От зерна к древу познания: библиотека в открытой образовательной экосистеме

1.

2.

Формирование экосистемы знаний через синергию библиотек и
ООР для инновационного прорыва
Представлена концептуальная модель, рассматривающая образовательную
экосистему НТР через призму метафоры садоводства.
Парадигма взаимодействия:
университеты как создатели «семян» – ООР
и
научные библиотеки как создатели «почвы» – открытой среды для их
распространения.
Ключевой результат – динамичная система для формирования междисциплинарных
программ и траекторий обучения,
критически важных для НТР

3.

Трансформация институтов образования и науки
Университеты и библиотеки переходят
от
пассивного хранения знаний
к
активному созданию и развитию динамичной
образовательной среды на основе ООР.

4.

Университет и библиотека как садовники экосистемы НТР
Университет выполняет роль селекционера, отбирая и
формируя
качественные
образовательные
ресурсы,
создавая основу для инновационного образования. Его
задача — проектировать образовательные ландшафты,
адаптированные к вызовам НТР.
Библиотека выступает как почвовед, предоставляя
цифровую инфраструктуру, курируя открытые коллекции ИР
и
помогая
знаниям
эффективно
«прорастать»
в
образовательной экосистеме, обеспечивая её УР

5.

Библиотека как создатель «цифровой почвы»
Функции библиотек смещаются от хранения закрытых
собраний
ИР
к
формированию
доступной
инфраструктуры открытого доступа, включающей
данные, статьи, онлайн-курсы и т.д.
За счёт многоуровневого курирования ресурсов
библиотека стимулирует институциональное ускорение
обмена
знаниями
и
поддерживает
развитие
компетенций в научно-технической сфере.

6.

Эволюция междисциплинарности: от структуры к модульности
Модульная
организация
курсов
повышает
адаптивность и скорость сборки образовательных
программ в ответ на технологические вызовы.
Использование
модульных
ООР
ускоряет
разработку
междисциплинарных
курсов,
обеспечивая гибкость и качество образования.

7.

Роль библиотеки как центра компетенций по ООР

8.

Университет как разработчик и интегратор ООР
Вузами ведется работа по разработке и селекции ООР,
которые отвечают современным технологическим
требованиям.
Одновременно с этим обеспечивается интеграция
образовательных программ с научными исследованиями
и промышленностью, что способствует формированию
гибридной среды для научно-технического развития.

9.

Библиотека в открытой образовательной экосистеме
Обеспечивает навигацию и поддержку пользователей,
ориентироваться в образовательной среде.
помогая
Создает инфраструктуру для хранения и доступа к знаниям,
обеспечивая их доступность и сохранность.
Способствует созданию условий для научных открытий и стартапов,
стимулируя инновации и развитие.

10.

Библиотека в открытой образовательной экосистеме
Библиотека — ключевой элемент открытой
образовательной экосистемы.
Библиотека
трансформируется
в
инфраструктурного
компилятора
OOP,
обеспечивая навигацию и поддержку.

11.

Последовательность формирования курса НТР
Индустриальный запрос и межинституциональное взаимодействие

12.

Вклад университетов и библиотек в успешную экосистему НТР
Совместная работа вузов и библиотек
обеспечивает создание, навигацию,
интеграцию и инновации в экосистеме
знаний.
Согласованные
действия
университетов и библиотек формируют
полноценный ландшафт НТР.

13.

Пример: НИТУ МИСиС. Курс «Аддитивные технологии»
Открытый онлайн-курс по одной из ключевых сквозных технологий НТР —
аддитивному производству (3D-печати).
Ядро проблемы: решает комплексную задачу подготовки кадров для
цифрового производства нового уклада.
Охват: полный жизненный цикл - от цифровой модели и выбора материала
до постобработки и внедрения технологии в производственную цепочку,
отвечает на вызовы импортозамещения и быстрого прототипирования.
Синтез дисциплин:
Материаловедение и химия: подробный разбор свойств и поведения
материалов, используемых в аддитивном производстве (металлические
порошки, полимеры, композиты), включая их механические характеристики.
Машиностроение и компьютерное проектирование (CAD/CAM): изучение
принципов работы 3D-принтеров различных типов, этапов создания и
подготовки цифровой модели.

14.

НИТУ МИСиС. Курс «Аддитивные технологии»
Цифровые технологии и автоматизация: работа с ПО для управления печатью,
основы реверс-инжиниринга, интеграция в системы цифровых двойников и Industry
4.0.
Экономика и управление производством: анализ экономической эффективности АТ
по сравнению с традиционными методами (литьё, обработка), оценка стоимости,
сертификация продукции и т.д.
Курс «АТ» демонстрирует: междисциплинарный ООР сфокусирован на конкретной
сквозной технологии НТР, объединяя в единую образовательную траекторию знания
от фундаментальных до прикладных и экономических.
Модель ресурса, который готовит инженера «полного цикла».
Библиотека: может использовать курс как основу для создания тематических
подборок по АТ (стандартов, научных статей по материалам), организовывать
мастер-классы и виртуальные выставки изданий по оборудованию и т.д.

15.

Целевая аудитория
o
o
o
o
Специалисты (материаловеды и химики, изучающие новые
материалы и их применение).
Студенты технических и естественнонаучных направлений,
заинтересованные в изучении современных технологий.
Инженеры-конструкторы и технологи традиционных отраслей
(машиностроение, авиастроение, медицина).
Предприниматели и менеджеры инновационных проектов,
внедряющие АТ в производство.

16.

Роль научной библиотеки:
«зерно» информации
Формирование тематических подборок (в т.ч.
стандартов, научных статей по материалам и т.д.).
Организация
мастер-классов
и преподавателей.
для
«плоды» компетенций
по
АТ:
студентов
Создание виртуальных выставок изданий, демонстрирующих
оборудование / достижения в области аддитивных
технологий.

17.

Библиотека в открытой образовательной экосистеме
Библиотека является центральным элементом
образовательной среды, обеспечивая доступ
к знаниям и ресурсам.
Связывает
университеты,
исследовательские
лаборатории и онлайн-платформы, создавая
единую образовательную экосистему.
Влияет на научно-технологическое лидерство,
способствуя развитию инноваций и научных
открытий.

18.

М.н.с. Отдела научных исследований открытой науки
(ОНИОН) ,
зав. отделом справочно-информационного обслуживания
(ОСИО)
Садовская Лариса Леонидовна
e-mail: Sadovskaya@spsl.nsc.ru