Презентация 24г ноябрь

1.

«КАК ИГРУШКА РАЗВИВАЕТ РЕБЕНКА»
(ранний и младший возраст)

2.

Роль игрушки в жизни ребёнка очень разнообразна. Игрушка есть
неисчерпаемый источник радости. С помощью игрушки можно
наиболее интересней
организовать игру и устроить весёлое
развлечение.

3.

Каково значение игрушки в жизни ребенка?
Игрушка помогает формировать у детей понятия об
окружающих предметах, умение разнопланово с
ними действовать, способствует обучению детей
правилам поведения, взаимодействия с близкими
людьми.

4.

Игрушка — это не только источник радости для ребенка,
специально созданная для забавы и развлечений, но и
своеобразное средство, учебное пособие, которое позволяет в
игровой форме развивать, обучать, воспитывать малыша.

5.

Во время игровой деятельности происходит развитие сразу
нескольких важных механизмов психики: восприятие и
ощущение, внимание, память, мышление, воображение,
чувства и эмоции, речь.
Пирамидки,
конструкторы,
сортеры
учат
малыша
распознавать формы, размеры, цвета. Это отличные
тренажеры для развития мелкой моторики, мышления,
воображения.

6.

Очень полезны в плане развития психики игрушки,
имитирующие взрослые предметы: кукольная посуда,
мебель, врачебные принадлежности. Ребенок запоминает
название каждого предмета, учится с ними обращаться.

7.

Для развития эмоциональности детям важно
иметь в качестве друга куклу или мягкую игрушку.
В глазах ребенка она становится живой, ее надо
накормить, уложить спать, вылечить. Так, в
процессе игры у дошкольника начинают
проявляться первые признаки эмпатии: забота,
любовь, он переживает события своей и
взрослой жизни, растет как в эмоциональном, так
и нравственном плане.

8.

Огромное влияние на развитие мышления и воображения оказывают
функциональные игрушки. Вы наверняка не раз наблюдали, как малыш
долгое время возится с баночкой, замком или выключателем. Таких вещиц
может быть много, для удобства их закрепляют на одной доске —
бизиборде. Он побуждает к размышлению и вызывает интерес к
неизведанному.

9.

Игрушки, как и игры, делятся на творческие, сюжетные,
дидактические и подвижные.
Сюжетные игрушки – побуждают детей к сюжетным играм. Они
являются имитацией действительных предметов, отражают жизнь,
культуру и технику общества, в котором живёт ребёнок. Такие
игрушки развивают фантазию детей, помогают детям творчески
воспроизводить действительность в сюжетной игре.
Дидактические игрушки - это игрушки, предназначенные для
развития способов обследования предметов, орудийных действий с
предметами, восприятия цвета, формы, величины, мышления,
памяти, речи, воображения, воли и пр.

10.

Игрушки–забавы, "весёлые игрушки" используются для
развлечения детей. Особенность игрушек–забав в движении,
сюрпризе, неожиданности, иногда парадоксальности,
необычности игровых эффектов. Всё это будит в ребёнке
острую заинтересованность, яркие эмоции, развивает
чувство юмора. Игрушки – забавы помогают воспитателю
установить контакт с детьми, снять напряжение, отвлечь от
нежелательных действий.
.

11.

Спортивные игрушки предназначены для реализации задач
физического воспитания. Они способствуют развитию
ловкости движений, глазомера, крупной и мелкой моторики,
таких
качеств,
как
выдержка,
организованность.
.

12.

Музыкальные игрушки предназначены для развития музыкального
.слуха. Они используются на занятиях, праздниках, развлечениях, в
самостоятельных играх.
К музыкальным игрушкам причисляют сюжетные игрушки с
музыкальным устройством, игровые приборы для прослушивания
музыкальных записей.

13.

Технические игрушки вводят детей в мир техники, знакомят с
внешним видом технических предметов (машины, механизмы,
транспортные средства), с характерными для них
действиями.
.

14.

Театрализованные игрушки – это куклы – театральные
персонажи, куклы бибабо, куклы – марионетки; наборы
сюжетных фигурок для разыгрывания сценок по сказкам,
инсценировок. Театрализованные игрушки не являются
предметами повседневного пользования, они должны в глазах
ребёнка быть связаны с атмосферой праздничности,
эмоциональной приподнятости.
.

15.

Немалое значение имеет игрушка и для воспитания чувства
коллективизма. В большинстве случаев игрушка активизирует не
одного ребёнка, а целую группу, благодаря чему создаются и
укрепляются дружеские взаимоотношения.

16.

Игрушка имеет большое значение для развития речи ребёнка: первые слова,
которые ребёнок запоминает, обычно связаны с игрушками. Большую часть
своего времени ребёнок играет. Игры для него являются областью, в которой он
применяет и расширяет свои знания, личные отношения и чувства. В игре
ребёнок воспроизводит, в силу своих возможностей и способностей, свои
действительные впечатления.

17.

,
Таким образом, роль игрушек в жизни дошкольника
велика. Игрушки способствуют развитию игровой
деятельности, познавательных, психических
процессов, личности ребёнка.
Ценность игры и игрушки заключается не только в
том, что знакомят ребёнка с жизнью, главное, что
они . являются важным фактором поэтапного
движения психического развития ребёнка, что
обеспечивает для него возможность осуществления
всех видов деятельности на более высоком
уровне.

18.

19.

20.

21.

22.

Спасибо за внимание!