Тема 15 Баухауз

1.

История дизайна
БАУХАУЗ
часть 2
1

2. Баухауз в Дессау 1925г.

В 1925 Баухауз из Веймара переезжает в город Дессау.
В. Гропиус спроектирует и построит новую резиденцию школы.
При открытии нового комплекса зданий (1926) В. Гропиус
провозгласил лозунг:
«Искусство и техника — новое единство».
2

3.

Баухауз в Дессау.
Главное здание Баухауза
можно считать манифестом
архитектурного
функционализма, основным
принципом которого является
четкое разделение постройки
на отдельные
функциональные группы и
нахождение оптимальной
взаимосвязи между этими
группами.
3

4. Отделка и оборудование интерьеров Баузауза были также программно авангардными.

4

5. Марсель Брейер и его ученики создавали мебель с использованием хромированных трубок.

Самобалансирующийся
стул, М. Брейер 1928г .
5

6. Своеобразным прообразом хай-тека выглядит в настоящее время оборудование библиотеки дома банкира Э. фон дер Хейдта. М. Брейер

(1930).
6

7.

В 1927 г. «Баухауз» издает
первый каталог
стандартизованной мебели,
выпускаемой в его
мастерских.
в Дессау возникли новые
типы мебели, например,
складные стулья с
металлическим каркасом,
поворотные стулья по типу
офисных, сборно-разборные
табуретки, столы,
убирающиеся один в другой,
как матрешка, шкафы для
детских комнат, состоящие из
массы отделений — для
игрушек, одежды, обуви.
7

8.

Практические заказы
выполняло также
отделение рекламы и
полиграфии, в т.ч.
создавало проспекты,
рекламирующие
продукцию Баухауза.
8

9. Изначально антиакадемизм и реформистские настроения в Баухаузе соседствовали с авангардом и элитарностью. Многие проекты

Гропиуса были связаны с
группами художников
авангардистов. Гропиус призывал
все современные художественные
силы объединяться под знаменами
Баухауза.
9

10. Здание Баухауза можно назвать идеальным прибежищем для авангардистской элиты. В нем были современные мастерские, большой

актовый зал, столовая и
даже имелись душевые. 164 места в амфитеатре и 28 квартир-студий в
общежитие: Гропиус утверждал, что он всегда заботился не только о педагогах,
но и о студентах тоже, грезя об образцово-показательном содружестве «ученикучитель»
10

11. С самого начала своего существования Баухауз являл миру два лица: реформы и авангарда. Он стал первым учебным заведением в

Веймарской республике,
воплотившим на практике
реформаторские идеи, касавшиеся
художественного образования.
11

12. Ханнес Майер, швейцарский архитектор возглавлял Баухауз с 1928 -1930 гг.

12

13. Благодаря своим проектам для Швейцарского кооперативного движения Майер получил известность и даже присвоил себе анонимное

прозвище Ко-оп.
13

14. Приход Ханнеса Маеера на пост директора ознаменовал коренной перелом в истории Баухауса. Работа в мастерских была организована

на
кооперативных началах; обучение стало осуществляться в процессе
выполнения реальных заказов, программы были переориентированы на
подготовку специалистов для стандартной, крупносерийной
промышленности, призванной удовлетворять потребности широких
слоев населения
14

15. Помимо всех новых идей, Мейера не переставал занимать вопрос, касающийся роли искусства. Он решительно отверг роль искусства в

строительстве. «Тело здания
поднимается автоматически … строительство
никак не связано с эстетикой». Если найти
правильный научный подход, то конструкция
вырастает сама собой.
15

16. В конце 1928 г после вступления в должность Майер и Виттвер делают проект школы для повышения профессионального уровня

профсоюзных работников.
16

17. Мейер приглашает новых преподавателей. Среди них был архитектор Людвиг Хильберсаймер, прославленный русский режиссёр Дзига

Вертов (настоящее имя
Дения Аркадьевич Кауфман), а также пионер кинематографии Ханс Рихтер. В
школе преподавал голландский фотограф Пит Цварт.
17

18.

18

19.

19

20. Майер стремился выпускать новую стандартную продукцию¸ которая стала бы доступной всем слоям общества. Он говорил об

обеспечении народа, и считал,
что подход к изучению нужд населения должен быть строго научным.
Ханнес Майер. Интерьер «Ко-оп» со
стандартной с мебелью, 1924
20

21. В мастерских Баухауза были сконструированы образцы раздвижной мебели и меблировки стандартных «народных квартир».

21

22. Мейер наладил в мастерских выпуск новых изделий, полностью соответствующих названию стандартная продукция и приветствовал

выпуск демонстрационных
листов, несущих четкую, практическую информацию о товаре.
22

23. Наличие архитектурной секции позволило выполнить несколько проектов, которые позволили Майеру соединить архитектурную теорию и

практику.
Архитектурная секция в Баухаузе в Дессау.
Переделка туристического офисаДессау. 1928
23

24. Для города были разработаны несколько проектов, из которых воплотился в жизнь всего один – расширение посёлка Дессау-Тёртен.

24

25. Методика жилищной планировки, разработанная архитектором Хильберсаймером, чьи организационные принципы были применены при

проектировании поселка, оказала в дальнейшем существенное влияние на все
жилищное строительство в ФРГ, начиная с 1945 г.
25

26. При Г. Майере система подготовки студентов была существенно приближена к требованиям практики. Свободные проекты на всех

отделениях постепенно были
вытеснены конкретными заказами
фирм, причем для серийного
производства отбирались наиболее
перспективные.
26

27. В 1930 году на смену Г. Майеру в Баухауз по рекомендации В. Гропиуса пришел архитектор Людвиг Мис ван дер Роэ (1886—1969).

27

28. Независимое положение Миса ван дер Роэ в русле авангардного течения и его стремление установить связь между материалом,

пространством, духовностью,
традицией и техникой возвысили его в глазах учеников.
28

29. 1 октября 1932 года было принято решение — закрыть Баухауз. Пытаясь спасти школу, Людвиг Мис ван дер Роэ открывает в Берлине (в

пустующем здании бывшей
телефонной фабрики) частный
институт, однако и здесь его пришлось
закрыть, когда в 1933 г. здание заняли
полиция и войска СС.
Совет педагогов решает ликвидировать
Баухауз.
29

30. История Баухауза — это непрекращающийся конфликт между экспрессионистскими ощущениями и рациональными

производственно-технологическими
принципами.
Баухауз. Директора училища 1919-1933гг:
1919 -1928 гг. - Вальтер Гропиус.
1928-1930 гг. - Ханнес Майер(Мейер).
1930 – 1933 гг. – Людвиг Мис ван дер Роэ.
30

31. К моменту закрытия в 1933 г «стиль Баухауз» уже на протяжении многих лет принимался как повседневной прессой, так и

специализированными изданиями.
Баухауз оказал неоценимое влияние на
становление дизайна зданий, мебели,
предметов домашнего обихода,
инструментов, оформление книг и
многого другого как в Германии, так и
далеко за ее пределами.
31

32. Вальтер Гропиус даже после своего ухода с поста директора считал Баухауз своим духовным детищем и не прекращал работы по его

пропаганде во всем мире.
Гропиус отстаивал позицию, согласно которой, создавая школу он получил
действующую модель универсального, мирового и вневременного образования,
некий общий знаменатель созидания.
32

33. Наследие Баухауза.

Среди наиболее известных
произведений Баухауза в
области архитектуры и
дизайна - дом «Ам Хорн» в
Веймаре; здание Баухауза,
ряд жилых домов, Биржа
труда и поселок Тортен в
Дессау - классические
образцы функционализма в
архитектуре; модернистские
скульптурные композиции
О.Шлеммера и абстрактная
живопись В.Кандинского,
проектируемая в синтезе с
архитектурой интерьера.
33

34. Наследие Баухауза.

Современна по сей день
посуда из металла и
керамики Т.Боглера и
М.Брандта.
Известны во всем мире
такие шедевры дизайна, как
настольная лампа
В.Вагенфелда, Баухаузшахматы Ю.Хартвига,
выпускаемые до сих пор.
34

35. Баухауз сегодня. 1946 г. – архитектор Херман Хенсельман становится основателем нового высшего учебного заведения, связанного с

Баухаузом гуманистическими
традициями, получившего в 1951 г. название Высшей школы
архитектуры. В 1995 г. принято решение о возвращении университету
исторического названия Баухауз, в 1996 -м оно было приведено в силу.
С тех пор университет носит имя Баухауз Университет Веймар.
“Музей Баухауза” в Веймаре.
35

36. Архитектурный факультет, факультет дизайна, а также ректорат расположены в главном здании университета, внесенном в список

Всемирного наследия ЮНЕСКО. Оно построено в начале прошлого века
по проекту Анри ван де Велде - яркого представителя “абстрактного”
направления стиля модерн. Красивейшая криволинейная лестница в
стиле модерн, созданная также по проекту Анри ван де Велде и
являющаяся “визитной карточкой” этого уникального здания.
36

37. Здесь есть все и для всех. Тот, кому в силу каких то причин или по состоянию здоровья трудно подняться по лестнице, может в

любой момент воспользоваться лифтами или подъемником для
кресла-коляски инвалидов.
37

38. Перед деканатом архитектурного факультета скульптура обнаженных влюбленных как бы успокаивает: “Не бойтесь, здесь царит

любовь”.
38

39. Здания учебных корпусов, администрации, библиотеки и компьютерного центра, студенческих общежитий, спортивных залов расположены

в разных частях исторического Веймара, но,
учитывая небольшой масштаб города, все находится в 20 –ти
минутной пешеходной доступности.
39

40. Как и любой университет, Баухауз, конечно, несовершенен. Но тот дух новаторства и творчества, восприимчивости и

функциональности жив,
как и слова Гропиуса, продолжающие уже почти 90 лет вдохновлять на
новые свершения:
“Искусство и техника – новое единство”!
40

41. Баухауз сегодня Элементы наполнения интерьера в стиле Баухауза.

41

42.

42

43. Преподаватели Баухауза создали в США ряд школ дизайна при Гарвардском университете, при Массачусетском и Иллинойском

технологических институтах и т. д. Выпускники школы активно работали
в графическом дизайне и архитектуре. В послевоенные годы они стали
первыми преподавателями возрожденных и вновь созданных
дизайнерских школ
43

44. Историческая смена форм объединения искусства и техники для воссоздания предметного мира. Как одна из этих форм возникает -

ДИЗАЙН
• Первая половина—середина XIX века.
Механическое сочетание технической
формы и эстетической поверхности. Эпоха
украшательства. «Создай удобную форму, а
потом укрась ее» (О. Пьюджин, 1812—1852,
— английский писатель и архитектор) —
как практический принцип воссоздания
предметного мира.
44

45. Историческая смена форм объединения искусства и техники для воссоздания предметного мира:

• Вторая половина XIX века.
Попытка восстановить допромышленные формы воссоздания предметного мира (У. Моррис
и движение за обновление искусств и
ремесел). Вещь создается художником и
ремесленником без участия инженера. Этот
вид интеграции нельзя считать новой формой
— она основана на исключении техники из
воссоздания предметного мира.
45

46. Историческая смена форм объединения искусства и техники для воссоздания предметного мира:

• Конец XIX—начало XX века.
Эстетизация технических форм.
Профессиональный художник частично берет
на себя функцию инженера: он осваивает
машинные методы и промышленные
материалы и создает на этой основе новы
формы вещей. Появление тенденции к
стилистическому единству предметного мира
(стиль модерн, югенд-стиль, ар нуво и т.п.).
46

47. Историческая смена форм объединения искусства и техники для воссоздания предметного мира.

• Начало XX века.
История становления современного дизайна — это,
с одной стороны, история того, как постепенно в
промышленное производство втягивается
художник, как он начинает осваивать его специфику
и применять ее процессе воссоздания предметного
мира, а с другой — рождающиеся в этом
содружестве формы предметного мира
оцениваются общественным сознанием как
эстетические.
47