Презентация1

1.

Специальность: ___________________________________
Профиль: _____ ___________________________________
Выпускная
квалификационная работа
на тему
«Психолого-педагогические условия адаптации
детей младшего школьного возраста к
обучению в начальной школе»
Обучающийся: Григорьева Анастасия Михайловна
Руководитель:

2.

Актуальность исследования
Актуальность темы исследования обусловлена следующими факторами.
Успешная адаптация детей младшего школьного возраста к обучению в
начальной школе является
необходимым условием для их дальнейшего
успешного обучения и развития. Дети, испытывающие трудности с адаптацией,
могут столкнуться с проблемами в учебе, поведении и общении, что может
негативно сказаться на их самооценке и мотивации к обучению.
В современном обществе наблюдается рост числа детей с проблемами
адаптации к школе, что связано с различными факторами, включая изменения в
образовательной системе, влияние информационных технологий, и увеличение
психологических
нагрузок.
Необходимо
разрабатывать
и
внедрять
эффективные психолого-педагогические методы, способствующие успешной
адаптации детей младшего школьного возраста к школьному обучению.
Проблема адаптации детей младшего школьного возраста к школе является
актуальной и для родителей, которые часто испытывают тревогу за свои
детей и не всегда могут оказать им необходимую поддержку.
2

3.

Цель и задачи исследования
Цель выпускной
квалификационной работы
Задачи
исследовать психолого-педагогические условия
адаптации детей младшего школьного
возраста к обучению в начальной школе
1. Проанализировать особенности адаптации детей младшего школьного возраста к
обучению в начальной школе;
2. Раскрыть виды адаптации к обучению в начальной школе присущие детям младшего
школьного возраста;
3. Проанализировать психолого-педагогические условия успешной адаптации детей
младшего школьного возраста к обучению в начальной школе;
4. Выделить факторы, влияющие на адаптацию детей младшего школьного возраста к
обучению в начальной школе.
5 Подготовить, провести и проанализировать результаты эмпирического исследования
психолого-педагогических условий адаптации детей младшего школьного возраста к
обучению в начальной школе;
6. Предложить содержание психолого-педагогической работы по совершенствованию
психолого-педагогических условий адаптации детей младшего школьного возраста к
обучению в начальной школе.
7. Провести анализ эффективности психолого-педагогических условий адаптации детей
младшего школьного возраста к обучению в начальной школе
3

4.

Объект, предмет и методы исследования
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ
процесс адаптации детей младшего школьного возраста к обучению в начальной школе
ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ
педагогические условия организации процесса адаптации детей
младшего школьного возраста к обучению в начальной школе.
МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
комплексный подход к анализу проблемы с использованием общенаучных методов познания - анализа и синтеза,
логического метода, метода обобщений, специальных методик исследования
4

5.

•«Заучивание 10 слов» А.Р. Лурия
•Тест Керна-Йирасика
•Тест Тэммл-Дорки-Амен
•«Школьная мотивация» Н.Г.
Лусканова.
•«Краски».

6.

• Рисунок 1 - Результаты исследования «Заучивание 10 слов».
А.Р. Лурия

7.

Рисунок 2 - Результаты исследования теста Керна-Йирасека

8.

Рисунок 3 - Результаты исследования «Тест тревожности»
Тэммл-Дорки-Амен

9.

Рисунок 4 - Результаты исследования теста «Школьная мотивация»
Н.Г. Лусканова

10.

• Рисунок 5 - Результаты исследования по методика «Краски»

11.

• Современный образовательный процесс
включает в себя множество методов и приемов,
целью которых является повышение интереса
учащихся. Одним из ключевых инструментов в
этом направлении является создание
проблемных учебных ситуаций. Для достижения
цели учителям желательно использовать
нестандартные материалы, привлекающие
внимание, генерировать увлекательные факты и
внедрять игровые элементы, способствующие
развитию критического и аналитического
мышления. Такой подход способствует более
глубокому усвоению материала учащимися; для
этого рекомендуется применять наглядные
пособия и игровые методы обучения.

12.

Рисунок 6 - Результаты исследования Заучивание 10 слов». А.Р. Лурия
Рисунок 7 - Результаты исследования теста Керна-Йирасека

13.

Рисунок 8 - Результаты исследования теста тревожности
Тэммл-Дорки-Амен
Рисунок 9 - Результаты исследования теста «Школьная мотивация» Н.Г. Лусканова.
Рисунок 10 - Результаты исследования по методике «Краски»

14.

Анализ собранных данных выявил три ключевых
условия, обеспечивающих успешную адаптацию детей
младшего школьного возраста. Прежде всего, это
создание уютной и благожелательной атмосферы в
классе. Во-вторых, критически важно активное участие
родителей в учебном процессе. Третьим аспектом
является необходимость формирования доверительных
взаимоотношений между учителями и учениками.
Поддержка
со
стороны
родителей
и
педагогов
способствует более легкому переходу детей на новый
учебный
уровень,
что
подчеркивает
важность
взаимодействия всех участников образовательного
процесса.

15.

Спасибо за внимание