Духовная_культура_от_12_декабря_2025г_лекция

1. Духовная культура личности и общества

2. Духовная деятельность человека.

деятельность, направленная на создание идей, принципов
и ценностей, формирование общественных представлений
и идеалов, связанную с поиском смысла, ценностей и
истины, а также с развитием духовных и этических
качеств.

3. Признаки духовной деятельности:

• направлена на удовлетворение духовных (идеальных)
потребностей человека;
• отражается на внутренних качествах человека;
• оценивается субъективно;
• строится на идеалах;
• позволяет сочетать материальную форму и нематериальные
идеи, ценности, эмоции.
Примеры: труд художника, писателя, учителя

4. Виды

По целям выделяют:
• Познавательную — получение знаний об окружающем мире.
• Прогностическую — предсказание и планирование будущего.
• Ценностно-ориентировочную — нравственная оценка и
формирование духовных ценностей.
В зависимости от профессионализма субъектов выделяют:
• Специализированную духовную деятельность — требует углублённых
знаний и навыков, организуется в специализированных учреждениях
культуры.
• Неспециализированную духовную деятельность — осуществляется
любыми членами общества, не требует профессионального
образования.

5. Средства

В процессе духовной деятельности
используются сознание, умственная деятельность,
чувственные эмоции.
Также специфическую роль играют знаки и
символы в создании, трансляции и освоении
духовных ценностей.

6. Этапы духовной деятельности:

• Создание продукта (литературное произведение, музыкальное
произведение, театральная постановка и т. д.).
• Представление продукта перед людьми.
• Распространение продукта в обществе.
• Потребление продукта обществом (прослушивание мелодий,
чтение книг и т. д.).

7. Результаты

Продукты духовной деятельности — духовные ценности. К их
отличительным признакам относятся идеальность (их нельзя
увидеть, потрогать), социальный характер (формируются в
обществе) и объективность (существование вне зависимости от
воли и сознания отдельных лиц).
Особенности духовных ценностей:
• иногда передаются из поколения в поколение устно (песни,
сказки, былины);
• зачастую воплощены в материальных объектах (например, стихи
читаются в книге, музыку слушают при помощи плеера).

8. Духовная деятельность помогает:

• находить смысл и цель в жизни, развивать моральные качества;
• формировать социальные связи и общности (союзы писателей,
кинематографистов и др.);
• влиять на социальные отношения в обществе, например,
развивать толерантность, уважение и понимание между людьми
разных вероисповеданий и культур.
Важно: деление духовной и материальной деятельности условно,
так как в «чистом» виде они не существуют: духовная культура
может воплощаться и в материальных носителях.

9. КУЛЬТУРА – это:

КУЛЬТУРА – это:
1. совокупность искусственных объектов, созданных человеком в
процессе освоения и преобразования природы;
2. совокупность достижений человечества в социальноэкономической, политической и духовной жизни;
3. уровень, степень развития какой-либо отрасли знания или
деятельности (например, культура труда, культура потребления,
правовая культура);
4. характеристика отдельных исторических эпох, этносов или
наций;
5. уровень, степень развития человека как члена общества.

10. Материальная и духовная культура

Материальная культура (можно потрогать – памятник, здание, картина):
• то, что было сделано в результате материальной деятельности человека;
• продукт экономики;
• несут на себе определённое символическое значение, выполняют определённую
функцию и представляют известную ценность для группы и общества.
Духовная культура (нельзя потрогать – симфония, образ, научная теория):
• то, что было создано в результате духовной деятельности человека;
• продукт искусства, науки, религии и морали;
• существуют в нашем сознании и поддерживаются человеческим общением.
Деление культуры на материальную и духовную достаточно условно, так как
зачастую сложно определить к какой из них относится какое-либо явление
культурной жизни или произведение.

11. Функции культуры

1. Социальная функция культуры. Формирование общества и
поддержание его единства и идентичности.
2. Коммуникативная функция культуры. Сохранение, передача и
тиражирование культурных ценностей. Развитие и
совершенствование личности через общение.
3. Регулятивная функция культуры. Формирование системы норм и
требований общества ко всем индивидам во всех областях жизни и
деятельности.
4. Оценочная функция культуры. Осуществление дифференциации,
т.е. разделения ценностей, обогащение традиций через их
сравнение.
5. Информативная функция культуры. Передача и обмен знаниями,
ценностями и опытом предшествующих поколений.
6. Познавательная функция культуры. Формирование целостного
представления о народе, стране, эпохе.

12.

13. Народная культура — культура, создаваемая анонимными творцами без специальной подготовки и отражающая национальный характер. 

Народная культура — культура, создаваемая анонимными творцами
без специальной подготовки и отражающая национальный
характер.
Чаще всего выражена в
фольклоре (устное словесное и
музыкальное народное
творчество), но не только в нем.
Например, народные сказки,
былины, легенды,
декоративно-прикладное
искусство (гжель и др.),
народные блюда и т.п.

14. Массовая культура — культура, появившаяся в индустриальном обществе и связанная с развитием массового производства, технических

Массовая культура — культура, появившаяся в индустриальном обществе и
связанная с развитием массового производства, технических средств
коммуникации; культура общедоступная, отражающая насущные духовные
потребности широких масс.
В качестве примеров массовой
культуры будут выступать
различные шоу, сериалы, песни,
рассчитанные на широкую
аудиторию: сериал «Бумажный
дом», топ-чарт песен VK,
творчество Ольги Бузовой,
фильмы Marvel и др.

15. Элитарная культура — культура, рассчитанная на узкий круг потребителей, подготовленных к восприятию сложных по форме и

Элитарная культура — культура, рассчитанная на узкий круг
потребителей, подготовленных к восприятию сложных по
форме и содержанию произведений.
Например, картина Эдварда
Мунка «Крик»; произведение
«Волшебная флейта»
Моцарта; роман Ф. Кафки
«Замок»; артхаус; авторский
кинематограф и др.

16.

17.

• Доминирующая культура — это официальная культура,
представляющая собой нормы, ценности, обычаи, традиции, на
которые ориентируется большинство членов общества.
Например, правовая культура, западная культура европейских
государств и др.
• Контркультура — это культура, вступающая в конфликт с
доминирующей культурой, отрицающая ее ценности и нормы.
Например, готы, анархисты, либо криминальные группы
(правонарушители) и др.
• Субкультура — культура, создаваемая представителями
отдельных социальных групп (возрастных, территориальных,
профессиональных, конфессиональных и других).