Рівні організації живої матерії: від молекули до біосфери

1.

Лепбук: Рівні організації
живої матерії
Творчий проєкт для 9 класу — від молекули до біосфери.
Досліджуємо три екосистеми: Степ, Ліс та Озеро.
Степ
Ксерофіти та гризуни
Озеро
Поверхня і глибина
Ліс
Яруси та взаємозв'язки

2.

Рівень 1: Молекулярний
ЦЕГЛИНИ ЖИТТЯ
Ключові молекули
Творче завдання:
ДНК та РНК — носії спадкової
Складіть модель ДНК із
інформації
підручних матеріалів —
Білки — будівельний матеріал і
макаронів, пластиліну
ферменти
або цукерок. Позначте
Ліпіди — енергія та захист
азотисті основи різними
клітин
кольорами!
Вода — основа всіх біохімічних
реакцій
Питання для роздумів: Чому
вода є найважливішою
молекулою для мешканців степу,
де влітку панує суша? Як
ксерофіти зберігають вологу на
молекулярному рівні?

3.

Рівень 2: Клітинний
ЖИВА ЛАБОРАТОРІЯ
Клітина — одиниця життя
Усі живі організми складаються з клітин — від одноклітинних бактерій озера до грибів лісу та клітин рослин степу.
Завдання «Скульптор клітини»: Намалюйте або виліпіть клітину гриба (ліс) та бактерію (озеро).
Позначте органели та поясніть їх функції.
Питання: Чим еритроцит людини відрізняється від інфузорії-туфельки? Що у них спільного?

4.

Рівень 3: Тканинноорганний
СПЕЦІАЛІЗАЦІЯ
Від клітин до систем
Польове завдання:
Тканини — це групи клітин зі
Знайдіть 3 листки різних
спільною функцією. Органи
рослин лісу. Розгляньте
об'єднують різні тканини для
їх на просвіт. Яка тканина
виконання складних завдань.
відповідає за
Епітеліальна — захист і обмін
речовин
Провідна — транспорт води і
фотосинтез? Чому форма
листка різна?
Питання: Які тканини
поживних речовин
допомагають байбаку вижити в
М'язова — рух тварин степу
степу — переносити спеку,
рятуватися від хижаків і запасати
жир на зиму?

5.

Рівень 4: Організмовий
ОСОБИСТІСТЬ ПРИРОДИ
Окремий організм — цілісна система з метаболізмом, ростом,
розмноженням та адаптаціями до середовища.
Завдання для лепбука
Оберіть «героя» — ховраха (степ), дуб (ліс) або латаття
(озеро). Опишіть 3 конкретні адаптації, що дозволяють йому
виживати в умовах свого середовища.
Питання-парадокс
Чому у амеби організмовий рівень збігається з клітинним?
Яке це має значення для класифікації живих організмів?

6.

Рівень 5: Популяційно-видовий
РОДИННІ ЗВ'ЯЗКИ
Популяція — основа виду
Популяція — це група особин одного виду, що
мешкають на спільній території та вільно
схрещуються між собою.
Чисельність і щільність
Вікова та статева структура
Народжуваність і смертність
Завдання-дослідження:
Порахуйте умовну кількість особин
популяції гризунів у степу на площі
10×10 м. Побудуйте вікову піраміду
популяції.
Як зміна чисельності лисиць впливає на
популяцію байбаків? Поясніть через принцип
хижак–жертва.

7.

Рівень 6: Екосистемний
СЦЕНА ЖИТТЯ
Продуценти
Первинні
споживачі
Вторинні
споживачі
Декомпозиц
ія
Екосистема — це взаємодія популяцій різних видів між собою та з неживою природою. Потік енергії завжди йде в одному напрямку, а речовини циркулюють у замкненому колі.
Творче завдання: Намалюйте «Харчову піраміду» для водойми. Вкажіть на
кожному рівні конкретні організми вашого регіону.
Питання для дискусії: Хто є головним споживачем енергії Сонця в лісовій екосистемі
— дерева, чагарники чи трав'яний покрив?

8.

Рівень 7: Біосферний
ПЛАНЕТАРНИЙ ДІМ
Біосфера — глобальна оболонка Землі, де існує життя. Охоплює
атмосферу, гідросферу та літосферу. В. І. Вернадський назвав її
єдиною системою, де жива речовина перетворює планету.
Атмосфера
Гідросфера
До 20 км — птахи, спори,
Вся товща океанів і прісних
бактерії
вод
Літосфера
До 3 км углиб — ґрунтові організми
Завдання: Створіть колаж «Біосфера в небезпеці» — покажіть
загрози степу, лісу та озеру та шляхи їх збереження.

9.

Лабораторія степу
ЖИТТЯ СЕРЕД ТРАВИ
Унікальні особливості степу
Чорноземи — найродючіші ґрунти планети
Ефемероїди — квітнуть навесні, зникають
влітку (тюльпан Шренка, горицвіт)
Ксерофіти — пристосовані до посухи
(ковила, полин)
Гризуни — байбак, ховрах, сліпак
Завдання: Складіть список із 5
ефемероїдів степу України. Чому вони
цвітуть лише навесні? Поясніть через
адаптацію до клімату.
Чому в степу переважають гризуни, а не
великі ссавці? Пов'яжіть із структурою
рослинності та відкритістю простору.

10.

Лабораторія лісу
ЯРУСИ ТА ВЗАЄМОЗВ'ЯЗКИ
Творче завдання для лепбука: Намалюйте 5 «віконець», що відкриваються. За кожним — тварина
або рослина певного ярусу. Вгадай сусіда!
Дискусія: Чому ліс — найскладніша для дослідження екосистема? Поясніть роль ярусності у зменшенні
конкуренції за світло та ресурси між видами.

11.

Таємниці озера
ПОВЕРХНЯ І ГЛИБИНА
Схема трофічних
зв'язків
Творче завдання:
Намалюйте ланцюг
Продуценти: водорості,
живлення, де
очерет, латаття
початковою ланкою є
Консументи I: дафнії,
водорості, а кінцевою —
равлики, карась
щука. Скільки рівнів
Консументи II: щука, окунь,
вийшло?
чапля
Редуценти: бактерії, гриби на
дні
Дискусія: Чим відрізняється
кругообіг речовин у ставку від
сухопутної екосистеми? Яку роль
відіграє вода як середовище?

12.

Екологічна піраміда
СЕКРЕТ СТІЙКОСТІ
Правило 10%
На кожному трофічному рівні лише 10% енергії передається наступному рівню. Решта 90% витрачається на
дихання, рух та тепло.
Завдання-розрахунок: Якщо продуценти накопичили 10 000 кДж, скільки енергії дістанеться хижаку
на вершині піраміди? Покажіть розрахунок.
Що станеться з лісом, якщо зникнуть усі редуценти — гриби та бактерії? Опишіть ланцюгову реакцію.

13.

Роль людини: Охоронець чи руйнівник?
SWOT-АНАЛІЗ ЕКОСИСТЕМИ
Проєктне завдання: Розробіть «Пам'ятку Еко-патруля» для захисту біорізноманіття вашого регіону.
Сформулюйте 5 конкретних правил.
Кейс для аналізу: Як людське втручання перетворює природну екосистему на антропогенну? Розгляньте на
прикладі міського парку або саду — що змінюється у структурі та функціях?

14.

Біосфера — наш спільний
дім
Єдність трьох екосистем
З'єднайте лініями степ, ліс та озеро у єдину планетарну систему.
Покажіть потоки речовин: воду, вуглець, азот між ними.
Питання на замислення
Як забруднення озера може вплинути на ґрунт степу через
глобальний колообіг речовин? Намалюйте схему взаємозв'язку.
Есе-міркування
Складіть есе на тему: «Моє місце в біосфері: відповідальність за
майбутнє». Мінімум 7 речень із конкретними прикладами дій.

15.

Біо-квест: «Сходинками природи»
ПІДСУМКОВА ГРА
Клітина
Основна одиниця життя
Молекула
Атоми звʼязані в
структури
Атом
Базовий будівельний блок
речовини
Гра з картками
Складіть ієрархію від атома до біосфери, використовуючи картки з фотографіями. Хто впорається найшвидше та
без помилок?
Заклик до дії: Оберіть одну екологічну ініціативу, яку ви особисто впровадите вже сьогодні —
Рефлексія
Який рівень організації живої матерії вразив вас найбільше і чому? Поділіться своєю думкою у 2–3 реченнях.