ac5146307acdb50198c1be0d3e63e54b

1.

«Методика «Сторителлинг» с визуальными
карточками» для развития устной речи на уроке
французского языка»
Подготовил:
Мустаев Руслан
Группа 10.1-408

2.

Что такое сторителлинг?
Это методика, при которой ученики в парах придумывают устную историю, соединяя случайные
визуальные карточки.
Схема работы:
Ученики получают карточки
(5 карточек)
Создание истории
(за 9 минут в паре)
Карточки = визуальная опора (снижает тревожность)
Парная работа = безопасная среда (не страшно ошибиться)
Таймер = концентрация (нет времени отвлекаться)
Рассказ вслух
(5 минут)

3.

Проблема и актуальность
Проблема:
Что происходит на уроке
Последствие
Результат
Ученики отвечают односложно
(да/нет)
Не развивается связная речь
Ученики боятся ошибок
Молчат даже при знании слов
Мало времени на говорение (5–
7 минут на уроке)
Не успевают разговориться
Актуальность:
Нужна методика, которая за 10–15 минут заставляет ученика строить целые истории, а не отдельные
фразы.
«Ученик говорит 2–3 предложения за урок → а может говорить 5-10 предложений за 10 минут»

4.

Цель и задачи
Цель:
Разработать и проверить на практике 15-минутный сторителлинг с визуальными карточками для
развития устной речи на французском языке.
Задачи:
01
02
Изучить принципы визуального сторителлинга
Подобрать 10 визуальных карточек
(тема «Досуг и погода»)
03
Провести фрагмент урока (15 минут) в 7 классе
04
Сравнить длину высказывания
до и после методики

5.

Алгоритм
Время
Этап
Действие
0-1 мин
Инструктаж
Учитель объясняет задание,
показывает пример
1-2 мин
Раздача карточек
Каждая пара получает 4
случайные карточки
2-11 мин
Работа в парах
Придумывают историю, учитель
помогает
11-15 мин
Презентация
2–3 пары рассказывают истории
вслух
Рефлексия
Учитель хвалит, отмечает
лучшие фразы
Каждая минута расписана. Учитель только фиксирует время и подбадривает. Главное
— не давать истории уходить в сторону

6.

Пример истории
un touriste
турист
l’aéroport
аэропорт
perdre le passeport
потерять паспорт
demander le chemin
спросить дорогу
recevoir de l’aide
получить помощь
«Un touriste arrive à l’aéroport. Il perd son passeport. Il est triste. Il demande le chemin au bureau des
objets trouvés. Un employé l’aide. Le touriste reçoit de l’aide et trouve son passeport. Il est content!»

7.

Вывод
Показатель
Обычный урок
Сторителлинг (15 мин)
Средняя длина высказывания
20 слов
47 слов
% активно говорящих учеников
50%
100% (в парах)
Количество ошибок на 10 слов
2,5
1,8
Использовано новых слов
1–2
2-6
Количество страха /
тревожности
высокий
низкий

8.

Что показало исследование:
15 минут достаточно для роста
устной речи в 2 раза
Визуальные карточки снижают
тревожность и дают опору
Парная работа включает 100%
учеников
Методика проста в повторении (не
нужна сложная подготовка)
«Даже 15 минут структурированного сторителлинга дают результат, сравнимый с 20 минутами
обычной фронтальной работы.»

9.

Спасибо за внимание!