Презентация НПК Тютюникова Арина (1) (5)

1. Путешествие в микромир

Версия 1.0
Путешествие в микромир
Проект выполнила:
Тютюникова Арина,
ученица 3 г класса МАОУ СОШ №55
Пермь, 2026 г.

2. Цель: исследовать возможности цифрового микроскопа для объектов живой и неживой природы и использовать информацию на уроках

Цель и задачи
Цель: исследовать возможности цифрового микроскопа для объектов живой и неживой
природы и использовать информацию на уроках окружающего мира и в жизни.
Задачи:
узнать историю создания микроскопа;
узнать, из чего состоит микроскоп, и какими могут они быть;
провести исследования;
создать презентацию по результатам исследования.
Объект: цифровой микроскоп.
Предмет: исследование живых и неживых объектов с помощью цифрового
микроскопа.
Гипотеза: микроскоп позволяет изучить строение живых и неживых объектов,
размеры которых невидимы невооруженным глазом

3.

ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ МИКРОСКОПА
Антони ван Левенгук был первым человеком,
который увидел микробов.
Первый крупный сложный микроскоп сделал
английский физик Роберт Гук.
Захария Янсен в 1590 году
случайно изобрел первый
микроскоп.
Вот так выглядел первый микроскоп.

4. Петр I

И. П. Кулибин
М. В. Ломоносов

5. Как устроен микроскоп

Световой микроскоп
Цифровой микроскоп

6. Виды микроскопов

1.
Учебные микроскопы (школьные или детские).
2.
Цифровые микроскопы.
3.
Лабораторные микроскопы.
4.
Рентгеновский микроскоп.

7. Правила работы с микроскопом

1. Закрепить микроскоп на подставке.
2. Включить подсветку объектива.
4. Выбрать объект для исследования и навести фокус.
5. По окончании работы нужно отключить источник освещения, извлечь предметное стекло.

8. Анкетирование

Анкета «Что мы знаем о микромире?»
Инструкция: Пожалуйста, выбери один вариант ответа (или напиши свой).
1. Знаешь ли ты, что такое микроскоп?
Да
Нет
2. Есть ли у тебя дома микроскоп?
Да
Нет
3. Ты когда-нибудь смотрел в микроскоп?
Да
Нет
4. Что бы ты хотел(а) посмотреть в микроскоп? (напиши свой вариант)

9. Анкетирование

10. Результаты анкетирования

11. Результаты анкетирования

Живая природа:
Неживая природа:
микробы
руки
листья
плесень
шерсть собаки
оса
блоха
муравей
заячья капуста
лук
грязь
снег
земля
Вода
грифель
гуашь белая
конфета

12.

Исследование 1. Плесень

13.

Исследование 2. Лук

14.

Исследование 3. Мел

15.

Исследование 4.
Рассматривание плодородного слоя земли.

16.

Исследования других объектов
Волос собаки
Лист дерева
Крыло осы

17.

Исследования других объектов
Перо неизвестной птицы из зоопарка г. Санкт-Петербурга
Мать-и мачеха в эпоксидной смоле

18.

Эксперимент. Микроскоп своими руками
● Для эксперимента
я взяла стаканчик с водой.
●С помощью ножниц
я вырезала круг из пленки, круг
закрепила в ручке, пленка будет
в дальнейшем зеркалом.
●На прозрачную пленку
с помощью пипетки нанесла
каплю воды.

19.

●Посмотрела на текст, поддерживая
заготовку над листочком с текстом и
увидела, что буквы
увеличиваются, если смотреть на них
через каплю воды.
Вот что получилось:
●Чем меньше капля, тем больше
увеличение, так было написано в
книге.
Однако когда я нанесла маленькую
каплю, то обнаружила что текст
становится перевернутым и его не
удобно читать.
Увеличив каплю, текст вновь стал
удобочитаемым.
Но, если капля слишком велика,
теряется увеличение.

20.

Создание игр, их апробация в классе

21. Спасибо за внимание!