Творческие задания

1. Практическое занятие 21/02/2026 Творческие задания.

2. Задание № 1

• Тема: «Невидимые правила»
Выберите один актуальный мем или тренд из интернет-источника
(например, челлендж, фраза-мем, визуальный шаблон).
Что нужно сделать?
• Описание мема/тренда
• Нормы/ценности, которые он выражает
• Как он регулирует поведение конкретных социальных (примеры реакций)
• Обоснование: почему это социальный факт (по Э. Дюркгейму)
• Сделайте анализ мема (300–500 слов):
• Какие нормы, ценности или установки он выражает?
• Как он влияет на поведение аудитории (например, заставляет повторять, стыдиться,
стремиться к чему-то)?
• Почему это можно считать социальным фактом по Дюркгейму?
• Критерии оценки:
• Актуальность и релевантность примера
• Глубина социологического анализа
• Применение понятия «социальный факт»
• Чёткость и логичность текста
• Доклад представить в форме презентации (далее-ДПФП)

3. Задание 2

• Тема: «Медиа-институты как социальные факты»
• Что нужно сделать:
• Представьте, что вы объясняете инопланетянину, что такое «новостной репортаж».
Напишите текст (400–600 слов) в жанре научно-популярного объяснения, в котором:
• Опишите обязательные признаки репортажа (формат, стиль, структура).
• Укажите, кто его создаёт и как он легитимизируется.
• Объясните, как он формирует поведение зрителей (доверие, реакция, действия).
• Почему он стал социально значимым?
• Какие страхи/ценности автор репортажа эксплуатировал?
• Если в репортаже использовались фейки (ложная информация), то объясните может ли фейк
быть социальным фактом? Аргументы «за» и «против»
• Критерии оценки:
• Точность в описании фейка
• Анализ социальных страхов
• Теоретическая рефлексия (Дюркгейм)
• Баланс аргументации
• ДПФП

4. Задание 3

• Тема: «Модель социального факта в медиапространстве»
Что нужно сделать?
Создайте визуальную схему (в формате PPT) или текстовую таблицу, где:
• Перечислите 4–6 социальных фактов, доминирующих сегодня в российском или
глобальном медиапространстве.
• Обозначьте название каждого социального факта
• Для каждого факта укажите: название, основные характеристики, основные
медиаплатформы («медиа-нишу»), на которых он транслировался и тип контента, в
котором этот факт использовался.
• Добавьте краткое пояснение (200–300 слов): почему именно эти социальные факты
важны сегодня?
• Кейсы (6 -8 кейсов) проявления социального факта в жизни общества
• Приведите примеры «работы социального факта»
• Критерии оценки: социального факта
• Точность описания медиа-ниш
• Визуальная ясность схемы
ДПФП

5. Задание 4

• Тема: «Медиа как среда обитания социальной группы»
• Выберите социальную группу (например, «геймеры», «православные
блогеры», «школьники в Telegram» и т.д.).
Что нужно сделать:
• Опишите, какие медиаплатформы эта группа использует и почему.
• Покажите, как медиа помогают этой группе сохранять границы (например,
отличать «своих» от «чужих»).
• Объясните, как через медиа происходит воспроизводство этой социальной
группы (как привлекаются новые участники, как происходит передача
ценностей).
• Критерии оценки:
• Эмпирическая точность
• Применение понятий «границы», «воспроизводство»
• Логичность анализа
• ДПФП

6. Задание 5

• Тема: «Реальность в трёх кадрах»
Выберите одно событие (выборы, ЧП, политический скандал и т.п.).
Что нужно сделать?
• Создайте коллаж (визуальный или текстовый): три разных заголовка + краткие
описания, как это событие подаётся в СМИ:
• Советских медиа ( 1950-1980 гг)
• Западных медиа ( 1950-1980 гг)
• Современных РФ медиа
• Сделайте заголовок для описания события + краткий текст от советских медиа( 1950-1980 гг)
• То же — от западных ( 1950-1980 гг)
• То же — от современных РФ
• Пояснение: как с помощью медиа-технологий профессионалы (ПР, журналисты и т.п.)
конструируют реальность
• Критерии оценки:
• Различимость позиций
• Точность стилизации
• Понимание конструктивизма
• Качество визуала/текста
• ДПФП

7. Задание 6

• Тема: «Язык как граница социальной группы»
• Что нужно сделать:
• Выберите одно медиа-сообщество (стримеры, военкоры, блоггеры, экоактивисты и т.д.).
• Соберите 10–15 примеров их сленга/жаргона.
• Напишите анализ (400–500 слов):
• Как этот язык маркирует принадлежность к группе?
• Как он исключает «чужих»?
• Как язык связан с ценностями этой социальной группы ?
• Критерии оценки:
• Релевантность примеров
• Глубина лингвистико-социологического анализа
• Связь с теорией социоформ
• Чёткость формулировок
• ДПФП

8. Задание 7

• Тема: «Алгоритм как социальный факт»
Ответьте на вопрос: Может ли алгоритм (TikTok, телеграм, MAX)
быть социальным фактом?
• Что нужно сделать:
• Дать определение социального факта по теории Э. Дюркгейма
• Сделать анализ алгоритма как внешней силы, влияющей на поведение
• Привести аргументы «за» и «против»
• Доказать релевантность примеров
• Доказать глубину лингвистико-социологического анализа
• Осуществить чёткость формулировок
• Критерии оценки
• Теоретическая грамотность
• Баланс аргументов
• Самостоятельное мышление
• Стиль и структура
• ДПФП

9. Задание 8

• Тема: «Социология медиа — взгляд изнутри: социолог в эфире».
• Придумайте формат подкаста/ телеграм (название, логотип, стиль).
Напишите сценарий первого выпуска (600–800 слов):
• Тема (например, «Почему мы верим в заговоры?»)
• Составьте структуру (вступление, основная часть(4-5 тезисов + примеры), вывод)
• Приведите примеры из любых медиа
• Сделайте объяснение формата подкаста через социологические понятия (социальный
факт, социальный механизм др.)
• Опишите характеристики выбранного формата и целевой аудитории
• Сделайте заключение к подкасту
• Выводы по докладу.
• Критерии оценки:
• Понятность для широкой аудитории
• Использование социологических понятий
• Креативность формата
• Логичность сценария
• ДПФП

10. Задание 9

• Тема: «Дневник наблюдателя»
В течение одного дня фиксируйте все ваши контакты с медиа: уведомления,
сторис, новости, рекламу, посты.
• Что нужно сделать:
• На семинаре/ практическом занятии представьте описание ваших контактов с
медиа (400–600 слов):
• Как медиа формируют ваше настроение, восприятие событий, самооценку?
• Какие «реальности» вам навязываются?
• Какие социальные факты «говорят» с вами через эти сообщения
• Как менялось ваше восприятие реальности
• Какие медиа «говорили» с вами
• Осуществите критический анализ вашей медиадеятельности за день
• Критерии оценки:
• Наблюдательность
• Рефлексивность
• Связь с теорией
• Искренность и глубина
• ДПФП

11. Задание 10

• Тема: «Интервью с призраком Эмиля Дюркгейма»
Напишите диалог (500–700 слов) между современным студентом и Эмилем Дюркгеймом,
который «проснулся» в 2026 году.
В диалоге Дюркгейм должен:
• Удивиться работе блогеров
• Объяснить их медиадеятельность как носителей коллективного сознания или новых жрецов
• Сравнить с традиционными институтами (церковь, школа)
• Что нужно сделать?
• Диалог (500–700 слов).
Вступление (контекст встречи)
Вопросы студента
Ответы Дюркгейма с опорой на его теорию
Финал — обобщить результаты пробелённой вами работы
• Критерии оценки:
Верность духу Дюркгейма
Креативность подачи
Глубина социологического взгляда
Литературное качество
• ДПФП

12. Задание 11

• Тема: «Медиакампания для вымирающей социальной группы»
• Выберите социальную группу, которая, по вашему мнению, исчезает (например, «почтовые
работники», «библиотекари», «офисные клерки»).
• Что нужно сделать:
• Разработайте медийную стратегию спасения этой социальной группы (600–800 слов или
презентацию):
Цель кампании
Целевая аудитория
Платформы (TikTok, подкасты, AR-проекты и т.д.)
Примеры контента (идеи постов, видео, акций)
Описание социальной группы
Угрозы вымирания
Цель и аудитория кампании
Платформы и форматы контента
• Критерии оценки:
Реалистичность стратегии
Креативность решений
Понимание медиа-логики
ДПФП

13. Задание 12

• Тема: «Социальный факт vs. алгоритм»
• Что нужно сделать?
• Создайте сторителлинг (в тексте, комиксе, скрипте или визуальной истории):
• Главный герой — представитель социальной группы (например, учитель, врач,
старовер, хиппи, учёный и т.п.)
• Конфликт — его сообщество «не видно» в медиа из-за алгоритмов
• Кульминация — попытка «взломать» систему
• Финал — победа, поражение или компромисс .
• Объём: 500–700 слов или 10–20 кадров комикса
• Критерии оценки:
• Драматургическая цельность
• Социологическая глубина
• Креативность формы
• Эмоциональное воздействие
• ДПФП

14. Задание 13

• Тема: «Медиа-артефакт будущего»
• Что нужно сделать?
• Спроектируйте медиа-продукт, который мог бы породить новую
социальную группу к 2030 году.
Опишите:
• Формат (AR-игра, нейроинтерфейсный подкаст, VR-ритуал и т.д.)
• Ценности, которые этот медиапродукт транслирует
• Как он привлекает первых участников
• Как обеспечивает самовоспроизводство
Объём: 500–700 слов + эскиз/описание интерфейса (по желанию)
• Критерии оценки:
• Инновационность
• Правдоподобность
• Соответствие логике жизнедеятельности социальной группы
• Ясность описания
• ДПФП

15. Задание 14

• Тема: «Я — часть какой-то социальной группы?»
• Что нужно сделать?
• Проведите самоанализ и напишите аналитический текст (400–600
слов):
• Какие медиа вы регулярно потребляете?
• Какие ценности вы транслируете в своих постах/сообщениях?
• С кем вы взаимодействуете в цифровом пространстве?
• К какой социальной группе вы себя относите? Хотели бы изменить это — и
почему?
• Критерии оценки:
• Искренность и глубина рефлексии
• Анализ собственной позиции
• Связь с социологической теорией
• Стиль и структура
• ДПФП

16. Задание 15

• Тема: «Социология как медиа-практика»
• Что нужно сделать?
Напишите аналитический текст (500–700 слов) на тему: «Может ли социолог быть
медиа-активистом?
Ответьте в тексте на вопросы:
• Где грань между анализом и пропагандой?
• Может ли социолог «брать сторону» в публичном пространстве?
• Как сохранить научную этику в эпоху вирусного контента?
• Аргументируйте вашу позицию: может/не может
• Где грань между анализом и активизмом?
• Приведите примеры из практики
• Опишите этические дилеммы
• Критерии оценки:
• Этическая чуткость
• Теоретическая аргументация
• Самостоятельность суждений
• Логичность
• ДПФП

17. Задание 16

• «Скрепка как метафора»
• Что нужно сделать?
→ Создайте творческий продукт, отвечающий на вопрос: Что скрепляет общество сегодня?
→ Формат на выбор:
• Плакат / мем
• Короткое стихотворение или прозаический микротекст
• Инсталляция (описание, если нельзя реализовать физически)
→ Сопроводите пояснением (200–300 слов): почему вы выбрали именно этот символ?
• Выбор формата (мем, плакат, стих и т.д.)
• Центральный символ «скрепки»
• Пояснение: почему именно это скрепляет общество
• Критерии оценки:
Оригинальность метафоры
Соответствие теме
Эстетическое качество
Глубина замысла