Воспитание уважительного отношения к окружающим на занятиях по иностранному языку в средних профессиональных образовательных организац

1.

Воспитание уважительного отношения к
окружающим на занятиях по
иностранному языку в средних
профессиональных образовательных
организациях
Преподаватель:Васильева И.В.
Белгород 2026г.

2.

Воспитание уважительного отношения к окружающим на
уроках иностранного языка в СПО — важная задача,
способствующая развитию не только языковых знаний, но и
формированию гражданских и моральных ценностей.
Вот несколько подходов и методов, которые можно
использовать для достижения этой цели:

3.

Формирование
уважительного
отношения к
окружающим
Межкультурная
коммуникация
Обучение этикету и
коммуникативным
нормам
Формирование
позитивного
учебного окружения

4.

1.Уважительное отношение на занятиях по иностранному
языку в СПО строится на знании основ межкультурной
коммуникациии

5.

Межкультурная коммуникация - это эффективное
взаимодействие участников, цель которого состоит в нахождении
взаимопонимания разных культур.
Социольнокультурная компетенция является ключевым фактором,
способствующим нахождению этого взаимопонимания.
Социокультурная компетенция включает три блока знаний:
1. Лингвострановедческие знания - знание национальнокультурного подтекста иностранных слов, истории их
возникновения и особенностей употребления в речи.
-презентация «Раскрой секрет английских слов»,
-конкурс перевода стихов английских поэтов на русский язык
-упражнения «Перевод английских пословиц и поговорок на
русский язык».«Эквивалентный и безэквивалентный перевод»,
«Угадай фразеологизм по картинке»

6.

2. Социально-психологические знания -знание моделей поведения индивидов,
обьединенных в социальные группы по определенному принципу.
Составление диалогов «Интроверт и Экстроверт», «Пантомима», «Физики и лирики».
3. Культурологические знания знания в области истории , искусства, традиций и быта
носителя определенной культуры.
Проведение мероприятий (“Easter”, “Christmas”, “Tea time”)

7.

2. Подход - обучение этикету и коммуникативным
нормам
- Обучайте правилам вежливости и культурных особенностей
взаимодействия в странах изучаемого языка, чтобы студенты
могли правильно и уважительно общаться в различных
ситуациях.

8.

2.
Подход
обучение
этикету
и
коммуникативным
нормам.
Основные направления работы по обучению этикету и коммуникативным
нормам:
.
1.Введение в культурные особенности страны
изучаемого языка
- Изучение традиций, обычаев.
- Разъяснение различий в стилях общения
(формальный, неформальный).
2. Практическая отработка коммуникативных
ситуаций.
- Ролевая игра (прием гостей, поздравление,
деловая беседа, обмен пожеланиями, интервью)
-Проведение мероприятия «Good manners».
- Проигрывание ситуаций из реальной жизни и
профессиональной деятельности.
3. Обучение языковым средствам выражения
вежливости и уважения
- Уроки вежливых форм обращений, этикетных
фраз.
- Использование правильной формы обращения,
выражений благодарности, извинений.
4. Развитие навыков межкультурной коммуникации
- Обсуждение стереотипов, культурных особых
ситуаций.
- Анализ неправильно понятых ситуаций, ошибок в
этикете.
5. Интеграция этикетных знаний в изучение
профессиональных коммуникаций
- Специфика делового этикета в сфере, связанной со
специальностью обучающихся.
- Этикет в деловой переписке, телефонных разговорах,
на мероприятиях.
Формы проведения занятий:
- беседы с использованием мультимедийных
презентаций.
- деловые игры.
- Просмотр фильмов и роликов, моделирующих
ситуации этикета.
- Групповые обсуждения и дискуссии.
- Работа в парах и малых группах для практики
диалогов.

9.

3.
Подход
Формирование
позитивного
учебного
окружения
Преподаватель является примером поведения. Он создает доброжелательную
обстановку на занятии, тем самым уважительное отношение к другому человеку
1. Постоянное профессиональное развитие
педагога
- Обучайтесь методикам формирования
доверия и эмоционального интеллекта.
- Ведите себя открыто и искренне, чтобы
стать примером для студентов.
2. Установление правил взаимодействия
- Обсудите с группой основные правила
уважительного общения и взаимопомощи.
3. Использование методов активного
вовлечения
- Вовлекайте студентов в диалог, поощряя
их делиться мнениями и опытом.
- Используйте парные и групповые задания,
развитие командного духа.
4. Индивидуальный подход
Учитывайте
индивидуальные
особенности и уровень знаний каждого
студента.
- Предлагайте задания разной сложности,
чтобы каждый мог чувствовать успех.
.
5. Обратная связь и поощрение
- Регулярно хвалите студентов за прогресс
и старания.
Обеспечивайте
конструктивную
обратную связь без критики, которая
может обидеть.
6. Интерактивные и игровые методы
обучения
- Внедряйте языковые игры, ролевые
сценки, драматизации.
- Игры помогают снизить напряжение и
развивают доверие через совместные
достижения.
7. Развитие межличностных отношений
- Через неформальные беседы, совместное
обсуждение интересов и увлечений.
- Создавайте условия для социализации и
дружеского взаимодействия.