82 Однородные члены предложения

1. Однородные члены предложения.

2.

Лингвистическая разминка
Задание: записать слова, соединив левый и правый столбики.
Побеждает тот, кто выполнит работу быстрее.
ОБСТОЯ
ДОПОЛ
ОПРЕ
ЧЕР
ЛИ
ПУНК
ТИР
ДЕЛЕНИЕ
НИЯ
НЕНИЕ
ТА
ТЕЛЬСТВО

3.

Анализ предложения
Подчёркнуть члены предложения, найти слова,
являющиеся одними и теми же членами предложения.
Какие из них можно назвать однородными?
Петр гулял по саду, разглядывал
молодые деревья, наслаждался
свежим воздухом.

4.

Анализ предложения
Подчёркнуть члены предложения, найти слова,
являющиеся одними и теми же членами предложения.
Какие из них можно назвать однородными?
одн. сказ.
одн. сказ.
Петр гулял по саду, разглядывал
одн. сказ.
молодые деревья, наслаждался
свежим воздухом.

5.

Однородные члены
предложения — это члены
предложения,
которые отвечают на один и тот
же вопрос и относятся к
одному и тому же слову.

6.

Признаки однородных членов:
1. Отвечают на один и тот же вопрос.
2. Относятся к одному и тому же слову.
3. Выполняют одинаковую синтаксическую
функцию (например, все —
дополнения, все — обстоятельства).
4. Между собой связаны сочинительной
связью (перечисление), возможно
соединение союзами (и, или, да, либо).

7.

Найдите однородные члены и расставьте
знаки препинания в предложениях:
1. По дороге шли дети взрослые и
собаки.
2. Она рисовала красками
карандашами и мелками.
3. На полке стояли книги по математике
русскому языку и литературе.

8.

Проверим:
1. По дороге шли дети, взрослые и собаки.
2. Она рисовала красками,
карандашами и мелками.
3. На полке стояли книги по математике,
русскому языку и литературе.

9.

Однородные члены предложения
обозначаются в схеме так:
- подлежащие;
- сказуемые;
- определения;
- обстоятельства;

10.

Спиши, подчеркни члены
предложения, составь схему:
В лесу мы собирали малину, чернику,
голубику.

11.

Проверим:
В лесу мы собирали малину,
чернику, голубику.
[- = --,--,-- ]

12.

Спиши, расставь знаки препинания,
подчеркни члены предложения, составь
схему:
1. Аистник растёт на огородах в полях
садах.
2. В саду посажены берёзы дубы и ели.
3. Он видел красного воробья и маленькую
мышку.

13.

Проверим:
1. Аистник растёт на огородах, в полях,
садах. [ - =
, ,
]
2. В саду посажены берёзы, дубы и ели.
[=
, ,
]
1. Он видел красного воробья и маленькую
мышку.[ - =
и ]

14.

Рефлексия
1. Что было самым лёгким на
уроке?
2. Что вызвало затруднение?
3. Что бы вы хотели повторить на
следующем уроке?

15.

Домашнее
задание:
Упражнение
страница