Лекция 2

1.

Санкт-Петербургский государственный
архитектурно-строительный университет
кафедра менеджмента в строительстве
Социальное взаимодействие
Тема 2
Социально-психологические аспекты развития
личности
(часть 1)
Автор Белова Надежда Евгеньевна
К.э.н., доцент

2. 1

ПОНЯТИЕ СОЦИАЛЬНОЙ
ПСИХОЛОГИИ
2

3. ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Социальная психология – это относительно
самостоятельная раздел психологии, которая изучает
то,
каким
образом
люди
общаются
и
взаимодействуют друг с другом, что они думают друг
о друге, как влияют друг на друга и как относятся
друг к другу.
Социальная психология – это область науки, которая
пытается понять природу и причины человеческого
поведения и мышления в социальных ситуациях.
3

4. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Объектом исследования социальной психологии могут
выступать: личность в контексте социальной группы (как малой,
состоящей их двух-трех человек, так и большой, включающей в
себя представителей всего этноса).
Предметом социальной психологии является изучение процессов
развития и проявления личности в конкретной социальной
группе,
процессов
межличностного
и
межгруппового
взаимодействия.
4

5. ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ ПО ПАРЫГИНУ Б.Д.

1.Социальную психологию
личности (положение
личности в группе,
межличностные отношения,
общение)
1.Социальную психологию
общностей (особенности
групп, психологию этносов,
психологию толпы, массовые
психические процессы и т.п.)
Социальная
психология
Социальные отношения
Формы духовной
деятельности
Парыгин Борис Дмитриевич (1930-2012)
Советский и российский философ и
психолог, основоположник научной
социальной психологии.
Доктор философских наук, профессор
5

6. ПРИМЕРЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ

личности;
общение и конфликты;
мнения;
настроения;
общности;
малые группы;
стереотипы;
образ жизни;
массовые коммуникации;
феномен общественного сознания
(социальные чувства, настроения, потребности и
интересы, ценностные ориентации и установки);
способы взаимодействия людей в процессе общения и деятельности
(подражание, внушение, убеждение).
6

7. ВЗАИМОСВЯЗЬ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ С ОТРАСЛЯМИ ЗНАНИЙ

КУЛЬТУРОЛОГИЯ
И ЭТНОГРАФИЯ
ФИЛОСОФИЯ
СОЦИАЛЬНАЯ
ПСИХОЛОГИЯ
ИСТОРИЧЕСКИЕ
НАУКИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ
НАУКИ
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ
НАУКИ
7

8. 2

22
ПОНЯТИЕ ЛИЧНОСТИ
8

9. ПОНЯТИЕ ЛИЧНОСТИ

Личность –
это конкретный
человек, являющийся
представителем определенного государства, общества и группы
(социальной,
этнической,
религиозной,
политической,
половозрастной и т. д.), осознающий свое отношение к
окружающим его людям и социальной действительности,
включенный во все отношения последней, занимающийся
своеобразным
видом
деятельности
и
наделенный
специфическими
индивидуальными
и
социальнопсихологическими особенностями.
9

10. РАЗГРАНИЧЕНИЕ ПОНЯТИЯ «ЧЕЛОВЕК», «ИНДИВИД», «ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ»

ЧЕЛОВЕК
• биосоциальное существо, обладающее речью, сознанием,
высшими психологическими функциями, способное
создавать орудия, пользоваться ими в процессе
общественного труда
ИНДИВИД
• это единичный представитель
вида homo sapiens,
биологический организм, носитель общих наследственных
свойств биологического вида (индивидом рождается
каждый человек)
ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ
• это непохожесть, своеобразие, отличие одного индивида
от другого
10

11. НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ

Два направления исследования
личности
Диспозиональный подход, в
основе которого лежит
выделение в личности тех или
иных черт, которые объединяют
в группы тесно связанных
психологических признаков
Типологический подход, в
основе которого лежит
определение и выделение
различных типов личности
11

12. ДИСПОЗИОНАЛЬНЫЙ ПОДХОД Г. ОЛПОРТА

Теория черт
личности
Общие черты
Индивидуальные
черты
(индивидуальные
диспозиции)
Кардинальная
диспозиция
Центральные
диспозиции
Каждая личность уникальна и
не существует двух совсем
одинаковых людей
Вторичные
диспозиции
Гордон Олпорт (1897-1967)
основатель теории черт личности
12

13. ТИП ЛИЧНОСТИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ОТНОШЕНИЯ К ДРУГИМ ЛЮДЯМ

1. «Привязчивый тип» – повышенная потребность
в общении.
2. «Агрессивный тип» – отношение к другим
людям как к средству достижения своих целей.
3. «Отчужденный
тип»
–
необходима
определенная эмоциональная дистанция с
другими людьми
Карен Хорни
психолог
(1885-1952)
13

14. ТИПЫ ЛИЧНОСТИ В.Г. НОРАКИДЗЕ

Импульсивная личность
Конфликтная личность
• личность, которая действует
по своему желанию либо
поступает в соответствие с
воздействием извне
• противоречивая личность,
которая находится в разладе
между поведением и
мотивами
Гармоничная личность
• личность, которая не имеет
конфликтов между
поведением и внутренними
мотивами
НОРАКИДЗЕ Владимир
Георгиевич (1904—1993) —
грузинский психолог,
специалист в области
психологии личности
14

15. ТИПОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ СОЦИАЛЬНЫХ ХАРАКТЕРОВ ЛИЧНОСТИ Б.С. БРАТУСЯ

Уровни в структуре личности:
1. Эгоцентрический уровень - отмечается преимущественным
стремлением лишь к собственному удобству, выгоде и престижу,
отношение к другим сугубо потребительское, лишь в зависимости
от того, помогает ли другой человек личному успеху или нет, выгоден он или нет, т.е. другой человек выступает как вещь.
2. Группоцентрический уровень: человек идентифицирует себя с
какой-либо группой, и отношение его к другим людям зависит от
того, входят ли эти другие в его группу или нет.
3. Просоциальный, или гуманистический, уровень личности
предполагает, что себя и других людей ценят, признают равные
права, свободы и обязанности.
4. Духовный уровень – это уровень, в рамках которого решается
субъективное отношение человека с Богом.
Борис Сергеевич Братусь
9 апреля 1945
психолог
15

16. 3

33
СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ ЛИЧНОСТИ,
СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС ЛИЧНОСТИ
16

17. СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ ЛИЧНОСТИ

Социальная роль — это выработанная социумом программа поведения человека в определенных
обстоятельствах, обусловленная положением человека в обществе, его социальным статусом, его правами и
обязанностями в обществе.
Социальные
группы
Семья
Учебная группа
Дружеская
компания
В различных
ситуациях мы
выступаем в
различных ролях
Социальная роль – это сравнительно устойчивый шаблон поведения, принятый в данном обществе
для реализации определённого социального статуса, занимаемого человеком
17

18. ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО СТАТУСА ЛИЧНОСТИ

Пол
Профессия
Социальный
статус
Возраст
Семейное
положение
Социальный статус – это положение
человека в обществе, занимаемое им
как представителем определенной
социальной группы и включающее
определенный
набор
прав
и
обязанностей.
Происхождение
18

19. СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС ЛИЧНОСТИ

Социальный статус - это конкретное
место, которое занимает личность в
социальной системе.
ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ИМЕТЬ НЕСКОЛЬКО
СТАТУСОВ
Чаще всего один статус определяет
положение человека в обществе
Социальный статус дает ОТВЕТ НА
ВОПРОСЫ:
Кто этот человек?
Какие права и обязанности он
имеет?
Главный статус или
интегральный статус – основной
положение человека в обществе
Различные статусы
19

20. СОЦИАЛЬНЫЕ СТАТУСЫ ЛИЧНОСТИ

Предписанный статус
• это статус, навязанный обществом вне зависимости от усилий и заслуг личности,
обусловленный этническим происхождением, местом рождения, семьей и т.д.
Естественный статус личности
• предполагает существенные и относительно устойчивые характеристики человека (мужчина и
женщина, детство, юность, зрелость, старость и т.д.).
Приобретенный (достигнутый) статус
• это статус, который определяется усилиями самого человека (например, человек стал
писателем, ученым, директором и т.д.).
Профессионально-должностной
• это базисный статус личности, для взрослого человека чаще всего являющийся основой
интегрального статуса, фиксирующего социальное, экономическое и производственнотехническое положение (банкир, инженер, адвокат и т.д.).
20

21. 4

РОЛЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЛИЧНОСТИ
21

22. РОЛЕВОЙ НАБОР ЛИЧНОСТИ

Основные социальные роли
(семейно-бытовые,
профессиональные,
общественно-политические)
Ролевой
набор
Ролевой набор – совокупность
ролей, выполняемых
человеком
Ситуационные социальные
роли
(пассажир, пешеход,
покупатель, зритель и др.)
22

23. РОЛЕВОЕ ОЖИДАНИЕ ЛИЧНОСТИ

Ролевые ожидания – это ожидание определенного поведения от человека, выполняющего
данную социальную роль.
Ролевое поведение – это поведение, которое предопределено той ролью, которую человек
играет в данный момент или принял на себя как проявление своей личности.
Социальный контроль – механизм
отношений индивида и общества
Социальные нормы – общепринятые
в обществе правила, регулирующие
поведение людей
Социальные санкции – наказания,
нацеленные на поддержание
социальных норм
23

24. РОЛЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЛИЧНОСТИ

Ролевое поведение представляет собой своеобразное сочетание ролей и индивидуальности
личности исполнителя.
Социальная роль, которую выполняет человек, накладывает известный отпечаток на его
личность, на самосознание человека
Что побуждает человека освоить ту
или иную социальную роль?
Социальные права и льготы,
доступные исполнителю
определенной роли
Приобретение социально-психологической защищенности,
возможность иметь более приятные социальные
отношения с другими людьми, получение признания,
любовь, одобрение, уважение
24

25. СУБЛИЧНОСТЬ

«отраженное Я»
Субличность – это совокупность
установок,
поведенческих
стереотипов, влечений, мнений,
которые
обретают
целостную
различимую форму в сознании
человека.
Внутри личности можно выделить
подструктуры.
«любимое
субъективное Я»
«интимное Я»
Человек
«домашнее Я»
«демонстративное Я»
«идеальное Я»
«ожидаемое
другими Я»
25

26. СУБЛИЧНОСТИ

«Любимое
субъективное Я»
часть личности, которая склонна преувеличивать собственные качества и способности, оправдывать свои действия, обижаться на других
«Отраженное
Я»
совокупность представлений о том, что, по нашему мнению, другие думают о нас
«Идеальное Я»
это то, каким человеку хотелось бы быть, на какого «кумира» хотел бы походить, на
какие идеалы и ценности склонен ориентироваться
«Ожидаемое
другими Я»
это то, каким, по мнению человека, его хотели бы видеть окружающие, прежде
всего родители, любимые
«Демонстративно
е Я»
это то, каким человек хочет выглядеть перед другими
«Домашнее Я»
естественное поведение человека, когда он снимает с себя социальные маски
«Интимное Я»
тайная часть «домашнего Я», которая скрывается даже от самых близких и родных
людей
26

27. СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ

Социализация - процесс усвоения человеком образцов поведения, социальных норм и
ценностей, а также психологических механизмов, необходимых для успешного
функционирования в данном обществе.
Социализация личности - это процесс формирования личности в определенных
социальных условиях и социальных группах, в ходе которого индивид избирательно
вводит в свою систему поведения те нормы и правила, которые приняты в данной
социальной группе и обществе.
Освоенная
культура
человеческих
отношений
Общественный
опыт
Процесс
социализации
Форма
общения
Социальные
нормы
Социальные
роли
27

28. ВОСПИТАНИЕ ЛИЧНОСТИ

Воспитание – это целенаправленная система психолого-педагогических воздействий на
ребенка со стороны родителей и педагогов с целью формирования у него определенных
качеств и форм поведения в соответствии с некоторым идеалом, социально желательным
Социализация не
тождественна
воспитанию
Жизнедеятельность личности
зависит от социальных условий ее
существования в обществе, от
наследия прошлого, от
объективных законов истории, но
в то же время человек,
вовлеченный в деятельность,
общественную практику, является
субъектом общественного
развития.
Человек не просто
усваивает социальный
опыт, но и
преобразовывает его в
собственные ценности,
установки, ориентации
(Андреева Г.М.)
28

29. ФАЗЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ

Первичный процесс социализации рассматривают как процесс идентификации,
усвоения ребенком норм поведения родителей как своих собственных. Родительское
поведение и родительский мир воспринимаются как единственно возможные, и это
наиболее прочно укореняется в сознании и личности ребенка.
Вторичный процесс социализации опирается на результаты первичной
социализации. Вторичная социализация – это приобретение специфически ролевого
знания и поведения. Может происходить без эмоциональных отношений, основываясь на
формально-деловых (учреждения, социальные институты, официальные лица, СМИ,
телевидение).
29

30. РАЗЛИЧИЯ МЕЖДУ ПЕРВИЧНОЙ И ВТОРИЧНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИЕЙ

1. Социализация взрослых выражается главным образом в изменении их внешнего
поведения, в то время как детская социализация формирует и корректирует базовые
ценностные ориентации, отношения и установки.
2. Взрослые могут оценивать нормы и в зависимости от своей оценки принимать или не
принимать их, дети преимущественно усваивают нормы некритически.
3. Социализация взрослых часто предполагает понимание относительности и условности
принятых норм, правил и ценностей.
4. Социализация взрослых направлена на то, чтобы помочь человеку овладеть
определенными новыми навыками, необходимыми для жизнедеятельности (причем
зачастую конкретного характера, например профессиональными); у детей же
социализация формирует главным образом основу поведения.
30

31. МЕХАНИЗМ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ

1. Имитация
2. Идентификация
3. Переживание стыда и вины
4. Подкрепление
5. Интериоризация
6. Экстериоризация
31

32. 5

САМОРЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ
32

33. САМОРЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ

Самореализация – это осознание собственных задатков и способностей, таланта и
творческое воплощение данного потенциала личности в профессиональной, досуговой и
(или) бытовой деятельности.
Самореализующейся личности характерны следующие свойства:
креативность,
творческий
характер деятельности
-постоянный поиск
и культивирование
аутентичности
стремление к полноте,
максимальность
раскрытия и использования личностного
потенциала
социокультурная
востребованность
результатов
реализации
личностного
потенциала
33

34. СФЕРЫ САМОРЕАЛИЗАЦИ ЛИЧНОСТИ

Досуговая сфера
Сфера самореализации
личности
Брачно-семейная сфера:
- чувственно-эмоциональная
сфера;
- семья как первичная
с
форма социализации.
Профессиональная сфера:
- одновершинная модель;
- многовершинная модель;
- макровершинная модель

35. СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЛИЧНОСТИ

Поведение — присущее живым существам взаимодействие со средой, опосредованное их
внешней (двигательной) и внутренней (психической) активностью.
Социальное поведение личности — это система социально обусловленных языком и
другими знаково-смысловыми образованиями действий, посредством которых личность
или социальная группа участвует в общественных отношениях, взаимодействует с
социальной средой.
Субъектом социального поведения выступают личность и социальная группа.
Результатом
социального
поведения
является
развитие
взаимодействий
взаимоотношений личности с другими людьми, с общностями разного масштаба.
и
Социальные действия — действия человека по отношению к обществу, другим людям и
предметному миру. Эти действия регулируются общественными нормами нравственности
и права.
35

36. КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ СОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ

Критерий классификаций
Виды социального поведения
Форма социальных связей и
отношений личности
Производственное, трудовое, экономическое,
общественно-политическое, правовое,
нравственное, религиозное, культурное, бытовое,
досуговое, семейное
Социальная структура
общества
Классовое, поведение социальных слоев,
этническое поведение, социальнопрофессиональное, гендерное, семейной и др.
Субъект социального
поведения
Общественное, массовое, групповое,
коллективное, кооперативное, корпоративное,
профессиональное, этническое, семейное,
индивидуальное, личное поведение
36

37. СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ

Социальные нормы представляют собой руководящее начало, правило, образец, принятые в данной
общности стандарты поведения, регламентирующие отношения людей.
МЕХАНИЗМЫ
РЕГУЛИРОВАНИЯ
СОЦИАЛЬНОЕ
ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ
Внешние регуляторы
поведения (социальные
нормы, правила,
образцы, кодексы)
Регламентация
поведения
Использование санкций
(поощрений и
наказаний)
Оценивание поведения
37

38. РАЗНОВИДНОСТИ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ

Правовые нормы
Этические нормы
Религиозные нормы
Ритуальные нормы
38

39. КАНАЛЫ РЕГУЛИРОВАНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ

Общественная практика
Семья и малые группы
Общение
Совместная деятельность людей
Средства массовой коммуникации
39

40. ЭЛЕМЕНТЫ ОБЩЕСТВЕННОГО КОНТРОЛЯ ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ

Моральные
Технологические
Институциональные
40

41. ВНУТРЕННЯЯ РЕГУЛЯЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ

Личностные качества
Социальнопсихологические
характеристики
личности
41

42. РЕСУРСНАЯ ОСНОВА КОНТРОЛЯ ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ

Внутренний контроль и регуляцию своего поведения человек может
осуществлять, используя свои индивидуальные ресурсы,
включающие три уровня:
-интеллектуальные
(когнитивные) ресурсы
ресурсы произвольноволевой регуляции
ресурсы
эмоциональной
регуляции
Сергеенко Елена
Анатольевна
д.психол.н., профессор
42

43. 6

Я - КОНЦЕПЦИЯ
43

44. ИДЕЯ «Я-КОНЦЕПЦИИ»

«Я-концепция» – это сложный составной
образ или картина, включающая в себя
совокупность представлений личности о
себе самой вместе с эмоциональнооценочными
компонентами
этих
представлений.
«Я-концепция» личности формируется в
процессе жизни человека на основе
взаимодействия
со
своим
психологическим окружением и реализует
мотивационно-регуляторную функцию в
поведении личности
Ульям Джеймс (18421910)
Американский
философ и психолог
44

45. ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА «Я-КОНЦЕПЦИЮ»

Самоанализ (анализ личных достоинств и недостатков)
Восприятие ребенка
другими
«Я-КОНЦЕПЦИЯ»
Социальные ценности, ожидания и идеалы
Внешние данные,
ощущение силы и
здоровья
Опыт социального поведения
45

46. ПОДСИСТЕМЫ «Я-КОНЦЕПЦИИ»

Личностная идентичность — это самоопределение человеком своих физических,
интеллектуальных и нравственных черт.
Социальная идентичность складывается из отдельных идентификаций и
определяется принадлежностью человека к различным социальным категориям:
национальности, классу, полу, социальной группе, к выполнению определенных
социальных ролей.
46

47.

Санкт-Петербургский государственный
архитектурно-строительный университет
кафедра менеджмента в строительстве
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Автор: Белова Надежда Евгеньевна
managment@spbgasu.ru