Задание 8_часть 1

1. Грамматические ошибки

Задание 8
ЕГЭ по русскому языку

2. Сегодня в уроке:

Задание 8: структура
Что такое грамматические ошибки
Виды ошибок, встречающихся в 8-м задании

3. Образец задания:

Задание 8
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) неправильный выбор предложнопадежной формы существительного.
Б) нарушение в построении предложения
с несогласованным приложением
В)
неправильное
построение
предложения с деепричастным оборотом
Г)
неправильное
построение
предложения с причастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения
с однородными членами
1) Рассматривая антикварные вещи, понимаешь, как много ценного они
хранят.
2) Мотив безумия в романе «Мастер и Маргарита» тесно связан с мотивом
беззвучия.
3) Исследуя нравственные изъяны современного общества, В. Пьецух в своих
произведениях часто обращается к классическим сюжетам и классическим
героям, отмечая, что «фабульная основа – категория бессмертная».
4) М. Веллер пишет: «Шукшин не судит героев, а понимает их, и это даёт
двойственный взгляд о предмете рассказа».
5) Платонов в повести «Котлован» не только ведёт спор с философией Нового
времени на уровне содержания, но и на уровне формы.
6) Долгое время вопрос о датировке поэмы Есенина «Чёрном человеке»
оставался дискуссионным.
7) В мировой литературе есть огромное количество произведений,
посвящённым женщине.
8) Приятно смотреть со стороны, когда по морю плывёт корабль, окрылённый
белыми парусами, словно лебедь.
9) Закончив все сборы, по громкой связи было объявлено о том, что на
первом этаже корпуса №1 состоится общая заключительная встреча.
A
Б
В
Г
Д

4. Грамматическая ошибка:

Задание 7
нарушение норм образования слов и их грамматических форм
Задание 8
нарушение синтаксической связи между словами в словосочетании
и предложении

5. Виды ошибок в задании 8

Названия нужно выучить наизусть
Ошибки в построении предложений с однородными членами.
Ошибки в построении предложений с причастными и деепричастными оборотами.
Ошибки в построении предложений несогласованными приложениями.
Ошибки, связанные с нарушением управления (неправильным употреблением
падежной формы существительного).
Ошибки в согласовании подлежащего и сказуемого.
Ошибки, связанные с построением предложений с косвенной речью.
Ошибки, связанные с нарушением видо-временной соотнесенности глагольных
форм.
Нарушение построения сложного предложения

6. Ошибки в построении предложений с однородными членами

7.

Ошибки в построении предложений с однородными членами
1. Не могут выступать в качестве однородных элементов причастный оборот и придаточная часть
сложноподчиненного предложения.
Роман, опубликованный в журнале «Новый мир» и который
рассказывает о войне, мне понравился.
Роман, опубликованный в журнале «Новый мир» и
рассказывающий о войне, мне понравился.
Девушка, сидевшая в конце зала и которая пристально
следила за представлением, запомнилась всем.
Девушка, которая сидела в конце зала и которая
пристально следила за представлением, запомнилась всем.
Девушка, сидевшая в конце зала и пристально следившая
за представлением, запомнилась всем.
2. Соединение при помощи союза И дополнения (сущ.) и придаточного изъяснительного.
Экономисты говорят о снижении инфляции в этом году и
что роста цен не будет.
Экономисты говорят, что в этом году предвидится
снижение инфляции и что роста цен не будет.
3. Соединение при помощи союза И в качестве однородных членов имени существительного и инфинитива.
Я люблю музыку и читать книги.
Я люблю слушать музыку и читать книги.
4. Соединение при помощи союза И двух сказуемых, если идущее за ними имя существительное грамматически
связано только с одним из них.
Автор этой статьи исследует (что?) и рассуждает (о чем?) о
природе.
Она ждала и звонила сыну весь день.
Подростки нечасто прислушиваются и следуют
рекомендациям педагогов.
Автор этой статьи исследует (что?) природу и рассуждает
(о чем?) о ней.
Она ждала сына и звонила ему весь день.
Подростки нечасто прислушиваются к рекомендациям
педагогов и следуют им.

8.

Ошибки в построении предложений с однородными членами
5. Соединение при помощи двойных союзов неоднородных членов (не только …, но и …; как …, так и …; не столько …,
сколько …)
На тему войны созданы не только кинофильмы, но и
поставлены замечательные спектакли.
На тему войны не только созданы кинофильмы, но и
поставлены замечательные спектакли.
Для нас как интересен образ Раскольникова, так и образ
Сони Мармеладовой.
Для нас интересен как образ Раскольникова, так и образ
Сони Мармеладовой.
6. Замена одной из частей двойного союза является ошибкой. Части двойных союзов являются постоянными!
Созданы благоприятные условия не только для
опубликования научных работ, а также для внедрения их в
практику.
Созданы благоприятные условия не только для
опубликования научных работ, но и для внедрения их в
практику.
7. Ошибки в построении предложений с однородными членами и обобщающим словом: однородные члены и
обобщающее слово должны стоять в одном падеже.
Автор наделяет Кутузова редкими душевными качествами:
справедливость, благородство, простота.
Автор наделяет Кутузова редкими душевными качествами:
справедливостью, благородством, простотой.
8. Опущение при перечислении однородных членов разных предлогов.
Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах. Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, в
скверах.
9. Соединение в качестве однородных членов предложения видовых и родовых понятий.
Мама купила яблоки, груши, виноград, бананы, фрукты.
Мама купила фрукты: яблоки, груши, виноград, бананы.

9. Ошибки в построении предложений с причастными оборотами

10. Причастие и причастный оборот (вспомнить все)

Причастие – особая форма глагола (в некоторых источниках –
самостоятельная часть речи), которая обозначает признак по
действию и отвечает на вопросы Какой? Что делающий? Что
сделавший? Каков?
Причастие имеет грамматические признаки глаголов (вид, время,
залог) и прилагательных (род, число, падеж, полные и краткие формы);
при употреблении с зависимыми словами образует причастный
оборот.

11.

Ошибки в построении предложений с причастными оборотами
1. Определяемое слово нельзя помещать внутрь причастного оборота.
Причастный оборот должен стоять строго ДО или ПОСЛЕ определяемого слова.
Приехавшие делегаты на съезд должны были
зарегистрироваться.
Приехавшие на съезд делегаты должны были
зарегистрироваться.//Делегаты, приехавшие на съезд,
должны были зарегистрироваться.
Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом
под ногами.
Узкая дорожка была покрыта снегом, проваливающимся
под ногами. // Узкая дорожка была покрыта
проваливающимся под ногами снегом.
2. Причастие и определяемое слово должны быть согласованы в роде, числе и падеже.
Одно из чудес на Курильской гряде, привлекающих
туристов со всего света, связано с гейзерами и вулканами.
Клочки неба синели между тучами, украшенных
золотистыми лентами звезд.
Одно из чудес на Курильской гряде (какое?),
привлекающее туристов со всего света, связано с
гейзерами и вулканами.
Клочки неба синели между тучами, украшенными
золотистыми лентами звезд.
В «Толковом словаре живого великорусского языка»
В.И.Даля содержится более 80 тысяч слов, ранее не
записанные.
В «Толковом словаре живого великорусского языка»
В.И.Даля содержится более 80 тысяч слов, ранее не
записанных.
Употребление причастного оборота после существительного, которое не является для него определяемым.
Лес тянется с севера на юг, состоящий в основном из
хвойных деревьев.
Лес, состоящий в основном из хвойных деревьев, тянется
с севера на юг.

12. Ошибки в построении предложений с деепричастными оборотами

13. Деепричастный оборот (Вспомнить все)

Деепричастие – особая форма глагола (в некоторых учебниках –
самостоятельная часть речи), которая отвечает на вопросы – что
делая? что сделав?
Образуется от основы глагола при помощи суффиксов -а/я, -в/вши/-ши.
Например: рисуя картины, сидя на
стуле, собравшись домой, украсив елку, купив яблок.
Деепричастие обозначает добавочное действие к основному
глаголу (сказуемому).

14.

Деепричастный оборот – это речевая конструкция, состоящая
из деепричастия и зависимых от него слов.
Деепричастный оборот указывает на дополнительное
действие, которое выполняется существительным или
местоимением (представленным в предложении
подлежащим), и относится к глаголу (сказуемому).
Отвечает на вопросы – что делая? что сделав?

15. Запомните:

Деепричастие (или оборот) может употребляться только в предложении, в
котором подлежащее выполняет основное действие (сказуемое) и
добавочное (деепричастие).
Читая романы о войне, события прошлых лет словно оживают в памяти.
Читая романы о войне, я вспоминаю события прошлых лет.

16. Запомните:

Деепричастие также может употребляться в БЕЗЛИЧНОМ предложении, в
котором сказуемое выражено инфинитивом глагола.
Проверяя работы учащихся, можно не учитывать мелкие ошибки.

17. Запомните:

Деепричастие (или оборот) может употребляться также в неопределенноличных предложениях (можно легко подставить местоимение ОНИ)
Закончив почти всю работу, возвратились домой.

18. Запомните:

Деепричастие (или оборот) может употребляться также в определенноличных и обобщенно-личных предложениях (можно легко подставить
местоимения 1 и 2 лица, мн. или ед. числа)
Забывая об утреннем происшествии, вместе идем на концерт.
Определяя значение слова, обращайтесь к словарю.

19.

Ошибки в построении предложений с деепричастным оборотом
Предложение построено так, что основное действие (сказуемое) и добавочное (деепричастие) совершается разными
лицами.
Выслеживая добычу, в душе охотника просыпаются чувства
предков, рисковавших жизнью ради пропитания.
Выслеживая добычу, охотник испытывает чувства предков,
рисковавших жизнью ради пропитания.

20. Алгоритм поиска ошибки в предложении с деепричастным оборотом:

1) выделите грамматическую основу каждого предложения с
деепричастным оборотом;
2) определите, может ли подлежащее выполнять и основное действие
(сказуемое), и добавочное (деепричастие);
3) если не может, то вы нашли ошибку.

21. ТРЕНИРУЕМСЯ

Найдите ошибки в построении предложений с однородными
членами:
1) Не только на полу, стенах и столах, а также и во всех углах
террасы красовались разнообразные вазы и горшки с
цветами, источавшими тонкий аромат.
2) Я пил кофе, приготовленный барменом и в который
добавили сливки.
3) Все россияне помнят и гордятся победой нашей страны в
Великой Отечественной войне.
4) Это досадное приключение нарушило не столько наши
планы, сколько расстроило нас.
5) Серёжа, впечатлившись тем, что он увидел, пообещал себе,
что с этого дня будет защищать и помогать всем, кто в этом
нуждается.

22. ТРЕНИРУЕМСЯ

Найдите ошибки в построении предложений с причастными
оборотами:
1) Приступая к описанию недавних и столь странных событий,
произошедшим в нашем, доселе ничем не выдающемся городе, я
принуждён начать несколько издалека.
2) Многие ценные предложения были учтены в подготовленной
энциклопедии к переизданию.
3) Чайки, тревожно крича, летали над морем, вот уже несколько дней
не желавшему успокоиться и продолжавшему биться о скалистый
берег.
4) Оценка риска для здоровья — это процесс установления степени
выраженности и вероятности развития неблагоприятных эффектов,
обусловленные воздействием факторов окружающей среды на
здоровье.

23. ТРЕНИРУЕМСЯ

Найдите ошибки в построении предложений с деепричастными
оборотами:
1) Завернувшись в плед, мне стало тепло и уютно, озноб
прекратился, так что очень скоро я заснул крепким, целебным
сном.
2) Читая романы Дюма, пробуждается интерес к изучению
зарубежной истории.
3) Проведение тестирования обсуждалось на педсовете, не
давая никаких полезных рекомендаций.
4) Гордость переполняла родителей, увидев фамилию сына
среди авторов книги.

24. Домашнее задание

• Выполните домашнюю работу, расположенную в уроке