диагностика дизартрии

1.

1

2.

⦿ По зрительному образцу
⦿ По тактильному
⦿ Перенос поз

3.

⦿ Голосование
⦿ Горизонтально перед грудью, ладонью вниз
⦿ Большой палец под подбородком
⦿ Ладонь горизонтально к подбородку
⦿ Левая рука-правое ухо и наоборот

4.

⦿ Смена 3-х положений кисти
⦿ Выполнение графических проб
⦿ Реципрокная координация

5.

⦿ Оценка ритмов
⦿ Воспроизведение ритмов по слуховому
образцу
⦿ Воспроизведение по инструкции

6. ⦿ Ощупывание предметов правой рукой ⦿ левой рукой

7. ⦿ Изображения (реалистичные, схематичные, наложенные, зашумленные)

⦿Изображения (реалистичные, схематичные,
наложенные, зашумленные)

8.

⦿ Сенсорная функция
⦿ Моторная
⦿ Номинантная (по результатам реалистичных
изображений)

9.

⦿ Запоминание 2-х групп по 3 слова
⦿ 5 слов
⦿ Воспроизведение после интерференции
⦿ Повторение рассказа

10. ⦿ Самостоятельный ⦿ Срисовывание с образца

11.

⦿ Запоминание невербальных стимулов
⦿ Вербальных
⦿ Воспроизведение после интерференции

12.

⦿ Назвать буквы
⦿ Прочесть отдельные слова
⦿ Короткие фразы

13.

⦿ Написать слова правой рукой
⦿ Списать фразу правой рукой
⦿ Под диктовку левой рукой
⦿ Списать слова левой рукой
⦿Написать в максимально быстром темпе
цифры правой рукой
⦿ Левой рукой

14. ⦿ Простую ⦿ Из 2-х действий

15.

⦿ Нарушение кинестетической основы
движений (не может найти нужный набор
движений, перебирает пальцы)
⦿ Нарушение зрительно-пространственной
организации движений (неправильно
раполагает руку в пространстве,
воспроизводит позу зеркально)

16.

⦿ Односторонняя пространственная агнозия
(воспроизводит позу только правого
указательного пальца)
⦿ Инертность движений (с трудом
переключается на другую позу)
⦿ Нарушение межполушарного
взаимодействия (билатеральные переносы
поз с одной руки на другую)

17.

⦿ Нарушение схемы тела (не может найти
заданную часть)
⦿ Нарушение произвольной регуляции
движений (воспроизводит пробы
эхопраксично)
⦿Нарушение реципрокной координации (не
может одновременно изменять положение
обеих рук)

18.

⦿ Дезавтоматизация (отстает одна рука)
⦿ Нарушение слухового восприятия (не
определяет количество ударов, одинаковые
или разные ритмы)
⦿ Инертность движений (лишние удары,
персеверирует прежний ритм)
⦿Нарушение сенситивного гнозиса (не узнает
ощупываемый предмет)

19.

⦿ Нарушение зрительного восприятия (не
узнает изображения)
⦿ Зеркальность восприятия (называет
предметы в обратной последовательности)
⦿Фрагментарность восприятия (упускает
элементы, франменты)

20.

⦿ Нарушение мышления (не понимает смысла
картинки)
⦿ Сенсорная алалия (не понимает
инструкций, не может назвать объект)
⦿ Кинестетическая апраксия (затрудняется в
произношении отдельных слов, ищет
нужные артикуляции)
⦿Кинетическая апраксия (не может
переключиться)

21.

⦿ Инертность речевых следов (стереотип)
⦿ Нарушение избирательности мнестической
деятельности (соскальзывает на побочные
ассоциации)
⦿ Сужение объема памяти (не может
воспроизвести 5 слов)
⦿ Замедленность запоминания (постепенно
заучивает слова)

22.

⦿ Нарушение конструктивной деятельности
(не выполняет простой рисунок)
⦿ Нарушение пространственного восприятия
(не может в-ти пространственное
расположение элементов)
⦿ Алексия (не может читать)

23.

⦿ Зеркальное чтение
⦿ Односторонняя пространственная агнозия
⦿ Нарушение сенсорной функции речи (
пропуская буквы, смешивает)
⦿ Кинестетической основы речи
⦿ Кинетической основы речи

24.

⦿ Аграфия
⦿ Зеркальное письмо
⦿ Дисграфия
⦿ Акалькулия
⦿ Нарушение мышления