Презентация кабинет профориентации

1.

2.

3.

Основные задачи
кабинета
1. Профессиональное просвещение школьников, их родителей, учителей, организация широкой пропаганды нужных городскому и
районному хозяйству рабочих профессий.
2. Ознакомление учащихся с условиями получения профессий в различных типах учебных заведений.
3. Методическая помощь педагогическому коллективу в изучении профнамерений школьников для дальнейшего развития интересов,
склонностей и способностей учащихся через кружки, факультативы, группы интересов и т.д.
4. Организация процесса познания старшеклассниками своих склонностей, индивидуальных особенностей личности (темперамента,
характера, способностей), важных при выборе профессии.
5. Оказание методической помощи учащимся выпускных классов в принятии решения о выборе профессионального и жизненного пути,
содействие выбору профессии.
6. Регулярное проведение экскурсий учащихся на производственные предприятия и в учебные заведения различных типов, посещение
«Дней открытых дверей» в учебных заведениях города, конкурсы мастерства профессий, «Дни (недели) профессий», круглые столы «Моё
будущее», организационно-деловые игры «Мои жизненные планы» и т.д.
7. Оказание консультативной помощи родителям в руководстве выбором профессии их детьми. Проведение индивидуальных и групповых
справочно-информационных консультаций для родителей.
8. Педагогическое и психологическое просвещение родителей, учителей и других лиц, содействующих учащимся в выборе профессии.

4.

Основные функции
кабинета
1. Кабинет по профориентации должен быть методическим центром профориентационной работы в школе и осуществлять
внедрение новейших достижений в области профориентации в практику работы учителей и администрации школы.
2. Кабинет по профориентации должен быть материальной
профдиагностической и профконсультационной работы в школе.
базой
профинформационной,
профвоспитательной,
3. Кабинет по профориентации должен оказывать информационно-справочные услуги учащимся, учителям, родителям,
специалистам, ответственным за профориентационную работу.
4. Кабинет по профориентации должен выявлять интересы и склонности учащихся.
5. Кабинет по профориентации может составлять описание профессий и разрабатывать профессиограммы в соответствии с
требованиями рынка труда данного региона.

5.

ПЛАН
мероприятий по организации профориентационной работы
государственного учреждения образования
«Средняя школа № 80 г. Минска»
на 2026/2027 учебный год
№
п/
п
Наименование мероприятия
Сроки исполнения
Ответственный за исполнение
1. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ И ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Изучение педагогическими работниками нормативно-правовых актов в сфере образования, занятости и социального обеспечения,
Ежеквартально
направленных на совершенствование работы по профессиональному самоопределению молодежи
2 раза в год
Заместитель директора по ВР Мигаль Н.В.
заместитель директора по УР Гриценко Е.В.
1.2.
Анализ трудоустройства и поступления в учебные заведения выпускников базовой и общеобразовательной школы
(% реализации профнамерений)
Август
Заместитель директора по ВР Мигаль Н.В.
заместитель директора по УР Гриценко Е.В.
1.3
Анализ работы по профориентации с учащимися и их родителями
Август
Заместитель директора по ВР Мигаль Н.В.
заместитель директора по УР Гриценко Е.В.
1.4
Анализ совместной работы с районными и городскими внешкольным учреждениями по развитию профессиональных интересов и
склонностей
Август
Заместитель директора по ВР Мигаль Н.В.
заместитель директора по УР Гриценко Е.В.
1.5
Проведение Дней (недель) профориентации
Декабрь, апрель
1.6
Проведение анкетирования среди учащихся выпускных классов учреждения образования с целью выявления их
профессиональных намерений
Декабрь
Заместитель директора по ВР Мигаль Н.В.
педагог-психолог Раевская Т.В.,
педагог социальный,
классные руководители
Педагог-психолог Раевская Т.В.,
классные руководители
1.7
Обновление материала в кабинете по профориентации и систематическое обеспечение его актуальной информацией: потребности
рынка труда;- профессиографические материалы (описание профессий); справочники об учебных заведениях (ПТУЗы, ССУЗы,
ВУЗы); профориентационная литература; методические материалы по вопросам профориентации для педагогических работников.
В течение учебного года
1.1.
Заместитель директора по ВР Мигаль Н.В.
заместитель директора по УР Гриценко Е.В.
педагог-психолог Раевская Т.В.
педагог социальный

6.

1.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ЗАИНТЕРЕСОВАННЫМИ ВЕДОМСТВАМИ
2.1
Посещение учащимися учебных заведений, Дней открытых дверей
В течение учебного года
Классные руководители
2.2
Посещение экскурсий на предприятиях и организациях района и города
В течение учебного года
Классные руководители
2.3
Участие учащихся в акциях и мероприятиях профориентационной направленности
В течение учебного года
Классные руководители
1.
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
3.1
Привлечение родителей к участию в профориентационной работе школы с учащимися
В течение учебного года
Заместитель директора по ВР Мигаль Н.В.
3.2
Родительское собрание профориентационной тематики «Профориентационная работа – важное направление
В течение учебного года
Заместитель директора по ВР Мигаль Н.В.
учреждения образования»
3.3
Индивидуальные консультации для родителей по вопросам профориентации
В течение учебного года согласно графику
консультаций педагогов
3.4
Организация тематических групповых бесед с родителями по основным вопросам подготовки детей к
осознанному выбору профиля обучения и профессии
В течение учебного года согласно графику
консультаций педагогов
Педагог-психолог Раевская Т.В..,
Педагог социальный
Педагог-психолог Раевская Т.В.,
Педагог социальный
Классные руководители
3.5
Размещение информации по профориентации на сайте учреждения образования
1.
4.1
В течение учебного года
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ
Проведение групповых информационно-справочных консультаций профориентационной тематики
В течение учебного года согласно графику
консультаций педагогов
4.2
4.3
Хоченкова Т.М., учитель информатики
Проведение индивидуальных профконсультаций с неопределившимися учащимися, в первую очередь «группы
В течение учебного года согласно графику
Педагог-психолог Раевская Т.В.
Педагог социальный
Педагог-психолог Раевская Т.В.
риска»
консультаций педагогов
Педагог социальный
Использование пакета психодиагностических методик для изучения психологических особенностей личности
В течение учебного года
Педагог-психолог Раевская Т.В.
учащихся с целью выбора дальнейшей профессии
Педагог социальный
4.4
Участие школьников в районных и внутришкольных профориентационных мероприятиях
В течение учебного года
Классные руководители
4.5
Проведение профориентационных занятий и игр с учащимися 9-11 классов
В течение учебного года
Классные руководители
4.6
Проведение гостевых уроков, профориентационных встреч с представителями предприятий и организаций
В течение учебного года
Заместитель директора по ВР Мигаль Н.В.
4.7
Размещение информации по профориентации на сайте учреждения образования
В течение учебного года
Хоченкова Т.М., учитель информатики
4.8
Расширение знаний обучающихся о новых профессиях учителями – предметниками на уроках
В течение учебного года
Учителя-предметники

7.

В марте 2026 года учреждение
образования получило диплом I степени
в номинации “Лучший тематический
сайт” в рамках республиканского
дистанционного конкурса “Лучший сайт
учреждения образования” за создание
тематического сайта по
профориентационной работе
“Ключ к профессии”