Преза для защиты

1. Особенности эмоционального состояния женщин, перенесших перинатальную утрату

ОСОБЕННОСТИ
ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ
ЖЕНЩИН, ПЕРЕНЕСШИХ
ПЕРИНАТАЛЬНУЮ УТРАТУ
Курсовая работа Галактионовой М.А.

2. Статистика

СТАТИСТИКА
В России ежедневно по тем или иным причинам не
рождаются порядка 344 детей.
Самопроизвольным абортом (выкидышем)
заканчиваются 15-20% клинически подтвержденных
беременностей.
Внематочная беременность - в среднем в 1,2-1,7%
случаев по отношению к общему числу
зарегистрированных беременностей.
Частота перинатальных потерь (гибели плода в период
от полных 22 недель беременности до 7 суток с момента
рождения) составляет 18%.

3.

Цель работы: рассмотреть как именно изменяется
эмоциональное состояние женщин в следствие перенесения
ими перинатальной утраты, и какие на текущий момент
существуют психодиагностические методики для исследования
этого вопроса.
Задачи:
- изучить и проанализировать проведенные ранее
исследования особенностей эмоционального состояния
женщин, перенесших перинатальную утрату;
- сформировать перечень ключевых особенностей
эмоционального состояния женщин, перенесших
перинатальную утрату;
- провести анализ существующих в настоящий момент
методик, направленных на изучение этих особенностей.
Объектом исследования является перинатальная утрата.
Предмет исследования: эмоциональное состояние женщин,
перенесших перинатальную утрату

4. Перинатальная утрата как психотравмирующее событие

ПЕРИНАТАЛЬНАЯ УТРАТА КАК ПСИХОТРАВМИРУЮЩЕЕ
СОБЫТИЕ
Психотравмирующее событие – это экстремальная или кризисная
ситуация, обладающая следующими характеристиками:
- вызывает сильный, длительный стресс;
- содержит духовную и/или материальную утрату;
- включает угрозу собственному физическому благополучию;
- вызывает чувство беспомощности и унижения;
- нарушает привычное представление о себе;
- не поддается внешнему контролю;
- нарушает привычный образ жизни;
- делает будущее неопределенным.
Различают физические и символические утраты.
Потеря ребенка в процессе беременности или родов совмещает
в себе физическую и символическую утрату.

5. Горе как основная реакция на утрату

ГОРЕ КАК ОСНОВНАЯ РЕАКЦИЯ НА УТРАТУ
Горе – интенсивное эмоциональное состояние, сопутствующее
потере того, с кем у человека была глубокая эмоциональная
связь.
Стадии горевания по мнению Ф.Е. Василюка:
- шок и оцепенение (первые 7-9 дней);
- поиск (с 5-12 дня);
- острое горе (до 6-7 недель с момента утраты);
- реаорганизация (длится примерно 1-1,5 года).
Основная идея – «памятование», проживания расставания со
значимым объектом с фокусом внимания не на отрыве от него,
а напротив, на бережном сохранении в памяти его образа и
воспоминаний о совместном прошлом.
В ситуациях перинатальной утраты горюющим свойственно
прохождение этих же стадий процесса, но есть свои
особенности.

6. Особенности проживания перинатальной утраты

ОСОБЕННОСТИ ПРОЖИВАНИЯ ПЕРИНАТАЛЬНОЙ УТРАТЫ
Некоторая эфемерность образа умершего ребенка. У
родителей практически не остается свидетельств его
существования. Из-за этого родителям вдвойне сложнее
поверить в реальность происходящего и запустить
внутренний процесс проживания расставания.
Табуированность этой темы в социуме и своего рода
обесценивание переживаний родителей.
Тесная физическая связь матери с ребенком, вследствие
чего трагический обрыв беременности воспринимается 70%
женщин как потеря части себя и влечет за собой массу
переживаний и изменение отношения к своему телу и себе
в целом.

7. Особенности эмоционального состояния женщин, перенесших перинатальную утрату

ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ
ЖЕНЩИН, ПЕРЕНЕСШИХ ПЕРИНАТАЛЬНУЮ УТРАТУ
Женщинам, перенесшим перинатальную утрату в
значительной степени свойственны:
- повышенная тревожность и нервозность;
- высокий риск развития депрессии и посттраматического
стрессового расстройства;
- переживание вины по отношению к утраченному ребенку и
партнеру за неоправдание его ожиданий;
- изменение в худшую сторону отношения к самой себе и
своему телу, сомнение в своих силах и в целом в праве в
дальнейшем все же стать матерью живого ребенка;
- утрата веры в справедливость и благосклонность мира, Бога,
ощущения себя творцами своей судьбы и собственного счастья,
сомнения в будущем благополучии.
Это накладывает серьезный отпечаток на качество жизни
женщины, ее взаимоотношения с партнером, другими детьми,
близкими.

8. Существующие психодиагностические методики

СУЩЕСТВУЮЩИЕ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ
«Шкала депрессии Бека» А.Т. Бека – установление текущего уровня
депрессии
«Методика исследования самоотношения» С.Р. Пантилеева –
выявление структуры самоотношения испытуемой в контексте
самоуважения, аутосимпатии и самоуничижения/внутренней
неустойчивости.
«Шкала базисных убеждений» Р. Янофф-Бульман (в модификации
М.А. Падун и А.В. Котельниковой) – рассмотрение текущей системы
убеждений женщины по пяти направлениям: доброжелательность
окружающего мира, справедливость, убеждения о контроле, образ Я
и удача.
«Тест диспозиционного оптимизма», адаптированный Т.О. Гордеевой,
О.А. Сычевым и Е.Н. Осиным – диагностика оптимизма и
пессимизма.

9. Заключение

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В данной работе была заложена теоретическая основа для
разработки в дальнейшем комплексной методики диагностики
эмоционального состояния женщин, перенесших перинатальную
утрату.
Настоящее исследование эмоционального состояния женщины, в
прошлом имевшей опыт перинатальной утраты, заслуживает
применения в самом широком спектре случаев:
- планирование и вынашивание новой беременности;
- примирение с фактом невозможности этого в отдельных случаях;
- подготовка к становлению приемными родителями.
Понимание этих особенностей эмоционального состояния позволит
специалистам обозначить ключевые «мишени» для работы с
клиентками, пережившим подобный трагичный опыт.