37_Государственная_политика_в_области_культуры (1)

1.

Государственная
политика в области
культуры
XIX в.- золотой век русской
культуры

2.

Россия издавна находится между Востоком и Западом. Такое
положение приводило к тому, что страна и народ регулярно
взаимодействовали с разными народами, представителями
разных религий, носителями разных традиций, обычаев.
Некоторые культурные влияния приживались, некоторые
видоизменялись, а другие и вовсе отвергались.
К началу XIX века в России сложились свои культурные
особенности. Представители высших слоёв общества в
основном находились под влиянием Запада. Дворяне, чиновники,
богатые купцы очень часто жили по образцу Западной Европы.
Это проявлялось в свободном владении иностранными
языками и использовании их в повседневной жизни.
Представители знати имели возможность знакомиться
с литературными, музыкальными изданиями Европы, с
новинками моды.

3.

Благодаря тому, что в Россию поступало множество книг, журналов из Англии,
Франции, Германии, аристократическая верхушка общества знакомилась
с европейскими событиями, с новейшими изобретениями и открытиями.
Состоятельные люди часто проводили время в путешествиях по Европе,
отдыхали в столицах. Французским языком, являвшимся на то время
наиболее распространённым в Европе, многие представители дворянства
владели в совершенстве.
Основную часть населения России по-прежнему составляли крестьяне,
которые, разумеется, не испытывали на себе никакого влияния западной
культуры. Они жили в своём самобытном, традиционном русском мире.
Несмотря на то что большинство крестьян были необразованными, это не
становилось препятствием для их культурного развития.
У русского народа было множество интересных сказок, былин, песен.
Строились церкви и дома. Создавались ремесленные изделия из кожи, льна,
дерева, камня, металлов.

4.

Одним из важнейших направлений
государственной политики стало просвещение.
Коренные изменения в сельском
хозяйстве, расширение торговых связей, развитие
буржуазных отношений — всё это требовало
наличия в стране образованных специалистов и
грамотных работников. Таким образом,
потребности экономики и промышленности
повлияли на то, что правительство стало развивать
сферу образования.

5.

Мероприятия в сфере образования
1. Формирование системы среднего и
высшего образования
2. Открытие новых университетов,
лицеев, училищ
3. Открытие публичных библиотек
4. Усиление государственного контроля
над системой образования

6.

Министерство народного
просвещения

7.

1802 г. – учреждение
Министерства народного
просвещения
1803 г. – образование 6 учебных
округов во главе с университетом
Московский
Дерптский
Виленский
Петербургский
Харьковский
Казанский

8.

Народное образование делилось
на 4 ступени:
1) приходские училища
(обучение – 1 год)
2) уездные училища
(обучение – 3 года)
3) гимназии (4 года, затем 7 лет)
4) университеты (3 года)

9.

Лицей – привилегированное учебное
заведение гуманитарной
направленности (в будущем – это
дипломаты, юристы, чиновники)
Демидовский в Ярославле
Царскосельский (позднее
Александровский) в Петербурге
Ришельевский в Одессе
Нежинский в Черниговской губернии

10.

Лицей в Царском Селе

11.

Новое здание Московского университета

12.

В 1804 году был выпущен первый в
России цензурный устав. Он был довольно
либеральным, книгоиздание получило ряд свобод.
Теперь литераторы могли заниматься своей
деятельностью профессионально. Читателей
становилось всё больше, книги начали печатать
чаще. Теперь деятельность литераторов стала не
только востребованной, но и доходной.
Как изменилась цензура при Николае I ?

13.

В 1828 году вышел ещё один цензурный устав, он был
намного мягче, чем предыдущий. Большое внимание там
отводилось торговцам книгами. Необходимо было иметь
реестр книг, чтобы не допустить в продажу «вредные
издания».
Европейские революции 1840-х годов снова привели
к ужесточению цензуры. В 1848 году цензурный комитет
возглавил Д. П. Бутурлин. Период деятельности этого
комитета называют «эпохой цензурного террора».
В то же время интеллигенция стала выступать
в оппозиции к государственной власти. Общественное
мнение обретало всё большую власть. Культурная жизнь
становилась всё более политизированной.

14.

Первая половина XIX века отразилась на русских
людях всплеском патриотизма, национального
самосознания.
Какое событие повлияло на такие изменения в духе
русского народа?
Деятели культуры и искусства оказывали большое
влияние на формирование национальной
самоидентичности. Литературные произведения,
исторические издания, творения искусства
подчёркивали дух гражданственности. Просветители и
педагоги уделяли внимание воспитанию в
людях гражданина своей Родины, патриота, достойного
человека.

15.

Огромный вклад в формирование культа
гражданственности
принадлежит Н. М. Карамзину. В XIX в.
вышел его фундаментальный труд
«История государства Российского».
В 1803 г. Александр I даровал ему
звание российского историографа. В то
время русское общество лучше
знало хроники зарубежных стран, чем
собственной страны. Поэтому знакомство
с национальной историей стало
серьёзным шагом к формированию
национальной самоидентичности.
Н. М. Карамзин

16.

Долгое время Россия заимствовала многие элементы
культуры у западных стран. Но это не значит, что
российская культура не занимает особого места в
мировой культуре.
Недаром XIX век называют золотым веком русской
культуры. В этот период наблюдается серьёзный
подъём в культуре, искусстве, литературе, живописи.
Русская литература считается одной из самых
популярных в мире, в том числе
благодаря литературным деятелям первой
половины XIX века: А. С. Пушкину, М. Ю. Лермонтову
и другим.

17. Художественные стили первой половины XIX века

1. Классицизм – художественное
направление ориентированное на
античное искусство (древнегреческое и
древнеримское)
Художественное произведение, с точки
зрения классицизма, должно строиться на основании
строгих канонов, тем самым обнаруживая стройность и
логичность самого мироздания (т.е. рационализм)
В Европе распространился в XVII в. В России во второй
половине XVIII в.

18.

2. Сентиментализм - направление в
литературе и искусстве, отличавшееся
повышенным
интересом к человеческим чувствам (конец
XVIII – начало XIX в.)
Н. М. Карамзин
«Бедная Лиза»

19.

3. Романтизм – направление в искусстве,
утверждавшее самоценность духовной
жизни личности, изображение страсти,
героизация страниц прошлого
1810-1820 г. – зарождение романтизма
Александр Сергеевич Пушкин Василий Андреевич Жуковский

20.

4. Реализм – правдивое отражение
действительности
1830-1840 гг.- зарождение реализма
А. С.
Грибоедов
«Горе от ума»
Н.В. Гоголь
«Мертвые
души»
М.Ю. Лермонтов
«Герой нашего
времени»

21.

Ф.М. Достоевский
«Бедные люди»
И.С. Тургенев
«Записки
охотника»

22.

Музыка
Жанры - городская песня, водевиль,
камерно-вокальная музыка с примесью
русского фольклора (особенно популярны
были романсы А.А. Алябьева «Соловей» и
А.Е. Варламова «Вдоль по улице метелица
метёт»)
А.С. Даргомыжский опера «Русалка»

23.

М. И. Глинка –
основоположник
композиторской
школы в России, его
оперы «Жизнь за
царя» , «Руслан и
Людмила»

24.

Домашнее задание
§12 п.1 § 13