Похожие презентации:
Tasamayapresentaciya
1.
Письменные источники по истории России: понятие иклассификация
Исторический источник — это любой материальный носитель, непосредственно отражающий исторический процесс
и дающий возможность изучать прошлое. Письменные источники — важнейшая группа для историков, особенно с момента
появления письменности на Руси.
Классификация письменных источников
В современном источниковедении выделяют пять основных видов письменных исторических источников:
1
Законодательные акты
Русская Правда, Судебники, Соборное уложение, указы.
2
Делопроизводственная документация и статистика
Приказная документация, писцовые книги, отчеты, ведомости.
3
Публицистика
«Слово о законе и благодати», публицистика XVI в., листовки.
4
Мемуары, дневники, некрологи
Записки современников, воспоминания, личные дневники.
5
Эпистолярий (письма)
Частная переписка, берестяные грамоты, послания.
Важное свойство: полифункциональность. Один и тот же источник мог создаваться
для одной цели, но сегодня служит основой исторического познания.
2.
Ключевые группы письменных источниковЛетописи
Основной источник
по истории
средневековой Руси.
Погодное
изложение событий.
Сохранилось около
1000 летописей,
главное издание —
ПСРЛ. Летописи —
коллективный труд
поколений, имена
Нестора и
Сильвестра
легендарны.
Берестяные грамоты
«Голос»
повседневности.
Открыты 26 июля 1951
г. в Новгороде.
Массовый источник
(>1000 грамот).
Отражают
разговорный язык,
быт, хозяйство,
грамотность простых
горожан. Включают
долговые расписки,
любовные письма,
шутки.
Законодательные и
актовые материалы
Судебник 1497 г.,
Соборное уложение
1649 г. Акты:
жалованные,
духовные,
договорные
грамоты.
Литературные и
публицистические
произведения
«Слово о полку Игореве»,
«Домострой», сочинения
Ивана Грозного,
житийная литература.
Источники XX века
Законодательство,
делопроизводство,
периодическая печать,
мемуары, устная
история.
Письменные источники образуют сложную, многослойную систему. Задача историка-источниковеда
— восстановить «жизненный цикл» документа, понять условия его возникновения и корректно
интерпретировать содержание.