ВИДЫ_ВОСПИТАНИЯ_+_ПРИНЦИПЫ_+_СРЕДСТВА

1.

СОДЕРЖАНИЕ И ВИДЫ
ВОСПИТАНИЯ
ПРИНЦИПЫ И СРЕДСТВА
ВОСПИТАНИЯ

2.

СОДЕРЖАНИЕ ВОСПИТАНИЯ
НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1) НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ;
2) ГРАЖДАНСКОЕ И ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ;
3) УМСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ (КУЛЬТУРА МЫШЛЕНИЯ,
КУЛЬТУРА РЕЧИ И КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ);
4) ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ;
5) ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ;
6) ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ;
7) ПОЛОВОЕ ВОСПИТАНИЕ;
8) ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ.

3.

ВИДЫ ВОСПИТАНИЯ
I КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ ВОСПИТАНИЯ
1) УМСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ;
2) НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ;
3) ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ;
4) ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ.
II КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ ВОСПИТАНИЯ
(ПО СТИЛЮ ВОСПИТАНИЯ)
1) АВТОРИТАРНОЕ ВОСПИТАНИЕ;
2) ДЕМОКРАТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ;
3) ЛИБЕРАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ;
4) СВОБОДНОЕ ВОСПИТАНИЕ.

4.

ВИДЫ ВОСПИТАНИЯ
III КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ ВОСПИТАНИЯ
(ПО СОЦИАЛЬНОМУ ИНСТИТУТУ)
1) СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ;
2) ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ;
3) ШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ;
4) ВНЕШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ;
5) КОНФЕССИОНАЛЬНОЕ (РЕЛИГИОЗНОЕ);
6) ВОСПИТАНИЕ ПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА;
7) ВОСПИТАНИЕ В ДЕТСКИХ И ЮНОШЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЯХ;
8) ВОСПИТАНИЕ В СПЕЦИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЯ
Х.

5.

ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ
КЛАССИФИКАЦИЯ ПРИНЦИПОВ ВОСПИТАНИЯ
1 ГРУППА - ПРИНЦИПЫ, ОТРАЖАЮЩИЕ СОЦИАЛЬНУЮ
НАПРАВЛЕННОСТЬ ВОСПИТАНИЯ:
1) ПРИНЦИП ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ;
2) ПРИНЦИП ГУМАНИЗАЦИИ ВОСПИТАНИЯ;
3) ПРИНЦИП КОМПЛЕКСНОГО ПОДХОДА К ВОСПИТАНИЮ;
4) ПРИНЦИП ДЕМОКРАТИЗАЦИИ ВОСПИТАНИЯ.
2 ГРУППА - ПРИНЦИПЫ, РЕГУЛИРУЮЩИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
ПЕДАГОГА И ВОСПИТАННИКА:
1) ПРИНЦИП ЕДИНСТВА УВАЖЕНИЯ И ТРЕБОВАНИЯ К РЕБЕНКУ;
2) ПРИНЦИП АКТИВНОСТИ РЕБЕНКА.

6.

ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ
КЛАССИФИКАЦИЯ ПРИНЦИПОВ ВОСПИТАНИЯ
3 ГРУППА - ПРИНЦИПЫ, ОТ КОТОРЫХ ЗАВИСИТ РЕЗУЛЬТАТ
ВОСПИТАНИЯ:
1) ПРИНЦИП ЦЕЛОСТНОСТИ ПРОЦЕССА ВОСПИТАНИЯ;
2) ПРИНЦИП УЧЕТА ВОЗРАСТНЫХ, ИНДИВИДУАЛЬНЫХ И
ПОЛОВЫХ РАЗЛИЧИЙ ДЕТЕЙ;
3) ПРИНЦИП ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПТИМИЗМА (Макаренко А.С.)

7.

8.

1. МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ
2. МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ФОРМИРОВАНИЯ ОПЫТА ОБЩЕСТВЕННОГО ПОВЕДЕНИЯ
ЛИЧНОСТИ;
3. МЕТОДЫ СТИМУЛИРОВАНИЯ И МОТИВАЦИИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ;
4. МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ, САМОКОНТРОЛЯ И
САМООЦЕНКИ В ВОСПИТАНИИ

9.

МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ
РАССКАЗ
ОБЪЯСНЕНИЕ
БЕСЕДА
ДИСКУССИЯ
ДИСПУТ
МЕТОД ПРИМЕРА

10.

МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И
ФОРМИРОВАНИЯ ОПЫТА ОБЩЕСТВЕННОГО
ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ
ПРИУЧЕНИЕ
УПРАЖНЕНИЕ
МЕТОД СОЗДАНИЯ ВОСПИТЫВАЮЩИХ СИТУАЦИЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ТРЕБОВАНИЕ
ОБЩЕСТВЕННОЕ МНЕНИЕ (КОЛЛЕКТИВА ДЕТЕЙ)
ИНСТРУКТАЖ
ИЛЛЮСТРАЦИИ
ДЕМОНСТРАЦИЯ

11.

МЕТОДЫ СТИМУЛИРОВАНИЯ И МОТИВАЦИИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ
СОРЕВНОВАНИЕ
СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ИГРА
ДИСКУССИЯ
ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ
ПООЩРЕНИЕ
НАКАЗАНИЕ

12.

МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ, САМОКОНТРОЛЯ
И САМООЦЕНКИ В ВОСПИТАНИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ
БЕСЕДЫ (ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ ВОСПИТАННОСТИ)
ОПРОСЫ (АНКЕТА; ИНТЕРВЬЮ)
СОЗДАНИЕ СИТУАЦИЙ ДЛЯ ПОВЕДЕНИЯ УЧЕНИКОВ
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБЩЕСТВЕННО ПОЛЕЗНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНОВ
САМОУПРАВЛЕНИЯ

13.

ПОКАЗАТЕЛИ ВОСПИТАННОСТИ ШКОЛЬНИКА
ПОВЕДЕНИЕ В СЕМЬЕ
ПОВЕДЕНИЕ В ШКОЛЕ
ОТНОШЕНИЕ К СТАРШИМ
ОТНОШЕНИЕ К СВЕРСТНИКАМ
ПОВЕДЕНИЕ НА УЛИЦЕ И ОБЩЕСТВЕННЫХ МЕСТАХ
ТНОШЕНИЕ К САМОМУ СЕБЕ