Особливості соціально-економічного розвитку західноукраїнських регіонів у другій пол. ХІХ ст

1. Особливості соціально-економічного розвитку західноукраїнських регіонів у другій пол. ХІХ ст.

Особливості соціальноекономічного розвитку
західноукраїнських регіонів
у другій пол. ХІХ ст.

2. Пригадаймо!

3. Розвиток промисловості

• Завдання: на основі інформації з історичної карти ст. 21 та ілюстрацій визначте, які
галузі промисловості розвивалися на західноукраїнських землях у другій половині
ХІХ ст.
Солеварня у Долині
Склад деревообробного підприємства
Бурова вежа
Добування нафти ручним способом

4. Прочитайте уривок із повісті Івана Франка «Борислав сміється». Дайте відповіді на запитання

• «Тяжкою ходою повзли дні за днями, і життя в Бориславі для робочих людей ставало все
більш важким і важким. Здалеку і зблизька, з гір і долин, із сіл і містечок день за днем сотні
людей плили-напливали в Борислав, як бджоли у вулик. Роботи! Роботи! Якої-небудь роботи!
Хоча б і найважчої! Хоча б і найдешевшої! Щоб тільки з голоду не загинути! — такий був
загальний лемент, загальний стогін, що хмарою носився над головами тих тисяч висохлих,
посинілих, зголоднілих людей... А бориславські багатії тільки того й бажали! Дешеві й покірні
робітники рікою напливали до них, зі сльозами напрошувалися на роботу, хоча б і за
найдешевшу ціну, і ціна дійсно пішла усе більш дешева. А тим часом хліб ставав усе дорожче..,
і робітникам не раз. доводилося непритомніти від голоду. Щотижня євреї-власники урізали
плату робітникам, а невдоволених забивали знущальними глузливими словами: «Не хочеш
стільки брати, то йди собі й подихай з голоду, — тут на твоє місце десять аж
напрошується, та ще й за меншу ціну!»
• Який висновок про соціально-економічну ситуацію в регіоні можна зробити на основі
тексту?
• Чому наймана робоча сила в Західній Україні була надзвичайно дешевою?

5.

6. Розгляньте діаграму. Прочитайте текст. Зробіть висновок яким чином аграрна реформа 1848 р. вплинула на становище селян в

Західній
Україні. До яких наслідків це могло призвести?
• Зі статті І. Франка «Як живеться
селянам-хліборобам»: «Половина мужиківхліборобів у Галичині не має навіть на
життя, що доконче треба, аби з голоду не
пухнути. Нещасливе ж те життя тих
наших безземельних мужиків. Половина
майже кожного села — то такі бідаки, що
навіть чорного хліба не мають, а лише
пісною бараболею та борщем живляться.
Стара убога одежина дірами світить, а в
хаті діти босі, голі... Такої ж бідноти у нас
чимраз більше, бо й усі наші селянихлібороби так зі всіх боків притиснені, і всім
їм грозить однаке лихо. »

7. Кооперативний рух

• Кооператив – це самоврядне об’єднання осіб,
які добровільно співпрацюють для їх взаємного
соціального, економічного і культурного
розвитку.
• Завдання: опрацюйте текст на ст. 135-136,
визначте мету створення кооперативів та їхню
діяльність.
Василь Нагірний
«батько кооперації»
1883 р. споживчий
кооператив
«Народна
Будинок страхового
торгівля»
товариства «Дністер» 1895
р. м. Львів

8.

Запитання:
1. Які були
причини
еміграції?
2. В які країни
емігрували
українці?
3. Поміркуйте
з якими
труднощами
могли
стикатися
емігранти?

9.

10.

• Які галузі промисловості розвивалися на західноукраїнських землях?
• В чому полягали особливості соціально-економічного розвитку?
• Яку роль і місце займали українські регіони у господарському житті
Австро-Угорської імперії?
• Коли було відмінено кріпацтво?
• Як відміна кріпацтва вплинула на життя селян?
• Назвіть причини еміграції українців в другій пол. ХІХ ст., які наслідки
вона мала?
• Складіть сенкан на тему «кооперативний рух»

11. Домашнє завдання:

• Опрацювати параграф 18
• Напишіть лист на Батьківщину від імені українця-емігранта,
указавши причини, що спонукали до еміграції та розказавши
про своє життя в новій країні.

12. Завдання:

• Розуміти поняття «кооперативний рух»
• Визначити особливості соціально-економічного розвитку
українських регіонів у складі Австро-Угорської імперії;
• Пояснити роль і місце українських регіонів у господарському
житті Австро-Угорської імперії;
• З’ясувати причини і наслідки трудової еміграції.

13. Мета:

• охарактеризувати
особливості
соціально-економічного
розвитку
західноукраїнських земель, визначити становище робітників та селян у
другій половині ХІХ ст. та з'ясувати причини та наслідки трудової
еміграції.
• сприяти розвитку наскрізних умінь та критичного мислення, формування
ключових компетентностей через роботу з текстом, відеоматеріалом,
діаграмою, картою та історичними джерелами.
• сприяти формуванню активної громадянської позиції.