Презентация к 05.06

1.

Северо-Западный институт (филиал) АНО ВО МГЭУ
Честный выбор: правовая
культура молодёжи как
основа профилактики
коррупции
Выполнил студент 2 курса юридического факультета
(Гражданско-правового профиля)
Кордюков Матвей Евгеньевич
Руководитель: Дзыгун Денис Александрович

2.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.............................................................................................
3
Слайд 2. Актуальность темы.................................................................
4
Слайд 3. Проблема исследования...........................................................
5
Слайд 4. Цель исследования..................................................................
6
Слайд 5. Объект, предмет и гипотеза.....................................................
7
Слайд 6. Методы исследования................................................................
8
Слайд 7. Эмпирическая основа...............................................................
9
Слайд 8. Главное противоречие исследования...........................................
10
Слайд 9. С чего начинается коррупционное поведение.................................
11
Слайд 10. Что удерживает от коррупции..................................................
12
Слайд 11. Новизна и практическая значимость..........................................
13
Слайд 12. Рекомендации по профилактике.................................................
14
Слайд 13. Региональная апробация: Мурманск и «#ЧестныйВыбор»....................
15
Слайд 14. Плакат как практический результат...........................................
16
Слайд 15. Перспективы развития и заключение...........................................
17
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ.................................................................................
18

3.

Почему тема важна
Коррупция — это не только нарушение закона.
Она разрушает доверие к справедливости, государственным
институтам, честному труду и равенству возможностей.
Особенно важно говорить об этом с молодёжью, потому что
именно в этом возрасте формируются представления о праве,
ответственности и допустимых способах достижения цели.

4.

Проблема исследования
Молодёжь может осуждать коррупцию как общественное явление, но в отдельных бытовых ситуациях допускать нарушение правил, если это кажется быстрым или удобным
решением.
Проблема: между знанием о вреде коррупции и личной готовностью делать честный выбор может существовать противоречие.
Осуждение
коррупции
Поддержка
идеалов и
негативное
отношение к
коррупции.
Оправдание
нарушений
Смягчение правил
ради выгоды или
удобства.
Это противоречие показывает разрыв между убеждениями и повседневным поведением.

5.

Цель, объект и предмет
Цель: Выявить, каким образом
Объект: Правовая культура
Предмет: Роль правовой культуры,
правовая культура молодёжи
молодёжи в сфере
антикоррупционного просвещения
влияет на формирование
противодействия коррупции.
и личной гражданской позиции в
нетерпимого отношения к
профилактике коррупционного
коррупции.
поведения.

6.

Гипотеза и методы
Гипотеза: Профилактика коррупции среди молодёжи будет эффективнее, если она строится не только на разъяснении запретов и наказаний, но и на формировании личной
правовой позиции.
Методы исследования:
Анализ научных источников
Анализ нормативно-правовой базы
Онлайн-анкетирование
Количественный и качественный анализ результатов
Обобщение
Источники
Закон
Опрос
Источники → Закон → Опрос → Выводы
Выводы

7.

Анкетирование
В рамках исследования было проведено онлайн-анкетирование среди 33 респондентов. Опрос был направлен на выявление отношения молодёжи к коррупции,
честному выбору, правовым последствиям коррупционного поведения и формам антикоррупционного просвещения.
Считаете ли вы коррупцию серьёзной проблемой современного общества?
30,3% считают коррупцию серьёзной проблемой, а 45,5% — скорее считают.

8.

Главный результат исследования
75,8% респондентов считают коррупцию серьёзной проблемой современного общества.
При этом 54,5% допускают оправдание нарушения правил, если это помогает быстрее решить проблему.
Главный вывод: коррупция осуждается как общественная проблема, но бытовая терпимость к нарушению правил
сохраняется.
Как складывались проценты:
75,8%
54,5%
30,3% ответили «да» + 45,5% ответили «скорее да» =
21,2% ответили «согласен» + 33,3% ответили «скорее
75,8% в целом признают коррупцию серьёзной
согласен» на фразу: «Иногда нарушение правил можно
проблемой.
оправдать, если так быстрее решить проблему» = 54,5%
допускают такое оправдание.

9.

С чего начинается коррупционное поведение
По мнению респондентов, коррупционное поведение чаще начинается с:
27,3% — с привычки «решать вопрос»;
24,2% — с незнания закона;
21,2% — с уверенности в безнаказанности;
18,2% — с давления среды;
9,1% — с желания получить выгоду.
Вывод: коррупция начинается не только с выгоды, но и с привычки оправдывать обход правил.

10.

Что удерживает от коррупции
Главным сдерживающим фактором респонденты чаще всего называли уважение к закону.
39,4% — уважение к закону;
24,2% — общественное осуждение и понимание последствий;
21,2% — личная честность;
15,2% — страх наказания.
Вывод: правовая культура и личная позиция важнее формального страха наказания.

11.

Новизна и практическая значимость
Новизна
Практическая значимость
Профилактика коррупции рассматривается не только
Материалы работы могут использоваться для
через запреты и наказания, но и через формирование
дискуссий, классных часов, профилактических бесед,
личной правовой позиции молодёжи.
памяток, плакатов и молодёжных антикоррупционных
инициатив.

12.

Рекомендации по профилактике
Для формирования антикоррупционной культуры молодёжи необходимы:
Дискуссии
Разбор жизненных ситуаций
Диалоги в группах для формирования взглядов
Анализ практических кейсов
Памятки и инфографика
Социальные ролики
Короткие материалы для усвоения
Видеоконтент для молодёжи
Встречи со специалистами
Участие в инициативах
Профессиональные консультации
Практическое включение молодёжи
Главная идея: честный выбор должен стать не разовым поступком, а устойчивым принципом поведения.

13.

Региональная апробация:
Мурманск и «#ЧестныйВыбор»
Тема исследования получила практическое продолжение в
региональном направлении антикоррупционного просвещения.
Проект связан с конкурсной и просветительской линией
«#ЧестныйВыбор», ориентированной на формирование личной
гражданской позиции молодёжи.
В рамках этой работы были подготовлены творческие материалы по
теме честности, справедливости и неприятия коррупции.

14.

Плакат как практический результат
Одним из практических результатов стал плакат:
«Честный экзамен — честный специалист. Нет коррупции!»
Плакат отражает идею исследования: коррупция в образовательной среде разрушает ценность знаний, труда и справедливого достижения результата.
Главная мысль: будущий
специалист должен
формироваться через
честность, знания и уважение
к правилам.

15.

Перспективы развития и заключение
Дальнейшее развитие проекта возможно через подготовку эссе, плакатов и
просветительских материалов для конкурсов и мероприятий, связанных с
антикоррупционной тематикой.
Одним из планируемых направлений является подготовка материалов для
конкурса по линии прокуратуры Мурманска.
Позиция ректора АНО ВО МГЭУ, профессора Л. А. Демидовой:
«У коррупции не было, нет и никогда не будет шансов в АНО ВО МГЭУ».
Итог: честный выбор — это не только нравственное понятие,
но и элемент правовой культуры молодёжи.
Спасибо за внимание!

16.

Список использованных источников
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Федеральный закон от 25.12.2008 № 273-ФЗ «О противодействии коррупции» // Президент России: официальный сайт. — URL:
https://kremlin.ru/acts/bank/28623 (дата обращения: 20.03.2026).
Чередниченко, Е. Е. Коррупция: молодежный взгляд на проблему / Е. Е. Чередниченко // Социология и право. — 2021. — № 3. — С. 28–34. — URL:
https://cyberleninka.ru/article/n/korruptsiya-molodezhnyy-vzglyad-na-problemu (дата обращения: 20.03.2026).
Карепова, С. Г. Московские студенты о коррупции и антикоррупционной деятельности в современном обществе: по материалам фокусгруппового исследования / С. Г. Карепова, А. Н. Пинчук, С. В. Некрасов, Д. А. Тихомиров // Журнал социологии и социальной антропологии. —
2019. — Т. 22, № 1. — С. 114–133. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/moskovskie- studenty-o-korruptsii-i-antikorruptsionnoy-deyatelnosti-vsovremennom-obschestve-po- materialam-fokus-gruppovogo (дата обращения: 20.03.2026).
Краснова, Е. А. Причины и последствия коррупционного поведения студентов с точки зрения самих студентов / Е. А. Краснова, И. Г. Сагирян //
NOMOTHETIKA: Философия. Социология. Право. — 2025. — Т. 50, № 3. — С. 548–561. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/prichiny-i-posledstviyakorruptsionnogo-povedeniya-studentov-s-tochki-zreniya-samih-studentov (дата обращения: 20.03.2026).
Рашева, Н. Ю. Правовые основы антикоррупционного просвещения в России: направления совершенствования / Н. Ю. Рашева // Вестник
Волжского университета им. В. Н. Татищева. — 2023. — Т. 1, № 3 (105). — С. 44–54. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pravovye-osnovyantikorruptsionnogo-prosvescheniya- v-rossii-napravleniya-sovershenstvovaniya (дата обращения: 20.03.2026).
Суванди, М. А. Этическая роль студентов в профилактике коррупции в высшем образовании / М. А. Суванди, И. В. Брылина // Векторы
благополучия:экономика и социум. — 2024. — Т. 52, № 4. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/eticheskaya-rol-studentov-v-profilaktike-korruptsii-vvysshem-obrazovanii (дата обращения: 20.03.2026).
Результаты онлайн-анкетирования «Правовая культура молодёжи и отношение к коррупции», проведённого автором с использованием
сервиса Google Forms. — 2026.