Взлет дистант 13.09. история языка

1. История языка. Историческая фонетика и морфология.

Виктория Мошкович, НИУ ВШЭ ФиКЛ 1 курс, tg: @vmosh
ОЦ «Взлёт», сентябрь 2025

2. Где мы можем увидеть историю языка?

Почему мы говорим:
• «дружить», а не «другить»?
• «холодный», но «хладнокровный»?
• «уши», а не «ухи»?
• «любить» и «люблю», а не «любю»?
• «возить» и «вожу», а не «воду»?

3. Происхождение славянских языков

4. А какой язык?

Старославянский язык — первый славянский литературный язык,
основанный на диалекте славян, живших в IX веке в окрестностях города
Солуни (восточная группа южнославянской ветви праславянского языка).
Письменность разработана в середине IX века братьями-просветителями
Кириллом и Мефодием. В качестве алфавита для старославянского языка
использовались глаголица и кириллица. С самого начала старославянский
был языком книжно-литературным и никогда не использовался в качестве
средства бытового общения.
Древнерусский язык — язык восточных славян в период примерно с VII—
VIII по XIV—XV века, то есть язык древнерусской этнической общности в
период её становления, сплочения и
распада, являющийся общим предком белорусского, русского и украинского
языков. Условным началом истории древнерусского языка считается время
появления первых упоминаний слова русь — конец первого тысячелетия
нашей эры.

5. Строение слога. Закон открытого слога

В древнерусском КАЖДЫЙ слог открытый –
каждый слог оканчивается на гласную.
● Съ/нъ – сон
● Не/сти
● Ла/въ/ка – лавка
● Се/стра
● Мо/згъ - мозг

6. Строение слога. Сочетаемость согласных с гласными

Всегда мягкие согласные: [ш`], [ж`],
[щ`], [ц`], [ч`]
живот, рьци
Всегда твёрдые согласные: [к], [г], [х]
(заднеязычные)
гыбель, кънигы, хытрость

7. Система гласных. Носовые звуки

Носовые звуки – это звуки, которые произносились с носовым
призвуком.
Юс большой [он]>[у]
Юс малый[ен]>[я]

8. Еще гласных

оу – [у]
● w - [о]
ѣ – [е]

9. Система гласных. Редуцированные Ъ и Ь

Редуцированные звуки – сверхкраткие гласные звуки,
произносились очень кратко, ослабленно.
Ъ – «еръ»
[ъ] – был близок к [о]
Ь – «ерь»
[ь] – был близок к [е]
Остальные гласные – гласные полного образования.

10. Падение редуцированных

Произошло в XI-XII веках
В сильных позициях: ъ>о, ь>е
В слабых позициях: ъ, ь исчезли
Сильная позиция
Слабая позиция
1. Под ударением в первом слоге:
тъпътъ, дъску
1. На конце слов: сынъ, городъ
2. Перед слогом со слабым
редуцированным: съзъвати
2. Перед слогом с сильным
редуцированным: шьвьць
3. В сочетаниях [р]/[л] с
редуцированным между
согласными: зьрно, вълна
3. Перед гласным полного
образования: къто, чьто, кънязь
чьтьць>чтец, гърло>горло, кънига>книга

11. Определяем сильные и слабые позиции редуцированных

12. Последствия падения редуцированных

1.
2.
3.
Появление закрытых слогов: сест-ра
Ассимиляция: къде>кде>где
Появление беглой гласной: сон-сна, мох-мхи

13. Чередование гласных в корне

Самое раннее – е//о: везти-воз
Количественные чередования:

14. Чередования гласных в корне

Качественные чередования:

15. Изменение дифтонгов

16. Следствие монофтонгизации дифтонгов

17. История согласных. Смягчение и отвердение

1.
2.
Появление [г`],[к`],[х`]: гибель, книги,
хитрость
Отвердение [ш],[ж],[ц]

18. Исконно-русские слова и старославянизмы

Фонетическое
явление
Старославянский
Древнерусский Пример
*tort, *tolt, *tert, *telt
*trat (неполногласие)
*torot
(полногласие)
град-город
*trъt, *tlьt
trt
Tъrt
Влък-вълк
*kt
щ
ч
Нощь-ночь
*tj
*dj
щ
жд
ч
ж
Свеща-свеча
Межда-межа
rat
rot
Ладья-лодка
Начало слова
Начальное сочетание
*olt, *ort

19. Палатализации

Праслав.
I
II
III
Чередование
и примеры
*k
ч
ц
ц
К//ч//ц
Рекши-речерьци
*g
ж
з
з
г//ж//з
Другдружитьдрузья
*h
ш
с
с
х//ш//с
Грехшрешитьгреси

20. Йотовая палатализация

Губной согласный + j
bj>bl любить-люблю
рj>pl лепить-леплю
vj>vl ловить-ловлю
mj>ml кормить-кормлю

21. Упрощение групп согласных

B>s?
*grebti>грести, но гребу
*metti>мести, но мету
Облако
Обитать
-какие исторически родственные слова?

22. Задачи на этимологию. Задача 1

Прочитайте текст: «Тут наконец вернулись победители: впереди шёл вожак, молча, а
за его спиной все обсуждали закончившуюся баталию».
В тексте есть слово, исторически родственное словам 1-5, значения которых
представлены в таблице. Запишите угаданные слова.

23. Ответы

1. Обертка
2. Версия
3. Превратности
4. Воротила
5. сверстник

24. Задача 2

Прочитайте текст: «Тут наконец вернулись победители: впереди шёл
вожак, молча, а за его спиной все обсуждали закончившуюся баталию».
В тексте есть слово, исторически родственное словам 1-4, значения которых
представлены в таблице. Запишите угаданные слова.

25. Ответ

1. Начало
2. Окончание
3. Початок
4. Зачин

26.

27. Ответ

1. Вече
2. Совет
3. Совещание
4. Вития
5. Витиеватый
6. Завет
7. Завещание
8. Привет
9. Приветить
10. Обет
11. Обещание
12. Обетованный
13. Навет
14. Ответственный

28. Задача 4

Корень, представленный в задаче, имеет множество фонетических вариантов с чередованием гласных
(одно из которых представлено в задаче 6 пробника;)
Глагол (1) имеет несколько значений. От глагола (1) образованы слова (2) и (3), обозначающие
деятеля, причем слово (3) имеет вариант корня, отличный от корня слов (1) и (2). Мастера такого
профиля работают с самыми разными материалами – железом, чугуном, золотом и т.д.
Деятель, обозначенный словом (2) производит (4) - символ удачи для многих людей. Персонаж из
мультфильма «Три богатыря» использовал слово (4) в своей известной фразе (5).
Деятель, обозначенный словом (3) в работе использует инструмент (6), гласная в корне этого слова
совпадает с гласной деятеля (3), однако согласная в корне имеет различный вид, совпадая с согласным
в корне слова (1). От слова (3) с помощью суффикса образовано название насекомого (7).
Деятель (3) использует в своей работе оборудование, названное словом (8), которое встречается в
известном фразеологизме, обозначающем тяжелое положение, когда опасность угрожает с двух сторон
(9). Корень данного слова совпадает с корнем глагола (1).
В это гнездо входят три прилагательных (10), (11), (12). Слова (10) и (11) перешли в разряд
прилагательных от причастий. Слово (10) - антоним слова «стеснительный». Слово (11) в переносном
значении обозначает «опытный, готовый ко всему». Слово (12) часто встречается в словосочетании со
словом «план».
Существительное (13) чаще всего употребляется во множественном числе, частотно словосочетание
«освободиться от (13)».

29. Ответ

1 Ковать
2 Коваль
3 Кузнец
4 Подкова
5 Не смеши мои подковы
6 Кувалда
7 Кузнечик
8 Наковальня
9 Между молотом и наковальней
10 Раскованный
11 Подкованный
12 Коварный
13 Оковы

30. Задача 5

На экскурсии по ботаническому саду школьники увидели много растений. Определите по
исторически однокоренным словам, какие растения ребята увидели на этой экскурсии, и
заполните пропуски в таблице.
Слово (1):
(ж. р., 8 букв, с бывшей приставкой, плодовое дерево или кустарник).
1.1. Так называют приёмы работы с мягкими материалами (сущ. ж. р., 5 букв).
1.2. И дерево, и подделка
1.3. Прижиматься, стремиться быть ближе (бесприставочный глагол несов. вида).
Слово (2) - ? О нём известно, что это сущ. м. р., 3 буквы (найденное слово запишите в начальной
форме).
Слова, исторически однокоренные со словом (2):
2.1. Пленник, невольник - сущ. м. р., 5 букв.
2.2. Это название вспомогательного глагола, являющегося частью составного именного
сказуемого - сущ. ж. р., 6 букв.
2.3. Декоративное орнаментальное письмо, графическая форма некоторых алфавитов - сущ. ж. р.,
4 буквы.
Слово (3) - ? О нём известно, что это наименование очень распространённого в России дерева
(сущ. ж. р., 6 букв). Найденное слово запишите в начальной форме.
Слова, исторически однокоренные со словом (3):
3.1. Один из ахроматических цветов в цветовом спектре (прилагательное, 5 букв);
3.2. Материал, на котором писали древнерусские грамоты (сущ. ж. р., 7 букв).

31. Ответ

Слово (1) –облепиха
1.1 лепка
1.2 липа
1.3 льнуть
Слово (2) – вяз
2.1. узник
2.2. связка
2.3. вязь
Слово (3) – береза
3.1 белый
3.2 береста

32. Введение в историческую морфологию

33. Cистема склонений существительных

34.

35. Имя прилагательное

В древнерусском языке было два типа прилагательных:
именные (краткие) и местоименные (полные).
В праславянский период на базе именных прилагательных произошло
образование местоименных форм. Они возникли путем присоединения к
именным формам прилагательных местоимения *jь (местоимение,
нейтрально указывающее на 3-е лицо или предмет) в соответствующей
падежной
форме.
*dobro + *je = dobroje
*dobra + *ja = dobraja
dobrajego > dobraego > dobraago > dobrago

36. Местоимение

37. Спряжение глагола. Настоящее время. Тематические глаголы

38. Спряжение глагола. Настоящее время. Нетематические глаголы

39. Будущее время

Будущее сложное I:
хотѣти/начѧти/почѧти/учѧти/имѣти + инфинитив
Будущее сложное II: буд- + -л(-ъ/-а/-о или -и/-ы/-а
или -а/-ѣ/-ѣ)

40. Прошедшее время

В древнерусском 4 прошедших времени……

41. Аорист

Аорист – простая форма, недлительное действие в прошлом без указания
на развитие (недлительное
действие, законченность, результативность, мгновенность)

42. Имперфект

Имперфект – несовершенное время, простая форма, обозначавшая
длительное, незаконченное или повторяющееся действие до момента речи.
Образовывался от основы инфинитива с помощью личных окончаний и ряда
суффиксов.

43. Перфект

Перфект – сложная форма, действие до момента речи, результатом которого стало
действие/состояние в момент речи: ...яко же и мѧ вьзлюбил ѥси отче же далъ си мнѣ
хоштѫ – как же ты полюбил меня, Господи, если дал мне всё, что хочу (значение времени
то, что ты дал мне когда- то, имеется у меня и сейчас).
Образовывался при помощи личных форм глагола быти в настоящем времени (ѥси, ѥсмь,
ѥсть и пр.) и форм действительного причастия прошедшего времени с суффиксом -л(принеслъ, прибѣжалъ и пр.). Как правило, быти стоял после причастия. Формы
перфекта чаще всего использовались при передаче
прямой речи.

44. Плюсквамперфект

Плюсквамперфект – сложная форма, давно совершённое действие, предшествовавшее другому
действию в прошлом: ...и бѣахъ сѣдѧще фарисеи и законооучитель~ иже бѣахъ пришли отъ вьсакоѥ
вьси галилаискы ...– и были здесь сидящие фарисеи и законники, которые пришли от правителей
Галилеи (значение времени фарисеи и законники здесь присутствовали, а до этого они пришли из
Галилеи).
Образовывался при помощи личных форм глагола быти в имперфекте (бѣахъ и пр.) и форм
действительного причастия прошедшего времени с суффиксом -л- (неслъ, бѣжалъ и пр.).

45. Перевод древнерусских текстов 1

Мати его бѣ тѣлъмь крѣпъка и сильна яко же и моужь; яще бо
кто и не видѣвъ ея, ти слышааше ю бесѣдоующю, то начьняше
мьнѣти моужа ю соуща.
1. Какое значение имеет в данном контексте глагол бесѣдовати?
2. Какое значение имеет в данном контексте слово моужь?
3. Приведите слова современного русского языка, однокоренные со
словом мьнѣти.

46. Ответ

Мать его была телом крепка и сильна, как мужчина; если кто-то, не
видя ее, слышал ее голос, то думал, что это мужчина.
1.Беседа – это устная форма общения, поэтому особенности голоса, речи могут
служить признаком человека; в данном контексте именно голос матери,
видимо, очень низкий по тембру, давал повод думать, что это говорит
мужчина.
2. Слово моужь в данном случае означает не супруга, а вообще мужчину. В
современном русском языке это слово в данном значении употребляется в
высоком стиле речи: ученый муж, государственный муж и т. п.
3. Однокоренными словами современного русского языка являются такие,
как мнимый, мнимость, мнительный, мнение; все они относятся к умственной
деятельности человека, но указывают на такие ее результаты, которые не
совпадают или даже противоречат объективной действительности.

47. Перевод древнерусских текстов 2

Таче пришедъши мати ѥго по двою дьнию отрѣши и [от
столпа] и подасть ѥмоу ясти, ѥще же гнѣвъмь одьржима соущи,
възложи на ноӡѣ ѥго желѣӡа, ти тако повелѣ ѥмоу
ходити, блюдоущи да не пакы отъбѣжить отъ нея.
1. Какое значение имеет в данном контексте глагол отрѣшити?
2. Какое значение имеет в данном контексте глагол блюсти?
3. Как вы думаете, существует ли этимологическая связь между
словами пакы – ‘снова, опять’ и пакость – ‘вред’, или же это случайное
звуковое совпадение?

48. Ответ

Придя через два дня, его мать отвязала его и дала ему есть; но все еще будучи одержима
гневом, она возложила на его ноги кандалы и приказала так ходить, опасаясь, что он
снова убежит от нее.
1.Глагол отрѣшити буквально значит ‘отвязать’; сейчас слова с этим корнем
употребляются лишь в переносных значениях: отрешить (от
должности), решить (задачу), разрешить (пойти гулять) и т. д.
2. Глагол блюсти сейчас значит ‘охранять, беречь’; однокоренное наблюдать значит
‘смотреть, чтобы сохранить, сберечь’, следовательно, есть опасность, что кто-то может
украсть, испортить то, за чем ведётся наблюдение; поэтому в данном контексте это слово
значит ‘опасаться’.
3. Да, такая связь есть: наречие пакы (паки) значит ‘снова, опять’, то есть заключает в себе
идею изменчивости, превратности; существительное пакость первоначально значило
‘превратность’, а затем сузило свое значение и стало обозначать изменение только к
худшему, а также то, что влечет за собой изменение к худшему, то есть зло, вред, пакость.

49. Перевод древнерусских текстов 3

Условие:
Прочитайте представленный текст, ответьте на вопросы по тексту.
(1) Се же слышавъ король части Римьскыя от Полунощныя страны таковое мужество
князя Александра и помысли в собѣ: «Поиду и плѣню землю Александрову». (2) И събра
силу велику, и наполни корабля многы полковъ своих, подвижеся в силѣ тяжцѣ, пыхая
духомъ ратным. (3) И прииде в Неву, шатаяся безумиемь, и посла слы своя, загордѣвся, в
Новъгородъ къ князю Александру, глаголя: «Аще можеши противитися мнѣ, то се есмь уже
зде, плѣняя землю твою».
Задания:
1) В тексте есть слово, которое является этимологически родственным тем словам,
описание которых представлено в таблице ниже. Заполните пропуски в таблице.

50. Ответ

51. Перевод древнерусских текстов 4

Переведите текст на современный русский язык. Ответьте на вопросы
И пришедшу ему нѣкогда на холмъ сея горы печерныя и наченьшимъ лѣсъ
сѣчи, великое древие. Нѣкоимъ же древомъ посѣченымъ вальшимся и поразившимъ древо,
стоящее на краи горы оноя. Древу же падшуся з горы аки с стены и совлекшу с собою и с
корениемъ аки войлукъ или дернъ, от корени и мху згущену, и от сего открыся устие пещеры.
Над устиемъ же пещернымъ, идѣже нынѣ двери в гробницу, обрѣтоша писмя изваяно на
стѣны горы, имущи писание сице: «Богомъзданная пещера».
(Повесть о Псково-Печерском монастыре, 1603 г.)
Вопросы к тексту
1. Слово древо имеет современный вариант ________, приведите еще два примера
слов с таким же чередованием.
2. Поясните написание З в формах з горы и згущену
3. В третьем предложении употреблено слово дерн. Оно этимологически родственно
глаголу _______, который родственен древнеиндийскому слову с семантикой 'лопнутый,
расколотый'. Также в этом же предложении есть слово другой части речи ___________,
которое родственно наименованию подмосковного города Волоколамск. Укажите корень
этого слова _______.
4. Правильно ли написано З в слове Богомъзданная (пещера) или в этом слове З дано
по той же причине, что и в п.2? Поясните свой ответ.

52. Ответ

И пришел он однажды на вершину той горы пещерной, и начал рубить большие деревья в лесу. И одно
срубленное дерево, повалившись, ударило дерево, стоящее на краю горы той . И когда дерево упало с
горы, как со стены, и вывернуло своими корнями <целый пласт земли>, сплетенный из корней и мха,
как вой лок или дерн, то открылось устье пещеры. Над устьем же пещеры, где ныне двери в гробницу,
обнаружили буквы, высеченные на стене горы, складывающиеся в такую надпись: «Богозданная
пещера».
Вопросы к тексту
Слово древо имеет современный вариант дерево (0.5 балла), приведите еще два примера слов с таким
же чередованием – брег/берег, пред/перед (1 балл за оба примера; принимаются любые примеры на
полногласие/неполногласие, только если это дей ствительно оно)
Написание з горы и згущену обусловлено процессом уподобления (ассимиляции) по звонкости
предшествующего согласного последующему (1 балл за полноту
объяснения)
В третьем предложении употреблено слово дерн. Оно этимологически родственно глаголу драть (1
балл), который родственен древнеиндий скому слову с семантикой 'лопнутый, расколотый'. Также в
этом же предложении есть слово другой части речи совлекшу (1 балл), которое родственно
наименованию подмосковного города Волоколамск. Укажите корень этого слова -влек- (1 балл).
Данное слово написано правильно (0.5 балла), потому что вторая часть этого прилагательного имеет
корень –зд- (1 балл за выделение корня) – тот же корень, что в словах зодчий, создание, зиждиться (2
балла за примеры), т.е. з – не приставка.
Пещера – Богом созданная (1 балл за пояснение семантики)

53. Перевод древнерусских текстов 5

Прочитайте текст. Выполните задания к нему
Ни огня возможно покрыти ризою, ни скверна дѣла лѣты
Задание 1. Переведите текст на современный русский язык
Задание 2. Определите падеж и число двух последних слов в этом тексте
Задание 3. Укажите корневую морфему в глаголе покрыти _______________,
этому слову исторически однокоренными являются следующие русские
слова:
(1) ____________________________
“ценность”
(2) ____________________________
“чистосердечный; очевидный”
(3) ____________________________ “замкнутый, не рассказывающий о себе”
(4) ____________________________ “верхняя часть дома для защиты от осадков”

54. Ответ

Переведите текст на современный русский язык
Ни огня возможно покрыти ризою, ни скверна дѣла лѣты
Ни огня невозможно скрыть одеждой, ни плохого дела годами (= временем)
Особое внимание обратить на перевод выделенных слов.
Задание 2. = 2.5 балла
Определите падеж и число двух последних слов в этом тексте
дела – Род.п. ед.ч.; - 1 балл (по 0.5)
леты – Тв.п., мн.ч. – 1.5 балла (если верно указан и падеж, и число; если есть
ошибка, то баллы не ставятся совсем)
Задание 3. = 4.5 балла
Укажите корневую морфему в глаголе покрыти _ -кры0.5 балла, этому слову исторически однокоренными являются следующие
русские слова:
(1) сокровище “ценность” 1.5 балла
(2) откровенный “чистосердечный; очевидный” – 1 балл
(3) скрытный “замкнутый, не рассказывающий о себе” – 1 балл
(4) крыша /кровля “верхняя часть дома для защиты от осадков” – 0.5 балла
ИТОГО 10 баллов

55. Перевод древнерусских текстов 6

Прочитайте текст. Выполните задания к нему
Тако и мужи Александровы исполнишася духом ратнымъ, бяху бо сердца их, акы сердца лвомъ, и рѣшя:
«О княже нашь честный! Нынѣ приспѣ врѣмя нам положити главы своя за тя». Князь же
Александръ воздѣвъ руцѣ на небо и рече: «Суди ми, Боже, и разсуди прю мою от языка непреподобна, и
помози ми, Господи, яко же древле Моисию на Амалика и прадѣду нашему Ярославу на
окааннаго Святополка». (Житие святого благоверного князя Александра
Невского)
1. Выпишите из текста все личные местоимения (если местоимение повторяется, выпишите его 1 раз):
(1)__________________________
2. Приведите два синонима или синонимических словосочетания, в н.ф., к глагольной словоформе рѣ
шя (2)______________________
3. Укажите число и падеж словоформы руцѣ (3)____________________
4. Укажите этимологические родственные слова одному из слов в тексте по описанию и укажите это
слово:
(4)_____________- прилаг. дискуссионный, проблематичный (вопрос, решение)
(5)_____________- глаг. основываться; пользоваться чьей-либо поддержкой
(6) ____________ - сущ. (с таким же суффиксом, как в слове читалка), перен. жаркое место
(7) слово в тексте ______________________
5. Переведите текст на современный русский язык

56. Ответ

1. личные местоимения: (1) намъ, (за) тя, ми – 1.5 балла (по 0.5 за
каждое слово, если указано слово ихъ – то штраф 0.5 балла, остальные ошибки штрафными баллами не
облагаются)
2. р шя (2) сказали, воскликнули, молвили – 1 балл
3. число и падеж словоформы руц (3)1 балл за указание на двойств.число (рук две), 0,5 балла за Вин п. –
1.5 балла
4. Укажите этимологические родственные слова одному из слов в тексте по описанию – 2 балла (слова
4,5,6):
(4) спорный – 0.5 балла
(5) опираться – 0.5 балла
(6) парилка – 1 балл
(7) слово в тексте прю/пря – 0.5 балла
5. Перевод – до 5 баллов. Перевод оценивается по схеме:
Так и мужи/дружина/люди Александра – 0.5 балла
исполнились духа ратного,
ведь были сердца их как сердца львов, - 0.5 балла
и сказали/воскликнули: «О князь наш славный! Ныне пришло нам время
положить/сложить головы свои за тебя». – 0.5 балла
Князь же Александр воздел руки к небу – 0.5 балла
и сказал: «Суди меня, Боже, - 0.5 балла
рассуди/исправь – 0.5 балла распрю мою /спор мой – 0.5 балла
с народом неправедным/ народом неправославным – 1 балл и помоги мне, Господи, как в древности – 0.5
балла помог Моисею одолеть Амалика и прадеду нашему Ярославу окаянногоСвятополка».