Трепова С.И

1.

Заголовок:
Формирование ценностных ориентиров современного поколения в образовательной среде:
уроки и внеклассная работа
Подзаголовок:
Из опыта работы учителя русского языка и литературы
Автор:
Трепова С. И.
Организация:
МАОУ Заводоуковского муниципального округа «Новозаимская СОШ имени Героя Советского
Союза В.М. Важенина»
Изображение: Фото школы или эмблема учебного заведения.

2.

Слайд 2: Ключевая задача современного
образования
О чем говорим:
Сегодня мы обсудим одну из ключевых задач
современного образования — формирование
ценностных ориентиров у подрастающего поколения.
Главные вопросы:
•О ценностях, которые мы передаём детям.
•О маяках, помогающих не потеряться в бурном море
жизни.
•О том, как школа (урок + внеклассная работа)
становится кузницей человеческих характеров.
Актуальность:
В эпоху цифровизации важно помочь школьникам
выработать устойчивые нравственные ориентиры.

3.

Что такое ценностные ориентиры?
Определение:
Это система установок, убеждений и предпочтений
человека, определяющая его отношение к миру и
самому себе.
От ценностей зависит:
•Становление личности
•Выбор жизненных целей
•Принятие морально-этических решений
Цитата:
«Жизненные ценности — это то, что наиболее
дорого и свято как для одного человека, так и для
человечества в целом».

4.

Эффективные формы работы
Какой
ценностный
Уроки и внеклассные мероприятия
работают
в тандеме:
Форма работы
ориентир
формирует
Социальные
проекты
Волонтёрство,
милосердие,
ответственность
Творческие
конкурсы
Раскрытие
талантов,
командный дух
Экскурсии и
поездки
Уважение к истории
и культуре региона
Спортивные
мероприятия
Дисциплина,
целеустремлённост
ь, товарищество

5.

Вызовы современного поколения
Условия роста:
Современное поколение растет в условиях
глобальной информационной среды. Интернет,
соцсети, цифровые технологии — неотъемлемая часть
их жизни.
Две стороны медали:
•✅ Плюсы: безграничные возможности для обучения
и развития.
•❌ Минусы: новые вызовы и угрозы
(информационный шум, подмена ценностей).
Задача школы:
Научить детей критически мыслить, анализировать
информацию и принимать обоснованные решения.

6. Сергей Сергеевич Козлов (род. 28 мая 1966, Тюмень) — российский писатель, сценарист, журналист

Председатель Тюменского
регионального отделения Союза
писателей России. Живёт в Тюмени.
«Если произведение искусства не
царапает душу, не заставляет смеяться
и
плакать,
то
в
какую
бы
интеллектуально-метафоричную
обёртку его ни заворачивали, оно не
несет высокой нагрузки перед Небом».
С.Козлов

7.

Литература как помощник (рассказ С. Козлова
«Лермонтов»)
Сюжетная основа:
Учитель истории помогает ученику Ване Дмитриеву
(мечтает стать офицером-пограничником) через роман
Лермонтова «Герой нашего времени».
Итог:
Книга не просто помогла с историей — она
сформировала мировоззрение. Ваня получает
позывной «Лермонтов».
Ключевая идея:
«История эта не кончится, пока есть герои нашего
времени, пока есть Лермонтов».
Настоящие герои — это обычные люди, проявляющие
мужество, ответственность и сострадание.

8. Когда и где происходит действие рассказа?

Время (когда?):
Современные события
СВО
Вне времени и вне пространств
Пространство (где?):
Луганщина
Поселок Ярково в
российской Сибири
Назовите героев рассказа:
Перший сержант Чорник –
черный
Сержант ЧистосердовМать,пожилая женщина

9.

«Молитва матери» — книга-лекарство
О чем книга:
Сборник рассказов Сергея Козлова, где автор пишет о
своей маме, о светлых, добрых и честных людях,
готовых подставить плечо.
Главный эффект (по отзывам читателей):
«Молитва матери», как таблетка от горечи. Книга
обладает утешительным, лечебным эффектом.
Главная мысль для урока:
Каждый из героев оказывается перед выбором: своя
жизнь или жизнь других.
Каждый человек — потенциальный герой. Герой —
тот, кому не всё равно, для кого честь, долг и
справедливость — вся жизнь.

10.

Герои рядом. СВО и память предков
Наши земляки — Герои:
•Андрей Петров
•Александр Васильев
Их качества:
Смелость, самоотверженность, любовь к Родине,
доброта, человечность.
Золотой фонд школы:
Учителя-фронтовики Великой Отечественной войны.
Вернувшись с войны, они посвятили себя воспитанию
детей.
Наш долг:
Не ограничиваться праздничными датами, а сохранять
историческую память в реальных добрых делах.

11.

«Разговоры о важном» и ценности молодежи
Цель проекта:
Формирование ценностного отношения к России, её
истории, природе и культуре.
Центральные темы:
•Патриотизм и гражданское воспитание
•Историческое просвещение
•Нравственность
Что важно для молодежи сегодня (результаты
наблюдений):
1.Семья и верные друзья (ценность отношений)
2.Здоровье и благополучие
3.Саморазвитие и самореализация
4.Социальная ответственность (волонтёрство)
5.ФОТО БОБРОВ, МИХАЙЛОВ, ДЕДЕНКОВА
УЧИТЕЛЯ-ФРОНТОВИКИ

12.

Бобров Владимир Федорович

13.

Михайлов Владимир Николаевич

14.

15.

Динамика ценностей молодежи
Особенность возраста:
Молодость — переходное состояние. В одних
вопросах молодежь взрослая, в других — наивная.
Тенденции (что изменилось):
•Ориентация на материальное благополучие (хорошая
работа, дом, машина)
•Но: при этом высоко ценятся любовь, дружба и
уважение в семье
•Стремление к самореализации и участию в
общественной жизни
Факторы влияния:
Возраст, СМИ (осторожно: индивидуализм и
потребление), субкультуры.

16.

Практические рекомендации педагогам
Как формировать ценности на каждом уроке?
1.Включайте ценностные акценты
Обсуждайте моральные аспекты изучаемых тем (даже
на математике или русском языке).
2.Создавайте ситуации выбора
Дайте ученикам возможность принимать решения и
нести ответственность.
3.Используйте интерактив
Ролевые игры, разбор кейсов (как поступил бы ты?),
проектную работу.
4.Поощряйте инициативу
Поддерживайте идеи школьников по организации
добрых дел.

17.

Миссия учителя. Итог
Главный вывод:
Формирование ценностных ориентиров — это
непрерывный процесс. Он требует от педагогов не только
профессионализма, но и искренней вовлечённости.
Это миссия.
Это ежедневный труд души.
Результат:
Когда в глазах подростка загорается огонёк понимания,
когда он делает выбор в пользу добра — мы понимаем: всё
не зря.
Сочетая уроки и внеклассную работу, мы помогаем
выработать устойчивую систему ценностей для
гармоничной жизни.
Спасибо за внимание!