презентация к проекту

1.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
Выполнила:
Руководитель:
1

2.

Введение
Теоретическая часть
Практическая часть
Заключение
В настоящее время многие подростки сталкиваются с
социофобией. Большинство из них не знают, как с ней
бороться, поэтому не предпринимают никаких попыток
справиться с ней. В итоге подростки вырастают
зажатыми и боязливыми людьми, не умеющими
выстраивать социальные связи и находиться в обществе.
предположим, что снизить проявления социофобии у
подростков можно путем вовлечения их в активное
взаимодействие с окружающими людьми при помощи
нетипичных методов.
2

3.

Введение
Теоретическая часть
Практическая часть
Заключение
исследование причин возникновения социофобии в подростковом возрасте, разработка
комплекта игр для вовлечения подростков в активное взаимодействие с окружающими людьми
с целью снижения проявлений социофобии.
1. Исследовать понятие социофобии причины ее возникновения в
подростковом возрасте;
2. Определить негативное воздействие социофобии на подростков;
3. Провести исследование, направленное на выявление склонности к
социофобии у учеников 8-9 классов нашей школы;
4. Разработать книжку-практикум с комплектом игр для борьбы с
социофобией;
5. Провести эксперимент, направленный на выявление
эффективности разработанных игр для борьбы с социофобией.
3

4.

Введение
Теоретическая часть
Практическая часть
Заключение
психическое расстройство, которое характеризуется сильным страхом, возникающим
при нахождении в социуме. Человек, страдающий от социофобии испытывает
сильный страх оценки, осуждения или унижения, находясь в социальных ситуациях.
Психологические особенности личности.
Семейная среда.
Негативный опыт общения со сверстниками.
Современная социальная среда.
Наследственность.
4

5.

Введение
Теоретическая часть
Практическая часть
Заключение
Нарушение процесса социализации
Снижение самооценки и формирование неуверенности в
себе
Трудности в установлении и поддержании социальных связей
Избегание общения со сверстниками и социальной
активности
Проблемы в учебной деятельности и снижение
успеваемости
Утрата интереса к обучению и школьной жизни
Нарушение навыков общения и разрешения конфликтов
Эмоциональные проблемы (стыд, тревога, беспомощность)
Развитие депрессивных состояний и суицидальных
наклонностей
5

6.

Введение
Теоретическая часть
Практическая часть
Вопрос №1. Как ты обычно чувствуешь себя, когда
нужно выступить перед классом?
31%
23%
Заключение
Вопрос №2. Легко ли тебе начинать разговор с
незнакомыми людьми?
32%
28%
Спокойно
26%
22%
Очень легко
Скорее легко
Немного волнуюсь
18%
20%
Сильно переживаю
Скорее трудно
Очень трудно
Стараюсь избежать
выступления
Вопрос №3. Бывает ли, что ты переживаешь из-за того,
как тебя оценивают или что о тебе подумают другие?
34%
Почти никогда
28%
Иногда
15%
23%
Часто
Почти всегда
6

7.

Введение
Теоретическая часть
Практическая часть
Вопрос №4. Как ты обычно ведёшь себя в
компании сверстников?
25%
29%
Вопрос №5. Испытываешь ли ты физический
дискомфорт в ситуациях общения?
28%
Чувствую себя
уверенно
26%
Заключение
31%
Никогда
23%
Общаюсь, но с
напряжением
20%
Редко
В основном молчу
18%
Стараюсь избегать
общения
Часто
Вопрос №6. Случается ли, что ты отказываешься от
мероприятий или общения из-за волнения или страха?
26%
28%
Иногда
25%
Нет, почти никогда
Редко
22%
Иногда
Часто
7

8.

Введение
Теоретическая часть
Практическая часть
8
Заключение

9.

Введение
Участник №
Теоретическая часть
Количество баллов
Уровень
1
61
Высокий
2
70
Высокий
3
55
Средний
4
71
Высокий
5
67
Высокий
6
50
Средний
Практическая часть
Заключение
Таблица 2 – Результаты повторного тестирования для
выявления уровня социальной тревоги и социофобии
Участник №
Таблица 1 – Результаты первичного тестирования для
выявления уровня социальной тревоги и социофобии
9
Количество баллов
Уровень
Изменения
1
62
Высокий
+1
2
66
Высокий
-4
3
54
Средний
-1
4
29
Высокий
-42
5
34
Высокий
-33
6
23
Средний
-27

10.

Введение
Теоретическая часть
Практическая часть
Заключение
В ходе проекта было изучено понятие социофобии,
причины ее возникновения и ее негативное влияние
на подростков. Выявлено, что большинство учащихся
8–9 классов имеют склонность к развитию
социофобии или уже сталкиваются с ней.
Разработанная книжка-практикум с игровыми
методами показала эффективность в снижении
проявлений социофобии, подтвердилась гипотеза о
важности активного взаимодействия подростков с
окружающими.
10