1_Структура_курса_История_России_и_принципы_организации_учебной

1.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА
«ИСТОРИЯ РОССИИ» ДЛЯ СТУДЕНТОВ
СТРУКТУРА КУРСА И ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ
РАБОТЫ
Объем учебной программы дисциплины составляет 144 ч. Освоение
программы осуществляется посредством контактной работы студентов с
преподавателями (116 ч.) и самостоятельной работы студентов (28 ч.).
Контактная работа включает в себя теоретические и практические занятия,
проводимые в очном формате в соответствии с учебным расписанием. В особых
случаях по распоряжению университета отдельные занятия могут проводиться в
дистанционной форме.
Теоретическая часть дисциплины состоит из лекционных занятий (44 ч.),
цель которых состоит в формировании у студентов целостного представления об
этапах развития российского государства и общества в свете современной
научной картины. Посещение лекций является аудиторной формой подготовки
студентов к практическим занятиям.
Практическая часть дисциплины реализуется в учебных группах в виде
практических занятий (72 ч.), которые делятся на тематические и контрольные.
Тематические практические занятия нацелены на содержательный разбор каждой
учебной темы в рамках раздела, соответствующего определенному периоду
отечественной истории. Контрольные практические занятия проводятся по
завершении каждого раздела для закрепления приобретенных знаний и их
комплексного осмысления. Структура I семестра включает 13 тематических и 4
контрольных практических занятия, II семестра – 14 тематических и 4
контрольных практических занятия.
Самостоятельная работа студентов заключается в повторении содержания
лекционных занятий, чтении учебной литературы и иных рекомендованных
программой материалов. К каждому практическому занятию рекомендуется
составлять опорный письменный конспект.
Консультации проводятся еженедельно в соответствии с персональным
расписанием преподавателя. Они предназначены для: получения дополнительной
теоретической информации по содержанию дисциплины,
отработки
пропущенных практических занятий (при наличии справки об уважительной
причине пропуска занятия).
1

2.

I. Алгоритм проведения тематических практических занятий
Самостоятельная работа. Подготовку к каждому практическому занятию
следует начинать с выяснения основных вопросов темы. После этого необходимо
перечитать конспекты лекций, относящихся к теме занятия, познакомится с
рекомендованными параграфами учебника, а также дополнительными
материалами, размещенными в LMS. При этом целесообразно составлять
опорный конспект, который может включать определения сложных понятий, даты
важных событий, имена ключевых персоналий, схемы, таблицы и иную значимую
информацию. Полезно также записать возникшие вопросы и затруднения.
Вводная часть. В начале практического занятия преподаватель
формулирует образовательную цель занятия, после чего выясняет, насколько
глубоко студенты усвоили содержание темы в ходе самостоятельной работы.
Основная часть практического занятия включает набор заданий,
нацеленных на более глубокое, системное и осмысленное изучение темы под
руководством преподавателя. Это могут быть анализ текста, работа с
искусственным интеллектом, составление схем и таблиц, решение ситуационных
задач и иные формы работы, обеспечивающие активизацию учебной деятельности
студентов. Предварительная подготовка к заданиям не требуется, их описание
студенты получают на самом семинаре. Все дополнительные материалы, которые
могут при этом понадобиться, содержатся в LMS.
Итоговая часть. В завершении занятия проводится рефлексия, в ходе
которой студенты оценивают ход и результаты своей работы. Форма рефлексии
определяется преподавателем. Это может быть свободное обсуждение,
заполнение чек-листа или решение практической задачи, предполагающей
применение полученных знаний к конкретной профессиональной деятельности.
Преподаватель также подводит общий итог занятия и отмечает учебную
активность каждого студента. Активная работа на тематическом практическом
занятии оценивается в 1 балл.
ВАЖНО! В случаях, когда студент отсутствовал по уважительной
причине (болен, вызван в военкомат и др.) при обязательном наличии
соответствующего документа, подтверждающего его вынужденное отсутствие,
он может выполнить задания практического занятия на консультации у
преподавателя.
II. Алгоритм проведения контрольных практических занятий.
Самостоятельная работа. Подготовку к контрольному практическому
занятию следует начать с просмотра собственных конспектов, отразивших
содержание лекционных и тематических практических занятий соответствующего
2

3.

раздела. При обнаружении явных пробелов в знаниях или непонимания
отдельных моментов целесообразно вновь обратиться к учебной литературе.
Вводная часть. В начале занятия преподаватель предлагает кратко
вспомнить содержание пройденных тем и отметить наиболее важные знания,
которые студенты из них почерпнули. Если в ходе ответа студентами допущены
некорректные формулировки или сделаны ошибочные выводы, преподаватель
попросит студентов внести необходимые поправки.
Основная часть занятия предполагает выполнение комплекса заданий,
которые позволят закрепить полученные знания и применить их в новых
ситуациях. Это могут быть проблемные вопросы, групповая дискуссия,
историческая реконструкция, творческое задание, письменная контрольная работа
и иные формы работы, обеспечивающие целостное осмысление определенного
периода отечественной истории. Предварительная подготовка к заданиям не
требуется, их описание студенты получают на самом занятии. Все
дополнительные материалы, которые могут понадобиться, содержатся в LMS.
Итоговая часть. В завершении занятия студентам предлагается оценить
ход и результаты своей работы. Форма рефлексии определяется преподавателем.
Преподаватель также подводит итог занятия, отмечая учебную активность
каждого студента. За работу на контрольном практическом занятии студент
может получить 1, 2 или 3 балла.
ВАЖНО! В случаях, когда студент отсутствовал по уважительной
причине (болен, вызван в военкомат и др.) при обязательном наличии
соответствующего документа, подтверждающего его вынужденное отсутствие,
он может выполнить задания контрольного практического занятия на
консультации у преподавателя и получить соответствующий качеству ответа
балл.
3