Сложноподчинённые предложения. Типичные речевые сферы применения СПП

1. Сложноподчинённые предложения. Типичные речевые сферы применения СПП.

2. Определите вид предложения по наличию грамматических основ. Расставьте знаки препинания. Солнце светит по-весеннему и радует

нас.
Прозрачный лес один чернеет и
ель сквозь иней зеленеет и речка
подо льдом блестит.
Движение катеров вскоре прекратится
потому что начинается шторм.

3. Прочитайте предложения, начертите схемы. Определите вид придаточного в СПП. Солнце светит по-весеннему и радует нас. Прозрачный

лес один чернеет, и
ель сквозь иней зеленеет, и речка
подо льдом блестит.
Движение катеров вскоре прекратится,
потому что начинается шторм.

4. Отличительные признаки сложноподчинённых предложений

1. СПП состоит из двух и долее простых предложений
(в составе сложного), которые объединены
подчинительной связью.
2. СПП состоит из главного и придаточного
предложений (главное предложение обозначает
ситуацию, которая поясняется или уточняется в
придаточном предложении).
3. Своеобразная структура: наличие подчинительных
союзов и союзных слов, указательных слов.

5. Сочинительные союзы – сочинительная связь - сложносочинённое предложение.

Сочинительные союзы –
сочинительная связь сложносочинённое
предложение.
Подчинительные союзы –
подчинительная связь сложноподчинённое предложение.

6.

7. На какие группы по значению делятся сложноподчинённые предложения с придаточными? Вспомните три группы придаточных.

8. Группы СПП с придаточными по значению:

- определительные: отвечают на вопрос
какой?,
относятся
к
главному
члену
предложения,
выраженному
именем
существительным;
- изъяснительные: отвечают на падежные
вопросы, чаще всего относятся к глаголам.
- обстоятельственные: образа действия
и степени, места, времени, условия, причины,
цели, сравнения, уступки, следствия.

9.

Алгоритм работы с предложением.
1. Прочитать.
2. Найти грамматические основы.
3. Найти средство связи между простыми
предложениями.
4. Определить главное и придаточное.
5. Определить границы предложений.
6. Расставить знаки препинания.
7. Задать вопрос от главного к
придаточному.
8. Определить вид придаточного.

10. Перепишите предложения, расставьте знаки препинания, определите вид придаточного, постройте схемы.

1.Ты сказал чтобы я к тебе пришёл.
2.Всю мою жизнь вы видели настоящими
героями людей которые любят и умеют
работать.
3.Ноздрёв захохотал тем смехом каким
заливается только здоровый человек.
4.Я рад что вы успешно закончили свою
работу.
5.Когда мы достигли вершины горы солнце уже
успело подняться.
6.Больной вёл себя так как советовал врач.

11. Выполненный вариант

1.Ты сказал, чтобы я к тебе пришёл.
[ ] , ( чтобы ).
(изъяснительное)
2.Всю мою жизнь вы видели настоящими
героями людей, которые любят и умеют
работать.
[ ] , ( которые ). (определительное)
3.Ноздрёв захохотал тем смехом, каким
заливается только здоровый человек.
[ тем ] , ( каким ).
(местоимённо-определительное)

12. Выполненный вариант

4.Я рад, что вы успешно закончили свою
работу.
[ ] , ( что ).
(изъяснительное)
5.Когда мы достигли вершины горы,
солнце уже успело подняться.
( Когда ), [ ] .
(обстоятельственное)
6.Больной вёл себя так, как советовал
врач.
[ так ] , ( как ).
(обстоятельственное)

13.

Назовите
виды
сложноподчинённых
предложений с несколькими
придаточными (тип
придаточного).

14. СПП с двумя или несколькими придаточными:

СПП
с
двумя
придаточными:
или
несколькими
1.
Последовательное
подчинение:
первое
придаточное относится к главному предложению,
второе придаточное – к первому придаточному.
2. Однородное подчинение:
придаточные
относится к одному общему для них главному
предложению и являются одинаковыми по значению
(однородными).
3. Неоднородное (параллельное) подчинение:
придаточные относится к одному общему для них
главному предложению и являются разными по
значению (неоднородными).

15. Рассмотрим пример

Записываем
в
тетрадь,
находим
грамматические основы, расставляем знаки
препинания
Только теперь увидел Фрол что совсем
рассвело что у синего подножия утёса
над Светлихой качаются белые полосы
тумана что камни на берегу стали
блистать от утренней росы.

16. Алгоритм работы с СПП

1. Прочитать.
2. Найти грамматические основы.
3. Найти средство связи между простыми
предложениями.
4. Определить главное и придаточное.
5. Определить границы предложений.
6. Расставить знаки препинания.
7. Задать вопрос от главного к придаточному.
8. Определить вид придаточного.

17. Рассмотрим пример

Записываем
в
тетрадь,
находим
грамматические основы, расставляем знаки
препинания
Только теперь увидел Фрол что совсем
рассвело что у синего подножия утёса
над Светлихой качаются белые полосы
тумана что камни на берегу стали
блистать от утренней росы.

18. Рассмотрим пример

увидел что?
[Только теперь увидел Фрол ] , (что
совсем рассвело), ( что у синего
подножия утёса над Светлихой
качаются белые полосы тумана) , (что
камни на берегу стали блистать от
утренней росы ).
[ ] , ( что ), ( что ).
Вопрос задаём от глагола – придаточное
изъяснительное (оба).
Тип подчинения – однородное подчинение.

19. В данных предложениях расставьте знаки препинания, объясните их постановку, обозначьте графически. Определите вид придаточного.

Ответьте на вопрос: В тексте какого
стиля речи употребительно данное
предложение?

20.

1. Я смотрю на небо и вижу что ярко светит солнце что
падают пушистые снежинки что воздух благоухает
свежестью.
2. Исследования показали что объект имеет мягкую
однородную структуру которая способствует
изменению параметров.
3. В деревне Митино местный житель провёл ряд
испытаний нового химического препарата на курице
которая затем стала нести золотые яйца.
4. Когда мы приехали и расположились я заметил как
кто-то громко начал рассказывать о происходящем
сторожу.
5. Я, Иванов Иван Иванович, спешу уведомить вас о том
что мною установлено нарушение.

21. 1. Расставьте знаки препинания, объясните их расстановку, обозначьте графически. Определите вид придаточного. Я смотрю на небо

и вижу что ярко
светит солнце что падают пушистые
снежинки что воздух благоухает
свежестью.

22. Я смотрю на небо и вижу, что ярко светит солнце, что падают пушистые снежинки, что воздух благоухает свежестью. [ ] , ( что ),

( что ), ( что ).
(ОДНОРОДНОЕ ПОДЧИНЕНИЕ)
Для какого стиля речи характерно
данное предложение?
Художественный стиль речи.

23. 2. Расставьте знаки препинания, объясните их расстановку, обозначьте графически. Определите вид придаточного. Исследования

показали что объект
имеет мягкую однородную
структуру которая способствует
изменению параметров.

24. Исследования показали, что объект имеет мягкую однородную структуру, которая способствует изменению параметров. [ ] , ( что ),

( которая ).
(ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ
ПОДЧИНЕНИЕ)
Научный стиль речи.

25. 3. Расставьте знаки препинания, объясните их расстановку, обозначьте графически. Определите вид придаточного. В деревне Митино

местный житель
провёл ряд испытаний нового
химического препарата на курице
которая затем стала нести золотые
яйца.

26. 3. Расставьте знаки препинания, объясните их расстановку, обозначьте графически. Определите вид придаточного. В деревне Митино

местный житель
провёл ряд испытаний нового
химического препарата на курице,
которая затем стала нести золотые
яйца.
[ ] , ( которая ).
(придаточное определительное)
Публицистический стиль речи.

27. 4. Расставьте знаки препинания, объясните их расстановку, обозначьте графически. Определите вид придаточного.

Когда мы приехали и
расположились я заметил как ктото громко начал рассказывать о
происходящем сторожу.

28. 4. Расставьте знаки препинания, объясните их постановку, обозначьте графически. Определите вид придаточного.

Когда мы приехали и расположились, я заметил, как
кто-то громко начал рассказывать о происходящем
сторожу.
( Когда ), [ ] , ( как ).
(неоднородное (параллельное) подчинение)
Художественный стиль речи.

29. 5. Расставьте знаки препинания, объясните их расстановку, обозначьте графически. Определите вид придаточного.

Я, Иванов Иван Иванович, спешу
уведомить вас о том что мною
установлено нарушение.

30. 5. Расставьте знаки препинания, объясните их расстановку, обозначьте графически. Определите вид придаточного.

Я, Иванов Иван Иванович, спешу уведомить вас о
том, что мною установлено нарушение.
[ о том] , ( что ).
(изъяснительное придаточное)
Официально-деловой стиль речи.

31. Определимся со сферой употребления сложноподчинённых предложений.

В какой речи мы
употребляем сложные
предложения?

32. Определимся со сферой употребления сложноподчинённых предложений.

Сложноподчинённые предложения
отличаются более книжным характером,
высокой частотой употребления в книжной
речи, сложностью конструкций.
Средняя величина предложений разговорнобытовой речи – не более 9 слов.