перех 6 класс

1.

Урок русского языка
6 класс
Переходные и непереходные
глаголы

2.

Тропинка продолжа..т..ся –
Опять в траве теря..т..ся,
Опять в овраг спуска..т..ся,
Бежит через мосток,
И в поле выбира..т..ся,
И в поле вдруг конча..т..ся –
В родник большой влива..т..ся,
Как в реку ручеёк.

3.

3л, ед.ч, 1 спр, н.в
Тропинка продолжается –
3л, ед.ч, 1 спр, н.в
Опять в траве теряется,
3л,ед.ч, 1 спр, н.в
Опять в овраг спускается,
Бежит через мосток,
3л, ед.ч, 1 спр, н.в
И в поле выбирается,
3л, ед.ч,1 спр, н.в
И в поле вдруг кончается –
3л, ед.ч, 1 спр, н.в
В родник большой вливается,
Как в реку ручеёк.

4.

Вывод
Время – настоящее
Число – единственное
Лицо – 3 лицо
Спряжение – 1 спряжение
Возвратность- да
Переходность- ?

5.

Грамматические признаки глагола

6.

Грамматические признаки глагола
В
И
Д
В
Р
Е
М
Я
Ч
И
С
Л
О
Л
И
Ц
О
Р
О
Д
С
П
Р
Я
Ж
Е
Н
И
Е
В
О
З
В
Р
А
Т
Н
О
С
Т
Ь
П
Е
Р
Е
Х
О
Д
Н
О
С
Т
Ь

7.

Найди глагол
Алгоритм
Глагол возвратный или нет?
Нет
Да
Нет
Есть отрицание или нет?
Да
Найди существительное, которым управляет глагол
Определи падеж существительного
В.п.
Если
Другие падежи
Р.п.
Есть
предлога
Нет
предлога
Глагол непереходный
Действие
охватывает
часть объекта
Действие
охватывает
весь объект
Глагол переходный
Глагол непереходный

8.

Переходные и
непереходные глаголы

9.

Глаголы, которые обозначают действие, переходящее на
предмет, называются переходными.
Все остальные глаголы являются непереходными.
Переходные глаголы имеют (или могут иметь) при себе имя
существительное или местоимение в винительном падеже без
предлога:
брал (что?) книгу (в.п.),
встречать (кого?) его (в.п.)

10.

Особые случаи:
При переходных глаголах существительное или
местоимение может стоять и в родительном падеже:
1) при отрицании:
не купил (чего?) хлеба (р.п.),
не выпить (чего?) молока (р.п.);
2) при указании на часть предмета:
отрезал (чего?) сыру (р.п.),
нарвать (чего?) цветов (р.п.)

11.

Запомни:
Все возвратные глаголынепереходные

12.

Самостоятельная работа с текстом.
Необычный стрелок
Однажды я гулял по песчаному берегу моря. Был жаркий, но ветреный
летний день. Припекало солнце, и поверхность моря сверкала
серебряными искрами.
Неширокая дорожка пролегла среди кустов с неяркими желто-белыми
цветами. Чуть дальше выстроились в ряд высокие вечнозеленые сосны. У
меня под ногами скрипели песчинки. Иногда ветер приносил с моря мелкие
водяные брызги. Тишину нарушало только пение маленьких белогрудых
птичек.
Вдруг раздался непродолжительный, но резкий шум. Он напоминал взрыв
бумажной бомбочки. Я остановился и осмотрелся. Все вокруг дышало
тишиной и спокойствием.
Я пошел по тропинке и через несколько минут вновь услышал шум. Он
исходил из земли. Мое внимание привлекли мелкие темно-коричневые
зернышки. Тогда я понял, что это цветок разбрасывает свои семена.
Я долго рассматривал это интересное растение.

13.

Переходные
глаголы
Непереходные
глаголы
Возвратные
глаголы
• Заполнить таблицу примерами из текста.

14.

Итог урока
– Какая тема урока была?
– Какую цель ставили?
– Достигли цели?
- Назовите ключевые слова урока?
- Что узнали нового на уроке?

15.

Домашнее задание (по выбору)
выбрать какую-то профессию и описать
действия, которые выполняет данный
специалист. Подчеркните переходные глаголы в
получившемся тексте