54. Социальная психология малых групп

1. Социальная психология малых групп

Раздел III
Введение в
социальную
психологию
Углублённый
уровень
Тема урока:
Социальная
психология
малых групп
10 класс
Обществоз
нание

2.

План
заня
тия
1. Понятие, характеристики и виды
малых групп.
2. Динамические процессы в малой
группе.
3. Условные группы и их влияние.
4. Референтная группа как эталон
для подражания.
5. Интеграция в группах разного
уровня развития.

3.

Ключев Как принадлежность к
различным малым
ой
группам формирует
нашу личность и
вопрос влияет на наши
жизненные цели?
урока

4.

Малые группы: определение и
Малой группой
считается небольшое объединение людей, члены
характеристики
которого объединены общей целью, совместной деятельностью и находятся в
непосредственном личном контакте, общении и эмоциональном
взаимодействии продолжительное время.
Ключевые
характеристики:
• Ограниченное число людей
(обычно до 20-30 человек).
• Непосредственное
межличностное
взаимодействие.
• Общая цель или задача.
• Чувство принадлежности и
Примеры малых групп
Семья, школьный класс, спортивная
команда, группа друзей,
производственная бригада.
Размер малой группы варьируется. В
психологии есть концепция
микрогруппы — 2-3 человека. В такой
группе взаимодействие максимально

5.

Виды малых групп
По характеру
взаимодействия
Первичные (семья, друзья) и
вторичные (рабочий
коллектив, спортивный клуб).
Первичные группы
характеризуются
эмоциональной близостью,
вторичные – инструментальны
и ориентированы на
выполнение задач.
По степени
организованности
По значимости
для индивида
Членские группы (в
Формальные (созданные
которых индивид
целенаправленно, с
определенной структурой - состоит) и референтные
группы (на которые
армейское подразделение)
индивид ориентируется).
и неформальные
(возникающие спонтанно
(дворовые компании)).
Группы членства служат для удовлетворения
базовых потребностей, в то время как
референтные группы формируют ценности,

6.

Динамические процессы в малой
Жизнь группы
– это
непрерывный процесс,
группе
(этап
формирования)
характеризующийся определенной динамикой.
Этапы формирования группы:
I. Этап притирки и знакомства.
II. Определение целей и задач.
III. Установление правил и норм.
IV. Распределение ролей.
«Эффект перво
го впечатлени
я»
играет важную
роль на этапе
формирования
группы. Перво
е
впечатление в
лияет на
дальнейшие о
тношения с
членами групп
ы.
На этапе формирования особенно важны
лидерские качества, инициативность и умение
находить компромиссы. Часто на этом этапе
назначают старосту, бригадира или капитана.

7.

Динамические процессы в
малой группе
(функционирование
и
распад)
Роспуск группы:
Функционирование
группы:
Установление групповой
сплоченности.
Разрешение конфликтов.
Принятие решений.
Достижение целей.
Конфликты в группе – это нормальное
явление. Важно уметь конструктивно
разрешать их, используя методы переговоров
и компромиссов.
Достижения цели группы.
Участники меняют свои
жизненные цели.
Внешние факторы (перевод
на другую работу и пр.)
Если у участников в группе
схожие цели, ценности, то
конфликты будут сведены к
минимуму.

8.

Условные группы: влияние
Помимо реальных групп, существуют условные, выделяемые по определенным
статистики
признакам
для статистического анализа.
Характеристики условных
групп:
• Выделяются исследователем на
основе определенных критериев
(возраст, пол, профессия).
• Отсутствие непосредственного
взаимодействия между членами.
• Используются для изучения
социальных тенденций и
Примеры
Группа молодежи в возрасте от
16 до 20 лет, пенсионеры,
жители определенного района.
Маркетинговы
е исследован
ия
часто использ
уют условные
группы для ан
ализа
потребительс
кого поведен
ия и
разработки р
екламных

9.

Референтная группа как эталон
для подражания
Референтной
группой
называют социальную группу, которая служит для
индивида своеобразным стандартом, системой отсчёта для себя и других, а также
источником формирования социальных норм и ценностных ориентаций.
Характеристики референтной группы:
• Группа, чьи нормы и ценности служат
эталоном для индивида.
• Индивид может не быть членом этой
группы, но стремится к ней.
• Влияет на самооценку, поведение и
жизненные цели.
Примеры: группа успешных бизнесменов,
знаменитых спортсменов, выдающихся ученых.
Влияние референтных
групп
усиливается в подростк
овом
возрасте, когда особенн
о
важно признание и одо
брение
сверстников.
Референтные группы могут
оказывать как
положительное, так и

10.

Интеграция в группах разного
Успешная уровня
интеграция в группу
зависит от уровня ее развития:
развития
• Диффузная группа. Слабые связи,
отсутствие общих целей.
• Ассоциация. Настороженное отношение друг
к другу, наличие общего интереса.
• Кооперация. Участники группы настроены на
сотрудничество, имеют общие цели во внешнем
мире.
• Корпорация. Группа замкнута на себе,
преследует узкие групповые интересы.
• Коллектив. Сплоченная группа,
ориентированная на общественно полезные цели.
Наиболее
благоприятным
уровнем развития
для продуктивной
деятельности и
гармоничных
отношений
является
коллектив.

11.

Факторы успешной интеграции
• Совпадение ценностей
индивида и группы.
• Четкое понимание целей и
задач группы.
• Установление позитивных
межличностных отношений.
• Поддержка со стороны группы.
• Развитие навыков
конструктивного общения и
разрешения конфликтов.
Коммуникативные навыки,
эмпатия и умение работать
в команде – ключевые
факторы успешной
интеграции в любую
группу.
Использование техник
тимбилдинга (построения
команды) помогает ускорить
процесс интеграции и
повысить сплоченность

12.

Практическое задание
1. Определите, к каким малым группам вы
принадлежите.
2. Какая из этих групп является для вас
референтной? Почему?
3. Оцените уровень развития каждой из ваших
групп, используя предложенную классификацию.
4. Какие факторы способствуют вашей успешной
интеграции в этих группах?

13.

Ответы к практикуму
Примерный ответ:
Я принадлежу к нескольким малым группам: семья, школьный класс,
спортивная секция по плаванию и кружок любителей настольных игр.
Референтной для меня является спортивная секция, потому что я
восхищаюсь достижениями старших ребят и стремлюсь быть похожим
на них. Семью я бы оценил как коллектив, так как у нас общие
ценности и цели. Школьный класс находится на уровне кооперации,
где мы сотрудничаем для достижения учебных целей. Спортивная
секция также является коллективом, а кружок любителей настольных
игр - ассоциацией, где нас объединяет общий интерес, но отношения
менее тесные.

14.

Вернём Как принадлежность к
различным малым
группам формирует
ся к
нашу личность и
вопрос влияет на наши
жизненные цели?
у

15.

Ответ
Принадлежность к различным малым группам
играет важную роль в формировании личности:
• Обеспечивает социализацию и усвоение
социальных норм.
• Формирует самооценку и идентичность.
• Влияет на выбор жизненных целей и
приоритетов.
• Обеспечивает поддержку и защиту.
• Референтные группы определяют наши
стремления и идеалы.
Таким образом, понимание динамики малых
групп позволяет нам лучше ориентироваться в
социальном мире и строить гармоничные
отношения с окружающими.