Лекция_9_Психология_как_наука_быстый_успех

1.

Введение в гуманитарные науки
Курс 2025 года
Лекция 9. Психология как наука:
небывалый успех
Ю. Москвич

2.

3.

4.

Создатель науки психологии

5.

6.

Для изучения такого понятия, как «душа» или «сознания» предполагалось
всего лишь несколько инструментов. Либо обратить сознание на себя,
фактически предаваясь медитации, либо рассуждать на эту тему.
Так продолжалось до тех пор, пока на научную сцену не вышел
ординарный профессор Лейпцигского университета Вильгельм Вундт. Этот
человек решил применить к психологии главный прием естественных наук –
эксперимент. Вундт был даже по тем временам скучным и очень «правильным»
человеком. В его жизни все было упорядочено – и работа, и личная жизнь.
Но именно эта упорядоченность позволила ему столь же методично перевести
психологию на экспериментальные рельсы.

7.

Первые психологические эксперименты
зрелищностью не отличались.
Для современного человека они показались бы
откровенно скучными. Представьте себе типичный кабинет
Лейпцигского университета. 1879 год.
На столе стоит самый обычный метроном, он же
практически первый психологический прибор, перед
ним сидит человек. При помощи такого нехитрого
прибора Вундт исследует свойства сознания.

8.

Вундт старался измерить объем сознания. Его
интересовало, сколько простых, «элементарных»
впечатлений может уместиться в сознании
одновременно.
Испытуемым в первой психологической
лаборатории с небольшим промежутком
предъявлялись два одинаковых ряда звуков и
предлагалось определить, одинаковые ли это были
звуки? Звуки можно было организовать хотя бы в
пары, то испытуемые могли сравнить между собой
ряды, состоящие, в среднем, из 8 пар.
Если количество пар оказывалось больше, ряды
звуков переставали восприниматься, как единое
целое. Вундт решил, что это и есть предельный
объем сознания.

9.

В 1956 году свет увидела статья Джорджа Миллера
«Магическое число семь, плюс-минус два: некоторые
пределы нашей способности обрабатывать информацию», в
которой он еще раз подтвердил результаты опытов Вундта.
А заодно и уточнил их, подсчитав объем кратковременной
памяти. На долгие годы это число стало своеобразной
константой: 7, плюс-минус 2.
И благодаря Миллеру открытие Вундта стали
использовать на практике рекламщики, копирайтеры, дизайнеры
интерфейсов... «Не более семи слов в рекламном слогане, не
более семи элементов в презентации»...

10.

11.

12.

• Стереотип физической привлекательности
Уверенность в том, что внешне привлекательный человек
обязательно обладает социально желательными чертами.
• Эффект Рингельмана
Феномен социальной психологии, который заключается в том,
что при увеличении численности группы индивидуальный вклад
в коллективную работу уменьшается. Нужно учитывать
любителям мозгового штурма.
• Люди отдают предпочтение примерам, а не
объективным статистическим данным.
• Человек любую ситуацию рассматривает через призму
своих профессиональных навыков и знаний.
• Ожидания влияют на восприятие.

13.

Исследование мозга: от метронома к «детектору лжи» и томографу

14.

15.

Социальная психология
Социа́льная психоло́гия — раздел психологии,
занимающийся изучением закономерностей поведения и
деятельности людей, обусловленных включением их в
социальные группы, а также психологических характеристик
самих групп.

16.

17.

18.

19.

20.

Результаты исследований
Эффект ореола или «гало-эффект»
— это классический эксперимент социальной психологии. Вся его суть в
том, что глобальные оценки о человеке (например, симпатичный он или
нет) переносятся на суждения об их специфических признаках (раз
симпатичный, значит, умный).
Проще говоря, человек пользуется лишь первым впечатлением
или запоминающейся чертой в оценке индивидуальности. Голливудские
звезды прекрасно демонстрируют эффект ореола.
Ведь нам почему-то кажется, что такие симпатичные люди
не могут быть идиотами. Но увы, в реальности они немногим умнее
ручной жабы.

21.

Стэнфордский тюремный эксперимент
Эксперимент, вдохновивший на съемку двух фильмов и написание повести. Он
был проведен, дабы объяснить конфликты в исправительных учреждениях
США, а заодно изучить поведение группы и важность ролей в ней.
Исследователи отобрали группу из 24 студентов-мужчин, которые считались здоровыми,
как физически, так и психологически. Эти люди зарегистрировались для участия в «психологическом
исследовании тюремной жизни», за что им платили по 15$ в сутки.
Половина из них методом случайной выборки становилась заключенными, а другая
половина была назначена на роли тюремных охранников. Эксперимент разыгрывался в подвале
факультета психологии Стэнфордского университета, где даже создали для этих целей
импровизированную тюрьму.
Заключенным дали стандартные инструкции тюремной жизни, которая
включала в себя сохранение порядка и ношение формы. Для пущей
реалистичности экспериментаторы даже проводили импровизированные аресты
в домах испытуемых. Охранники же никогда не должны были прибегать к
насилию по отношению к заключенным, но им необходимо было контролировать
порядок.
Первый день прошел без происшествий, но заключенные восстали на
второй день, забаррикадировавшись в своих камерах и не обращая внимания на
охранников. Такое поведение вывело охранников из себя, и те начали отделять
«хороших» заключенных от «плохих» и даже стали наказывать заключенных, в
том числе публичными унижениями. В течение всего нескольких дней у
охранников стали проявляться садистские наклонности, а заключенные
впали в депрессию и показывали признаки тяжелого стресса.

22.

Эксперимент повиновения Стэнли Милгрэма
В своем эксперименте Милгрэм пытался прояснить вопрос: сколько
страданий готовы причинить обыкновенные люди другим, совершенно
невинным людям, если подобное причинение боли входит в их рабочие
обязанности? Фактически это объяснило огромное количество жертв
Холокоста.
Милгрэм предположил, что люди по своей природе склонны подчиняться
авторитетным фигурам, и устроил эксперимент, который был представлен как
исследование влияния боли на память.Каждое испытание было разделено на роли
«учитель» и «ученик», который был актером, так что только один человек был настоящим
участником. Весь эксперимент был продуман таким образом, что приглашенному
участнику всегда доставалась роль «учителя».
Оба находились в отдельных
комнатах, и «учителю» давались инструкции.
Он должен был нажимать кнопку, чтобы поражать током «ученика» каждый раз,
когда тот давал неправильный ответ. Каждый последующий неправильный ответ приводил
к увеличению напряжения. В конце концов актер начинал жаловаться на боль,
сопровождая ее криком. Милгрэм выяснил, что большинство участников просто
выполняло приказы, продолжая причинять боль «ученику».
Если испытуемый проявлял колебания, то экспериментатор требовал
продолжения одной из предопределенных фраз: «Пожалуйста, продолжайте»;
«Эксперимент требует, чтобы вы продолжили»; «Абсолютно необходимо, чтобы вы
продолжили»; «У вас нет другого выбора, вы должны продолжать».
Что самое интересное: если бы ток действительно был проведен к
ученикам, то они бы просто не выжили.

23.

В социальной психологии эффект свидетеля привел к
неожиданному выводу, что присутствие других людей сдерживает
нас от помощи в чрезвычайных ситуациях.
В 1968 году Джон Дарли и Бибб Латане изучали поведение свидетелей
преступлений. К этому их привело душераздирающее убийство Китти Дженовезе,
молодой женщины, убитой средь бела дня на глазах у прохожих, но никем не
спасенной.
Авторы эксперимента запирали людей в комнате поодиночке и в группе, а
потом пускали дым.Как ни странно, один участник намного быстрее сообщал
о дыме, чем в группе.
На принятие решения влияли окружающая среда (если место знакомое —
вероятность помощи выше), сомнение, нужна ли пострадавшему помощь или с
ним все в порядке, и наличие других в радиусе преступления.

24.

25.

26.

27.

Политическая психология
— междисциплинарная наука, родившаяся на стыке политологии и
социальной психологии. Ее главная задача состоит в анализе
психологических механизмов политики и выработке практических рекомендаций по оптимальному осуществлению политической деятельности
на всех уровнях. Именно для этого она и появилась, на этом и стал
наращиваться ее ныне уже вполне самостоятельный статус.
Формально датой рождения западной политической психологии считается
1968 г., когда при Американской ассоциации политических наук было учреждено
отделение политической психологии, а в ряде Университетов США (прежде всего, в
Йельском) начали читаться специальные курсы политической психологии. В СССР
политическая психологи стала развиваться в Санкт-Петербурге в конце 80-х годов ХХ
века (А.И. Юрьев).
Согласно Дж. Кнутсон предметом политической
психологии являются «психологические компоненты
политического поведения человека», социальных групп и
целых народов, исследование которых позволяет «применить
психологические знания к объяснению политики».
Политическая психология в настоящее время прочно
вошла в арсенал практической политики, создав новые профессии
полит консультантов и политтехнологов.

28.

Задания к лекции:
1. Создание науки психологии. Основные этапы и
первые результаты.
2. Практичность психологии. Наиболее изщвестные
резудьтаты психологических исследований
3. Где используется психология сегодня?
4. Виды психологии сегодня. Задачи социальной,
политической науки . Ведущие ученые в этих областях