Запускают
образовательный процесс
Теоретически
обосновывает
образовательный процесс
ЦЕННОСТИ
Педагогика
Содержание
Поддерживает
образовательный процесс
Технология
Предоставляет
новые возможности
Система должна непрерывно обновляться
Практикоориентированно,
даётся в контексте
конкретной
социокультурной
ситуации

14. Образование в XXI веке

Ученик в центре процесса
Преподаватель- тренер, наставник, гид
Использование интернета с целью получить наиболее
полную информацию по теме
Ошибки заблуждения рассматриваются как часть
учебного процесса
Дифференциация и персонализация учебной программы
Персональное формативное оценивание деятельности
учеников

15.

16. Мероприятия с помощью вебинаров:

видеотренинги
онлайн-конференции
виртуальные презентации
маркетинговые
мероприятия
онлайн-встречи, клубы и
совещания
видеособеседования и т.д.

17. Задание для самостоятельной работы:

Ответьте на вопрос (письменно): Если бы вы
были министром образования Российской
Федерации, то какие мероприятия сочли бы
необходимым провести для совершенствования
или радикального преобразования российского
образования?

18. Литература

1. Педагогика высшей школы: учебное
пособие /авт.-сост. Г.Я. Гревцева, М.В.
Циулина. Челяб гос. Ин-т культуры. –
Челябинск, ЧГИК, 2016. – 228 с.

19. Спасибо за внимание!