шахло педагог3

1.

ФГБОУ ВО «Башкирский государственный
педагогический университет имени М. Акмуллы»
Лабораторное занятие № 3 (4 часа)
Тема: Структура педагогической деятельности
Выполнила: Одинаева Ш
Проверила: Ляля Кашапова
Уфа 2026

2.

Результаты, продукты и эффекты педагогической
деятельности
Педагогическая
деятельность — это система
воспитывающих и обучающих
воздействий
педагога
на
ученика, направленная на его
личностное, интеллектуальное
и деятельностное развитие.
Важнейшие
показатели
успешности этой деятельности
— её продукты, результаты и
эффекты.

3.

Продукт педагогической деятельности
Продукт — это формируемый
у учащегося индивидуальный
опыт,
который
можно
зафиксировать и оценить в
краткосрочной перспективе (на
уроке, модуле, семестре).

4.

Компоненты продукта:
• предметный;
• аксиологический;
• нравственно;
• эмоционально;
• оценочный;

5.

Результат педагогической деятельности
Результат — устойчивое
изменение личности
обучающегося, его развитие
как субъекта деятельности и
индивидуальности.

6.

Ключевые направления результатов:
интеллектуальное развитие;
личностное совершенствование;
социальное становление;
профессиональное самоопределение;
становление субъектности.

7.

Эффекты педагогической деятельности
Эффекты — косвенные, часто отсроченные
последствия педагогической работы, выходящие за
рамки непосредственных целей обучения и воспитания.

8.

Виды эффектов:
1. Индивидуальные;
2. Групповые;
3. Социальные;
4. Системные;

9.

Заключение
Разграничение понятий «продукт», «результат» и «эффект» позволяет педагогу:
• системно планировать свою деятельность;
• объективно оценивать её эффективность;
• видеть долгосрочное влияние своей работы;
• обоснованно корректировать педагогические стратегии.
Осознанное управление всеми тремя уровнями педагогической деятельности — ключ к
созданию устойчивой образовательной среды, способствующей развитию личности и
общества в целом.

10.

Список литературы:
1. Зимняя И. А. Педагогическая психология. — М.: Логос, 2000.
2. Сластенин В. А. и др. Педагогика. — М.: Академия, 2013.
3. Кузьмина Н. В. Профессионализм деятельности преподавателя и
мастера производственного обучения. — М.: Высшая школа, 1989.
4. Интернет ресурсы: https://studfile.net/preview/5991117/page:14/,
https://student-servis.ru/spravochnik/rezultaty-produkty-i-effektypedagogicheskoj-deyatelnosti/

11.

Видео к презентацию:
• https://vkvideo.ru/video-180347289_456239018

12.

Крассворд:
Вопросы:
1. Виды эффектов педогогическый деятельности.
2. Специалист по воспитанию и обучению.
3. Учащийся начального или среднего учебного заведения.
4. Косвенные, часто отсроченные последствия педагогической работы,
выходящие за рамки непосредственных целей обучения и воспитания.
5. Предметный и оценочный один из
6. Устойчивое изменение личности обучающегося, его развитие как
субъекта деятельности и индивидуальности.
7. Термин, который означает сознательную активность человека,
направленную на достижение конкретной цели.
8. Это формируемый у учащегося индивидуальный опыт, который можно
зафиксировать и оценить в краткосрочной перспективе (на уроке, модуле,
семестре).

13.

Крассворд
4
1
5
3
8
2
7
6

14.

Крассворд
4
э
ф
5
к
о
м
п
о
1
ф
и
е
н
е
н
т
д
8
р
е
з
р
о
д
у
2
ч
в
п
е
д
7
д
6
п
и
и
у
е
ь
т
а
а
г
л
о
ь
г
н
ы
й
я
д
л
к
3
т
е
л
ь
н
и
т
к
к
т
о
с
т
ь

15.

Спасибо за внимание!