логоритмика

1.

2.

ЛОГОРИТМИКА. Теоретический аспект.
«Первое понимание логопедической ритмики
основано на сочетании слова, музыки и движения.
Взаимоотношения указанных компонентов могут
быть разнообразными, с преобладанием одного из
них или связи между ними».
Г.А.Волкова

3.

Логоритмическое занятие
включает следующие
элементы:
Чистоговорки, для автоматизации и
Пальчиковую гимнастику
дифференциации звуков

4.

Логопедическую гимнастику

5.

Вокально-артикуляционные упражнения

6.

Упражнение на развитие общей моторики,
соответствующие возрастным особенностям
детей

7.

Музыкальные игры

8.

Фонопедические упражнения по методу
В.В.Емельянова

9.

Упражнения на релаксацию

10.

Коммуникативные танцы и игры

11.

Упражнения для развития
мимических мышц,
эмоциональной сферы,
воображения и ассоциативнообразного мышления

12.

Песни и стихи, сопровождаемые
движениями рук

13.

Задачи:
Закреплять умение
ориентироваться в пространстве
Развитие общей и мелкой
моторики
Воспитание музыкального слуха,
развитие внимания, памяти, речи
Совершенствовать навык точности
выполнения движений в
соответствии с текстом и чувством
ритма
Развивать артикуляционный
аппарат
Разработать перспективный план
проведения логоритмических
занятий, дидактических пособий

14.

Занятия логоритмикой
способствуют:
Формированию двигательных умений и навыков
Воспитывают правильную осанку, походку,
способствуют развитию силы и ловкости,
выносливости, координации движений
Развитию дыхания, моторных функций,
слухового, зрительного внимания, памяти.
мимики лица
Развитию чувства ритма, темпа, просодики,
фонематического слуха
Способности восприятия музыкальных образов и
умения ритмично двигаться
Умению расслабляться, снять напряжение

15. Вывод

Практика показывает, что регулярные
занятия логоритмикой способствуют
нормализации речи ребенка вне
зависимости от вида речевого
нарушения, формируют положительный
эмоциональный настрой, учит общению
со сверстниками и многое другое.
Поэтому в детском саду необходимо
проводить занятия логоритмикой.

16.

Литература
1 Картушина М.Ю. Конспекты логоритмических
занятий с детьми 5 – 6 лет. - М.: Педагогика, 2008.
2 Боромыкова О.С. Коррекция речи и движения с
музыкальным сопровождением
Детство-пресс Санкт-петербург ;1999.
3 «Логопедическая ритмика» ГА. Волковой, 2002 г
4 Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей.
5 Буренина А. И. Ритмическая мозаика. С.– Петербург,
2000.
6 Радынова О.П. и др. Музыкальное воспитание
дошкольников.
М.:Академия, 2000г.

17. Спасибо за внимание!