Заболевания органов мочевыделительной системы, их предупреждение. Практическая работа «Описание мер профилактики болезней почек»

1. Заболевания органов мочевыделительной системы, их предупреждение. Практическая работа «Описание мер профилактики болезней

почек»

2. Вспомним изученное

1. Где образуется первичная моча?
А) в мочевом пузыре
Б) в капсуле нефрона
В) в мочеточнике
Г) в почечной лоханке
2. Главный процесс, обеспечивающий
переход веществ из крови в первичную мочу:
А) секреция
Б) фильтрация
В) осмос
Г) диффузия через альвеолы

3. Вспомним изученное

3. Отметьте В – верно/Н – неверно:
1. Вторичная моча по объёму больше первичной.
2. В нефроне происходит обратное всасывание
воды и полезных веществ.
3. В норме в моче человека всегда есть белок.
4. Почки поддерживают постоянство внутренней
среды организма.
5. Нефрон – структурная и функциональная
единица почки.

4. Вспомним изученное

4. Соотнесите отдел нефрона и процесс
Отдел:
1. клубочек + капсула
2. канальцы нефрона
3. собирательная трубка
Процесс:
А) фильтрация
Б) реабсорбция (обратное всасывание)
В) окончательное концентрирование
мочи (регуляция воды/солей)

5. Вспомним изученное

5. Выберите лишнее слово и объясните:
А) клубочек, капсула, мочеточник, канальцы
Б) почечная артерия, почечная вена, капсула
нефрона, капилляры
В) фильтрация, оплодотворение, реабсорбция,
секреция

6. Вспомним изученное

6. Расположите этапы образования мочи в правильном порядке:
А) реабсорбция в канальцах
Б) фильтрация в капсуле нефрона
В) образование вторичной мочи
Г) поступление мочи в почечную лоханку
7. Что в норме НЕ должно обнаруживаться в моче? (2
ответа)
А) мочевина
Б) глюкоза (в значимом количестве)
В) белок
Г) вода
Д) соли (в небольшом количестве)

7. Вспомним изученное

8. Какими цифрами
обозначены верные
структуры нефрона?
3. Приносящая
артериола
4. Почечный
клубочек
5. Петля Генле
2. Выносящая
артериола
1. Почечная
артерия
6. Собирательная
трубочка
9. Почечная вена
8. Капиллярная
сеть
7. Почечные
извитые канальцы

8. Проблемная ситуация

В школьной спортивной группе наблюдают двух учащихся с одинаковой
нагрузкой (силовые + кардио 4 раза в неделю).
Ученик А в течение тренировки и
после неё восполняет жидкость
минимально, предпочитает солёные
перекусы, нередко сознательно
задерживает мочеиспускание до
возвращения домой.
Ученик Б соблюдает питьевой
режим, не допускает длительной
задержки мочеиспускания, избегает
переохлаждения (сухая одежда
после тренировки, одет по погоде).

9. Проблемная ситуация

Предположите:
1. Какие звенья гомеостаза могли
быть нарушены у ученика А?
2. Какие процессы в почках и
мочевыводящих путях
потенциально изменяются при
обезвоживании и избытке соли?
3. Почему локальная проблема в
мочевыделительной системе может
привести к системным
последствиям для всего
организма?
4. Какие наиболее вероятные
диагнозы/состояния можно
предположить на уровне гипотез?

10. Болезни почек опасны для жизни?

Почки постоянно очищают кровь от продуктов обмена (например, мочевины), регулируют
количество воды и солей и тем самым поддерживают стабильность внутренней среды. Когда
почки работают хуже, меняется состав крови и тканевой жидкости, нарушаются реакции
обмена – и «цепочкой» страдают органы и системы.
Острая почечная
недостаточность
Отеки
Пиелонефрит
Мочекаменная
болезнь
Цистит

11. Острая почечная недостаточность (ОПН)

Это состояние, когда способность почек быстро фильтровать и выводить
вредные вещества резко падает.
Такое может случиться из-за:
• повреждения почечной ткани,
• проблем с кровоснабжением почек,
• закупорки путей оттока мочи
(в том числе камнями),
• отравлений и других тяжёлых воздействий.
Почему опасно: токсины накапливаются,
нарушается водно-солевой баланс – это
угрожает жизни и требует срочной помощи.

12. Мочекаменная болезнь

В почках или мочевом пузыре формируются твёрдые образования – камни.
Они травмируют ткани, вызывают боль, кровь в моче, воспаление и мешают
оттоку мочи.
Почему образуются: моча может быть «перенасыщена» солями; также может
не хватать веществ, которые препятствуют кристаллизации.
Часто камни связаны с солями кальция.
Профилактическая идея: снизить вероятность
образования кристаллов – через питание,
питьевой режим, рекомендации врача.

13. Пиелонефрит

Если болезнетворные бактерии попадают в почки, возникает
воспаление. Оно может повреждать структуры нефрона. Тогда в
моче могут появляться компоненты, которых в норме быть не
должно (например, клетки крови), а общее состояние ухудшается.
Почему при поражении канальцев возникают
дефициты.
Если стенки почечных канальцев повреждены,
ухудшается обратное всасывание нужных
веществ (в том числе солей). Полезные
компоненты уходят с мочой – организм теряет
то, что должен был сохранить.

14. Цистит

Это воспаление мочевого пузыря. В норме моча стерильна, но бактерии
могут попасть в пузырь через мочеиспускательный канал и вызвать
инфекционный процесс; риск повышается при переохлаждении, снижении
иммунной защиты, нарушении гигиены и длительном «терпении» (застой
мочи облегчает размножение микробов).
Типичные проявления – частые позывы, рези и жжение при мочеиспускании,
боли внизу живота, иногда мутная моча.
Профилактика включает достаточный питьевой режим,
регулярное опорожнение мочевого пузыря, избегание
переохлаждения и соблюдение интимной гигиены. Важно
также вовремя лечить очаги инфекции и обращаться к
врачу при симптомах, чтобы воспаление не «поднялось»
к почкам.

15. Практическая работа

Кейсы для работы в паре
Кейс A: подросток часто пьёт газировку, мало воды, любит солёное,
бывает боль в пояснице.
Кейс B: переохлаждение + частые «терплю до дома», рези при
мочеиспускании.
Кейс C: высокая температура, слабость, боли в пояснице, мутная
моча после перенесённой инфекции.
Кейс D: отёки утром + мочи стало меньше после
отравления/сильного обезвоживания.

16. Шаги по решению кейса:

Шаг 1. Прочитать кейс и подчеркнуть ключевые признаки.
Шаг 2. Выдвинуть гипотезу (1 наиболее вероятную проблему из списка): мочекаменная
болезнь (камни), цистит, пиелонефрит, острая почечная недостаточность.
Шаг 3. Объяснить «почему так». Записать 2–3 механизма (причинно-следственные связи):
• что происходит с водой/солями и концентрацией мочи;
• как это связано с нефроном (фильтрация/реабсорбция) или оттоком мочи;
• как инфекция «поднимается» по мочевым путям и почему появляются симптомы.
Шаг 4. Составить профилактику, написав минимум 6 мер, обязательно распределив по
рубрикам:
• режим (питьё, привычки, тепло, мочеиспускание)
• гигиена
• питание
• когда к врачу («красные флажки»)
Шаг 5. Оформить продукт – сделать наглядный результат, который можно показать классу.