Материалы для педагогов курсы религия

1.

Религиозная грамотность в системе
образования:
вызовы и перспективы
в рамках грантового Проекта № 257/ГФ 24-26/8 ИРН АР 23484991 «Повышение культурной
толерантности и религиозной грамотности молодежи в условиях модернизации
общественного сознания современного Казахстана»
Кожамжарова Майра Жанайдаровна,
руководитель Проекта, к.филос.н., профессор

2.

Причины повлиявшие на утрату знаний в
сфере религии:
- разрушены, религиозные традиции, ранее органично
вплетённые в национальную культуру;
- религия была вытеснена
социокультурного пространства;
из
собственного
- казахская культура стала развиваться в советскоевропейском контексте.

3.

Факторы повлиявшие на возвращение религии в социальное пространство
Казахстана в первые годы независимости
- приоритет внимания направлен на
экономическое
восстановление
страны;
ФАКТОРЫ
- недостаточное внимание к духовной
сфере, разрушение и кризис системы
ценностей;
- в обществе формирование активной
потребности
в
возрождении
утраченных духовных и культурных
основ;
- религия ислама восприниматься как
основа возрождения традиционной
культуры и средство консолидации
общества.
Результат:
религия
возврвщается в
социальное пространство и
занимает важное место в
этническом
самосознании
казахстанцев

4.

Причины обострившие и внесшие в повестку дня тему
«Образование и религия»
Открытость страны и проникновение чуждых религиозных идей и доктрин
- под прикрытием религии начинают действовать представители радикальных
движений, особенно исламской направленности
- формирование религиозного образования проходило стихийно
- образовательный процесс носил не системный и хаотичный характер и
недостаточно контролировался
- программы и планы направленные на развитие религиозного образования
отсутствовали
- формируется осознание проблемы религиозной безграмотности и нехватки
специалистов в этой сфере

5.

Трактовка религиозного образования научным сообществом
как науку о религии
как приобщение к
конфессиональной традиции
как средство борьбы
с религиозной безграмотностью

6.

Формирование религиоведения как научной дисциплины
История термина
Границы религиоведения и
теологии
Религиоведение
Термин «религиоведение»
ввёл
немецкоамериканский
учёный
Йоахим Вах, определив
самостоятельный статус
этой науки и проведя
границу между теологией
и наукой о религии. На
постсоветском
пространстве
термин
активно используется с
1980-х годов.
Религиоведение – наука о
религии, изучающая знания о
Боге.
Теология
–
познание,
направленная на постижение
Бога. В широком смысле,
рассматривает
религию
«изнутри» – как личное и
коллективное
переживание
присутствия Бога в жизни
человека и мира
Религиоведение
–
это
комплексная
научная
дисциплина,
изучающая
религию в её целостности:
структуру,
функции,
закономерности, историю
формирования,
религиозные представления
о мире и человеке, этику,
эстетику и социальную
роль.

7.

Р
А
З
Л
И
Ч
И
Е
Религиозным образованием
Теологическое или конфессиональное образование, направленное
на приобщение к вероучению и практике определённой
религиозной традиции. Ориентировано на подготовку служителей
культа и обучение верующих основам их религии.
Религиозное (теологическое) образование в стране ориентировано
преимущественно на подготовку кадров для духовных
организаций и религиозных учреждений.
МЕЖДУ
Религиоведческим образованием
Неконфессиональное образование, ориентированное на получение
объективных знаний о религии в целом. Включает изучение истории и
форм религий, применение научных методов анализа религии как
социального, культурного и психологического феномена.
В Казахстане религиоведческое образование направлено на подготовку
специалистов-религиоведов, призванных решать задачи повышения
уровня религиозной грамотности населения и противодействия
безграмотности в сфере религии. Религиоведческое образование носит
светский характер и направлено на подготовку специалистов для
научной, образовательной и административной деятельности в
академических и государственных структурах.

8.

Нормативно-правовая база
Значимую роль в отделении религиозного и религиоведческого образования сыграл
Закон РК от 11 октября 2011 года № 483-IV «О религиозной деятельности и
религиозных объединениях». Закон установил, что система образования в РК, за
исключением духовных организаций образования, отделена от религии и носит
светский характер.

9.

Развитие религиоведческого образования
Подготовка специалистов по направлениям «Религиоведение», «Исламоведение», «Теология» в 7 университетах страны:
- Международный казахско-турецкий университет им. Х.А. Яссави
- Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева
- Казахский национальный университет имени Аль-Фараби
- Карагандинский национальный исследовательский университет имени академика Е.А. Букетова
- Казахский национальный педагогический университет имени Абая
- Египетский университет исламской культуры «Нур-Мубарак»
- Университет иностранных языков и деловой карьеры
Подготовка специалистов по смежной специальности «История-религиоведение» в 7 университетах страны:
- Павлодарский государственный педагогический университет;
- Актюбинский региональный государственный университет имени К. Жубанова;
- Кокшетауский университет имени Ш. Уалиханова;
- Южно-Казахстанский государственный педагогический университет (г. Шымкент);
- Казахский национальный женский педагогический университет;
- Казахский национальный педагогический университет имени Абая;
- Костанайский государственный педагогический университет.

10.

Нормативно-правовая база ведения предмета «Религиоведение»
в школах РК
1992 г. — принят Закон РК «О свободе вероисповедания и религиозных объединениях».
2000 г. — Указ Президента «О мерах по предупреждению терроризма и экстремизма».
2004 г. — введён элективный курс «Основы религиоведения» в школах.
2010–2012 гг. — факультатив и курс «Основы светскости и религиоведения» для 9-х классов.
2013–2017 гг. — реализация госпрограммы по противодействию религиозному экстремизму.
2016–2017 гг. — предмет «Религиоведение» стал обязательным во всех школах.
2014 г. — приказ № 281 МОН РК ввёл курс «Основы светскости и религиоведения» в ОСО.
2018 г. — специальность «Исламоведение» включена в классификатор гуманитарных наук
(приказ № 569).
2023 г. — утверждён профстандарт «Деятельность в сфере религии» (Министерство культуры и
информации РК).
В настоящее время религиозная тематика изучается в рамках предмета «Глобальные компетенции».

11.

Проблемы в сфере религиоведческого образования
отсутствие чётко сформированных концептуальных основ в методике преподавания дисциплины
«Религиоведение», в определении цели и сущности ее предмета
смещение акцентов с научного религиоведческого подхода на теологический и снижение роли научного
анализа религии
отсутствие в отечественном научной среде единого понимания исламоведческой науки, неясности в
отношении содержания дисциплины «Исламоведение»
учебные планы по направлениям «Религиоведение», «Теология» и «Исламоведение» во многом
совпадают и практически идентичны
отсутствие систематизации и корректировки типовых программ по данным направлениям